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议论文系列教程之第7讲：学会并列式结构的写法
一、并列式结构的内涵及类别特点
（一）并列式结构的内涵
它是一种十分常见的结构形式。即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。
（二）并列式结构的类别
论点式并列和论据式并列，前者更能显示思辨的深度。
A.论点式并列：在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证；
B.论据的并列：在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。
二、分论点使用的三个要求
例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构
（一）扣得住??
例一：《读书》
1、读书要有明确的目的；
2、读书要有正确的方法；
3、读书要有良好的习惯。
（二）分得开
例二：《读书乐》
1、读书可增长知识，充实头脑，一乐；
2、读书可开拓视野，丰富情感，二乐；
3、读书可提高素养，陶冶情操，三乐。
（三）排得顺
例三：《读书乐》
1、读书乐在它是个人成长的必需；
2、读书乐在它是人类进步的阶梯；
3、读书乐在它是民族繁荣的保证。
三、并列层次的拟定角度
1、时间阶段：本思考角度指思考事物发展的不同阶段（历史进程、人生的时间、一年的更替等）
比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的：
（1）春天，我想握住你的手 ??（2）夏天，我想握住你的手
（3）秋天，我想握住你的手 ??（4）冬天，我想握住你的手?
2、空间场合：本角度可以是生活的每个具体角落（家庭、学校、医院等），人物活动的每个场所，也可以是国内、国外的大空间，活动的不同场合（正式与非正式、庄重与随意等）
有一篇高考作文《我们必须注重和谐》是这样构思的：
（1）在家庭我们要和谐；
（2）在单位我们要和谐；
（3）在社会我们也要注意和谐。
3、具体表现：任何事物的外在表现都不会是单一的（时、地、人、物、轻重、显隐、内外等）
有一篇高考优秀作文《谈意气》是这样分层论述的：
（1）充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨；
（2）充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前；
（3）充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚阳光。
4、由果索因：（找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻）
以高考作文《边走边问》为例：文章开篇提出观点——在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生，接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述：
（1）一个爱问的人一定是一个对自己负责的人；
（2）一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人；
（3）一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。
?正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受作者观点。
5、作用意义：事物造成的结果也是复杂的、多样的（物质、精神；个人、集体；主要、次要；短期、长期；显性、隐性等等）
比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构：
（1）勤劳，可以有所获免饥寒也 (创财)
（2）勤劳，可以有所劳延寿考也 (健体)
（3）勤劳，可以有所事远淫邪也 (修身)?
6、影响危害：正面的作用意义，当然负面的影响危害也必定存在，也必定是复杂多样的
高考优秀作文《细节之处，美不胜收》就是从这个角度构思出如下四层：
（1）痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力；
（2）伤害是细节，没有它，生活就无法感知关爱；
（3）奋斗是细节，没有它，生活就像一口枯井，了无生趣；
（4）感恩是细节，没有它，生活就没有了真情。
四、一般可套用模式：
???模式一???????……是……的前提
????????????????……是……的基础
????????????????……是……的关键
????????????????……是……的根本
????????????????……是……的保证
???模式二：?????……是……的奠基石
????????????????……是……的催化剂
????????????????……是……的航海灯
????????????????……是……的源泉
???模式三：?????……就……
????????????????……就……
????????????????……就……
如：《爱自己》
?????1、爱自己，就应该使自己时刻保持一种好心情
?????2、爱自己，就应该使自己的心永远年轻有活力
?????3、爱自己，就应该不要让自己的生活留下遗憾
五、采用并列式论证应注意的几个问题：
例（1）：一同学写《战胜挫折》，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？
⑴战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。（勾践）
⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。（林肯）
⑶战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。（爱迪生）
