资源简介

6.班级生活有规则
教学目标：
知识与技能：1.引导学生积极参与设计制作文明棋和下文明棋中，加深对班级规则的记忆和理解。2.在下棋活动中明白从小学会在班级生活中遵守规则，才能成长为文明人。
过程与方法：1、在小组合作的过程中，引导学生学会正确表达自己的感受和想法。2、在交流、制作、实践、评价等体验活动过程中，体验班级规则的重要性。
情感与态度：1.在活动的过程中，培养学生的规则意识和责任意识，激发学生对班级的热爱之情。2.引导学生自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。
教学重难点：
把规则内化于心，引导学生做个讲文明、有教养的人。
教学过程
师：同学们，你喜欢做游戏吗？（创设情境导入，做游戏可充分调动学生的积极性）
生：喜欢（学生面露喜色，议论纷纷，非常高兴）
师：下面我要和大家做一个“击鼓传花”的游戏。
（课件出示活动一：一起做个游戏吧！教师敲击桌面，学生做游戏。注意做游戏时，教师不要强调任何游戏规矩。）
师：请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做得怎么样？
生：游戏做得不好，有的同学没传给下一个人。 有的同学没有往下传，而是乱扔。有的......师：同学们都说刚才的游戏做得很乱，怎样才能把这个游戏做好呢？
生：必须要遵守规则才能做好。教师趁机板书：规则
师：咱们一起给这个游戏定定规则吗？（课件出示给游戏定个规则）生 ：要按顺序往下传，不能想给谁就给谁。生 ：如果在谁哪里停下，就必须表演节目，不能赖账。 （教师引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规矩。并写到黑板上。
师：刚才咱们一起给游戏定出了规则，下面我们按照规矩再做一次好吗？（第二次游戏学生做得特别好）
师：请你向大家介绍一种自己最喜欢的游戏，并且向大家介绍游戏的规矩。生：我喜欢“踩脚”的游戏。规则是：不能......生：我喜欢“摸人”的游戏。规则是：必须把眼睛蒙好......生：我喜欢“丢手绢”的游戏。规则是：不能只把手绢丢给一个人，不能......（学生谈到自己喜欢的游戏时，眉飞色舞非常高兴，规矩也谈得很好。）
师：那么同学们有没有遇到不遵守游戏规则的情况，你有什么感觉？ 生：如果有的同学不遵守规则，我们就不愿和他一起做游戏，把它排除在外，但人手不够，我们玩得也不开心。（学生谈出自己的感受）
师：游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，才可以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一定要认真遵守游戏的规则。
师：其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？（引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间）我已经布置同学们对各种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。
（课件出示活动二：把我们调查的资料进行汇总。）学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。（同学们已经进行了调查，所以交流时特别积极，讨论得很好）学生汇报： 生一组：“我们小组对电影院调查的规则有四条：
1．不准吸烟。2．不准大声喧哗。3．爱护椅子4．不准乱丢东西。生二组：“我们小组对学校调查的规则有三条：1．上学、放学要排好队。2．上下楼梯要靠右边走。3．要爱护学校的花草、桌椅板凳。生三组：“我们小组对动物园调查的规则也有四条：1．不能靠动物太近。2．不能随便给动物吃的东西......生四组：“我们小组对在家里调查的规则有五条：1．家庭中的每一个成员都要讲卫生。2．不能回家太晚。 3．用过的东西要放回原处......其他小组对于这些方面又给予了充分的补充。师：同学们通过不同途径进行了调查，获得了大量的关于规则的资料，知道了生活中处处有规则，板书：生活中处处有规则并且初步了解了规则的重要性。各小组汇报得也非常好。
师：通过刚才的了解我们知道走到哪里都要遵守规则，这多麻烦啊，要是想干什么就干什么那多自由啊！ 生：不行的。“如果医院里没有规则，人们都在那里唱歌做游戏，就会扰乱病人休息。如果人们不遵守交通规则，就会发生交通事故，危及人们的生命。如果在商场里人们不遵守规则，商场里就会乱成一锅粥。如果...... （学生们谈了很多，说明他们已经深刻体会到规则的重要性）
师：大家说得真好，其实各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了别人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚至威胁到人的生命。送给大家一句话：我们的生活处处都有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。
师：在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数人拥护的规则。那我们生活在三年级四班这个大家庭，怎样才能使我们的学习生活更美好呢？ 生：给我们班定个班级规则。
（课件出示活动三：给我们的班级定个规则。）
师：同学们讨论一下这个规则应怎样定？ （小组讨论充分发挥学生的自主性，让学生以探究性学习方式去思考问题，解决问题。）
生：“在教室里不能乱扔垃圾。”生：“进教室里喊报告。” 生：“上课要认真听讲”
生：“考试不能作弊”等等。 学生、小组汇报，老师写到幻灯上。
师：在今天的几节课上，同学们通过自己的调查发现了在我们的生活中处处都有规则，而且知道了遵守规则对于我们来说是必需的。在我们的成长和学习过程中学校的规则是必不可少的，只有遵守规则我们的生活才会更幸福，更重要的是今天我们同学又为自己的班级制定了一些规则。但这些规则还不是很完善，下一节课我们继续制定班级规则，使它完善，并挂到教室里，来规范我们的言行。

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