资源简介

10《我们不乱扔》
教学目标：
对比呈现公共场所脏乱和干净两种不同的场景，引导学生再现生活经历，感受到保持公共卫生的重要性。
从“秋游”情境中的王勇这个正面形象，学习他处处保持良好的公共卫生习惯，引导学生理解不乱扔垃圾并非是一时的行为，更是一种文明习惯。
初步了解垃圾分类，具有保护环境的意识。
二．教学重难点
重点：引导学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性。
难点：培养学生养成良好的公共卫生习惯，初步了解垃圾分类。
三．教学准备：各种“公共场所”图片；教室、体育馆、公园小河边脏乱和干净的图片；有关“垃圾分类”的视频；小垃圾桶
四．教学过程：
（一）导入新课：
教师：上课之前和学生交流问题：觉得我们的学校怎么样？
请同学们来回答。
师：爱护环境，人人有责。保护环境就是保护我们的家园。你身边的朋友和家人有做到保护环境吗？今天，老师和大家一起学习《我们不乱扔》
板书课题：我们不乱扔
学习新课：
我喜欢哪种情景我们来看看这两组图片，大屏幕出示干净整洁的图片和垃圾遍地的图片，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，整洁优美的环境给你什么样的情绪？引导学生说出：整洁优美的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。说一说，我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？
(同学们自由说）
2、不只为了干净当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。请同学们打开课本39页，看情境图片，仔细看每幅图讲的是谁在干什么？你学会了什么？抽生回答：
王勇的哪些行为值得我们学习？
（王勇不乱扔垃圾行为值得我们学习，他的做法是文明人的做法，也是每个人的责任。）
3.垃圾分类、正确投放看了两个垃圾桶，有一个问题想问小朋友们“你认识垃圾桶上的标志吗？
师：这是对垃圾进行什么？
（生答：分类）
小朋友们知道垃圾分类吗？我们一起来看一个小视频吧!(播放视频）小朋友，垃圾分类意义大，请你积极配合 公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。请同学们做个小游戏，拿两个实物小垃圾桶，让学生拿好写有垃圾名字的小纸片，分别投放到垃圾桶里，让学生们真正掌握垃圾分类，正确投放。
4、废旧物品再利用保护环境是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？引导学生理解美化环境从身边的小事做起。为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？学生在小组内说一说，然后请学生汇报
我能做到的
总结;
教师：我们不仅自己要做到不乱扔垃圾，尽量做到垃圾分类，同做文明人，共建我们美丽的家园。
布置作业：
观察课本41页的图片，要求：图片上有维护公共场所卫生所要做到的，每做到一条，就给花瓣涂上自己喜欢的颜色。剩下空的花瓣，自己写上维护公共场所卫生你做到的。

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