资源简介

我们不乱扔
教学目标
通过对图片的比较，和对身边环境的体验，感受干净整洁的环境，给人们带来身心的愉悦理解，保护环境卫生的意义。
通过绘本故事，对爱护公共卫生和不爱护公共卫生的行为，能正确判断，增强爱护和保护公共环境卫生的责任意识。
学习简单的垃圾分类方法，启发学生的垃圾分类意识。
调查发现身边不讲究公共卫生的不文明行为，提出合理的建议，并养成自觉爱护公共卫生的行为习惯。
二．教学重难点
重点：增强学生爱护和保护公共环境卫生的责任意识是。
难点：如何养成学生自觉爱护公共卫生的行为习惯。
三．教学过程
课前交流，孩子们，老师一走进我们学校，就发现咱们的校园，教室真干净，我很喜欢，相信孩子们在这样的环境里学习心情非常愉快，那今天我们就带着愉快的心情开始今天的学习吧。今天的学习充满了挑战性，想不想跟老师一起去挑战。你喜欢那种情景?
观察比较，感受良好环境使人愉悦
教师出示几张卫生环境不好的图片，让学生观察后，看了这几张照片你有什么感受呢？你愿意在这样的环境下生活吗？
教师再次展示同样的场景，提问：同样的场景，你更喜欢哪一个？你还去过哪些地方,也是这么干净整洁呢？那怎样才能保持住这干净整洁的环境呢?揭示课题：大家说的都很对,保持公共卫生贵在“不乱扔”,今天我们就一起来学习第10课“我们不乱扔”。
[设计意图：这个活动的设计是通过直观对比的教学方法，给学生带来了不同的视觉冲击，从而使学生感受到干净整洁的环境给人们带来身心的愉悦，更进一步地体会到保护环境是多么的重要，能引发学生的思考，为后面的教学做好铺垫。]
情境感悟，增强爱护环境卫生的责任意识
创设——讲故事：“公园里的野餐”(绘本)
师:我们先来欣赏一则绘本故事---公园里的野餐,请孩情境子们认真听,仔细想,他们一家做的对么？大家给东东家支支招，他们应该怎么做？
学生交流，教师评价。像东东一家这样的做法，这样破坏了公共环境.,垃圾不落地,环境才能洁净美丽.像冬冬一家随手乱扔垃圾会产生什么危害呢?请看大屏幕还看到了什么?给你什么感觉?看这一幅图,这幅图给你什么感觉?如果这些垃圾漂浮到水上.污染了水源,水里的生物会死掉.是呀,太可怕了.水被污染了,水质也---变差了.孩子们,随手乱扔垃圾,会让我们的环境变得很-—脏,而且看起来很---乱,闻起来还特别的---臭.污染的水流经菜园,菜园就会枯死,如果流经稻田,农民就会颗粒无收.如果流经池塘,池塘里的鱼虾几乎无法存活.试想一下,如果不良商贩再拿着这样的死鱼死虾到市场上贩卖.会产生什么样的后果?不敢想象有什么样的严重后果.乱扔垃圾看起来看起来是一件很小的事情,可是,它却污染了---环境.危害了---生物,最终危害的是谁?我们人类自己由此可见,倡导垃圾不落地不只是为了干净,更是为了保护我们共同的环境.孩子们,知道吗?在我们的身边有一群人为了洁净家园,日夜辛劳着,你们看![PPT]欣赏完这一组组的图片,此时你想说......?
总结:通过刚才的交流我们发现，保持公共卫生不仅是为了干净，更是一种文明行为,也是我们每个人的责任!刚才那位同学说要把不同的垃圾送进不同的的垃圾桶，是呀，我们知道森林是鸟儿的家，蓝天是白云的家，你们知道么，每种垃圾也有自己的家，不同的垃圾，扔进不同的垃圾桶，这就是——垃圾分类可是有讲究的，我们一起来学学吧！【视频】垃圾分类随着生活水平的不断提高，产生的垃圾也会越来越多，只有做到垃圾分类入桶，才能将垃圾变成宝，让公共环境更加洁净、美丽。
[设计意图：在第二个教学活动中，学生对不乱扔垃圾、保护环境卫生的行为有了进一步的认识，让他们懂得爱护环境卫生不仅仅是为了干净，更重要的是体现了每个人的文明素养，也提升了学生的责任意识。]这样可不行
探究方法，养成爱护环境卫生的行为习惯
师：刚才我们知道了乱扔垃圾的危害，也知道了今后应该怎样做，然而在生活中，还有很多不讲究公共卫生的不文明行为，在接下来发生的故事中，如果你发现了一个这样的行为，你就伸出一个手指头记住他，如果你发现了两个这样的行为，你就伸出两个手指头记住他，听明白了么？让我们用热烈的掌声有请我们的小演员，闪亮登场。
情境表演：“有痰不吐真难受”和“想扔垃圾没有垃圾桶怎么办?”2.学生小组交流讨论：遇到这样的情况我们应该怎样做?其实，在我们身边，像刚才同学所表演的这种既不讲公共卫生又不文明的行为还有很多，课前老师布置了小调查，都完成了吗？请大家拿出自己的观察记录单，把你的记录在小组内一个一个的说给其他小朋友听一听吧。（小组交流）听大家这么一说，不讲公共卫生的不文明现象还真不少呢。不过，多亏了大家提出了这么多好的建议，相信听了大家的提醒，这些不讲究卫生、不文明的行为会越来越少的。(四)拓展活动师：《中小学生守则》第四条：“明礼守法讲美德”说我们要“保持公共卫生”。《中华人民共和国环境保护法》也这样规定：公民应当增强环境保护意识，自觉履行环境保护义务。同学们看这里，保护环境【板书：保护环境】不仅为了干净，不仅体现文明，更是我们每个人的责任。【板书：人人有责】我们应该怎么做呢？那我们这学期就来进行环保小卫士的评选。今天是我们这次活动仪式的开始，那就请把你们的承诺写在卡片上。（写承诺）（贴承诺）既然承诺了，就要说到做到，希望同学们都能把自己的承诺记在心里，落实到行动中。我相信，通过我们的共同努力不仅我们的文明花会开的非常漂亮，我们的承诺树也枝繁叶茂。
[设计意图：第三个教学活动是本课的一个拓展，评选“环保小卫士”同时也能监督学生的行为，对于二年级学生的自控力也是很好的约束，为教学难点的突破打下了基础，也将课程延伸下去，让爱护环境卫生的行为落实到每个学生心中，真正帮助学生从小养成不乱扔垃圾和自觉爱护环境的良好文明习惯。]二

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