答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
提示：三个分论点之间界限清楚，没有交叉重叠，形成并列关系。作为论据的事例亦可以用来论证相关的论点。
练（2）：一同学写作《跨过这道坎》时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？
①跨过这道坎,才能超越自己。
②跨过这道坎,才能战胜自己。
答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
提示:不合适。因为“战胜自己”和“超越自己”有重复叠加的部分，两个分论点不属于并列关系，不好行文。
【例文赏析】
不畏艰难，担起重任
正如孙中山先生所云：惟我辈既以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。我辈是中华最坚强的一辈，我辈是中华最骄傲的一辈，我们应不畏艰难，担起重任，成就祖国历史长河中属于我们的一片天空。【提出中心论点】
不畏艰难，担起重任，首先要心系祖国的召唤。【分论点一】
可曾记得我们敬爱的周总理？当社会动荡、国家危亡之时，周总理始终不忘祖国的召唤，于是他发出了“为中华之崛起而读书”的震天呐喊。在中华人民共和国成立之后，祖国建设之中，他依旧担当自己的重任，树立了中国外交史上一个又一个不朽的丰碑。美国第一夫人杰奎琳说：“如果让我敬佩一个人，那这个人就是周恩来！”可见，他的名声和影响力震撼了海外。
正因为周总理的不畏艰难，担起重任，才有了我们今天的祥和。而他的人格魅力、治国才干和外交智慧正时刻影响着我们这代人。【论述小结】
不畏艰难，担起重任，需要一种奉献与崇高的境界。【分论点二】
可曾记得多次到山区支教但最终永远留在了那里的武汉大学女大学生赵小亭？她为了那里贫穷而又善良的孩子们，多次利用假期的时间去贵州山区支教。而在一次途中不幸被滚落的山石砸倒，将她的青春永远留在了那里。她始终担当起了自己的责任，默默地奉献，直至生命的最后一刻。
正因为赵小亭的不畏艰难，担起重任，才召唤了越来越多的青年大学生加入到志愿者的行列中，投身于西部支教的大军中，献身于祖国最需要的地方。【论述小结】
不畏艰难，担起重任，不一定非要做出轰轰烈烈的大事，只要是为了人民，有积极意义，即便是微不足道的小事同样可以彰显我们的光辉与价值。【分论点三】
可曾记得近来活跃于我们视线中的那些可歌可泣的平民英雄？“最美妈妈”勇敢地接住从10楼坠落的小孩；“最美女教师”看见呼啸而来的汽车奋力推开身边的学生；“最美司机”在生命最后一刻强忍疼痛停稳客车，拯救了24条生命。那些最平凡的人在最平凡的职责中，做出了最不平凡的事情。他们向我们展示了他们不畏艰难，敢于担当重任的勇气与信念。【论述小结】
今天，我们这一辈即将迈向社会，我们深知我们肩上的重任，纵使山高水长，纵使艰难险阻，我们定会不畏艰难，担起重任。【总结】
滚滚巨浪掀不翻生命之舟，正如浓浓黑暗遮不住前行的道路，我辈定会坚强，不畏艰难，担起重任。正如毕淑敏所说：“优等的心，不会华丽，但必须坚固。”【照应标题】
【赏析】
文章最为精彩之处就是并列式结构行文，思路明确，层次清晰。在首段提出中心论点后，随后提出了三个分论点，“不畏艰难，担起重任，首先要心系祖国的召唤”“不畏艰难，担起重任，需要一种奉献与崇高的境界”“不畏艰难，担起重任……微不足道的小事同样可以彰显我们的光辉与价值”，使文章明显表现出构思严密的特点。在素材运用方面，紧跟时代，用了很多鲜活的实例，具有极强的时代感和感染力。
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学会历史般的旁观
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。【起兴，用整齐漂亮的句子开头，亮相即得满堂喝彩】
爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。【提出论点，表明看法，清晰地让阅卷者知道写作的意图】
霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。
可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？
历史长河滚滚奔流，告诉我们———刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。【论据一，理性看待项羽和刘邦。一部分分三段，求结构清晰】
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。
可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。
历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。【论据二，理性看待炀帝开掘大运河的功过。也把一部分内容分三段】
镜对着太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，人于是开创了贞观之治的盛世。双手挥舞着高呼“明君”、“伟人”。可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？
历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”【论据三，评价唐太宗玄武门弑亲。刘邦、炀帝属贬中求褒，太宗则褒中求贬，论据角度有变】
跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、更加客观。以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世界，对任何对错，保留一份最真实的了解。【总结】
给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。【照应开头】
【当堂练习】
以“人生的加减法”为题，写一篇议论文。

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