资源简介

(共100张PPT)
第一课时
新知导入
这幅山水画是怎么做出来的？
十字绣作品
旭日东升
1.请同学们说说老师在什么时间绣的这些作品呢？
2.业余时间——业余生活
课余生活是指学生在课堂学习之外的生活，包括课下、放学后、周末时间参加的各种活动，如打篮球、购物，参加兴趣班，进行社会实践活动等。
算一算：
你一天有多少上课时间？
又有多少课余的时间？
上课时间
每天5节课，每节课40分钟，一周上5天课。
一天
一天约3.4个小时。
一周
一周约17小时。
课余时间
小学生平均一天睡眠9小时，除去上课和睡觉时间，就是课余时间。
一天约11.6小时。
周一至周五约58小时，周末约30小时，一共约88小时。
粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。
新知讲解
你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？
我已经是高年级的学生
了，课余生活应该自己来选
择，这是我的权利。
我年龄还小，选
择课余生活还是由爸
爸妈妈决定吧！
我喜欢画画，想利
用课余时间参加学校的
绘画小组，这样的选择
对吗？
我还没有自己决定过
重要的事情，我想听听父
母、老师或同学的建议。
你所参加的课余活动都是自愿参加的吗？有没有自己不喜欢，但父母逼迫你去参加的活动？或者你自己喜欢，但父母不同意你去参加的活动？
有些是自愿的，比如学吉他。奥数是我不喜欢，但父母强迫我去学的。我还喜欢街舞，但父母不同意我去学。
视频素材
小调查：
谁为你安排的课余生活？
家长
要求
老师
安排
跟风，随大流
自己
决定
……
你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
漫画中的这个小男孩喜欢美术吗？被妈妈哄来学美术，他会有兴趣吗？课余生活应该由谁来选择呢？
视频：课余时间你都玩什么？
看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？
新的学期开始了，华华希望学习了一周以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是妈妈希望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班，为小升初考试做准备。华华为此十分苦恼，他不想去参加这么多的培训班，但是又不敢违背妈妈的安排……
讨论：你认为华华应该怎么选择呢？
面对众多的课外班，我们要学会选择，既要考虑自己的兴趣和爱好，也要认真听取父母的意见，参加课外班不是越多越好。
面对丰富多彩的课余生活，我们有时候回遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如，不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。
同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。
李玉红的困惑
我的建议
我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？
可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？
如果爸妈不同意我的选择，我
就只能放弃吗？
课余生活自己选择好还是别人帮助选择好？
从学生的现实情况看，学生自主选择往往更符合学生的兴趣，家长选择可能更利于孩子今后的发展。不能简单地说哪一种选择肯定对，必须结合具体的问题、具体的情景、具体的沟通方式等因素来决定。
在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。
课堂总结
课余生活我选择
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
板书设计
课余生活我选择
第二课时
新知导入
他们课余时间在做什么？
讨论
你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？
你的课余生活跟他们一样吗？你喜欢这样的课余生活吗？
你有没有类似的课余活动？你从中收获到了什么？
【分享一下】
新知讲解
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
片段1
在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。
——王鹤铭
带来的收获：让我们有机会与不同的人交流，学会合作。
根据兴趣选择课余生活
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
片段2
小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。
——吴跃东
带来的收获：培养了兴趣，开阔了视野。激发对祖国的热爱。
选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。
起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。
片段3
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。
这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。
——赵欣瑜
带来的收获：体现了我们作为社会小主人的责任和担当。
从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
视频：防范网游media1
在生活中，有哪些游戏，活动是健康、积极、有益，值得我们玩的呢，四人小组进行归纳，比一比，哪个小组发现的多。
电子游戏好玩有趣
社会服务实践有意义
有趣和有意义，我们该怎么选择？
兼顾兴趣和实际价值
当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！
课堂总结
愿我们的每位同学，都能拥有丰富多彩的课余生活，大家过得健康、快乐而有意义！
如：跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动。
如：和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
第三课时
新知导入
说说自己喜欢的健康的课余活动
绘画
毛笔模写
学习乐器
剪纸艺术
上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。
读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。
课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。
唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。
如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。
跳绳是很好，既可以锻炼身体，也可以提高自己的平衡能力。
弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展。
赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长，要杜绝。
新知讲解
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。
我喜欢去田野中倾听大自然的声音，它能陶冶情操。
我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。
我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。
我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。
有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？
好处
有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合
有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友
有利于培养反应能力和思维能力
能够帮助学生增长见识、丰富生活
有利于培养领导能力和合作能力
……
坏处
沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降
沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康
沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活
沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪
浪费大量的金钱、时间和精力
……
温馨提示：我们可以偶尔玩电子游戏，但一定要严格控制时间，
适可而止。避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。
从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？
适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。
阅读角
最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。
阅读收获：选择感兴趣的课余活动，可以开发潜能，促进自我发展。
阅读角
起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。。
今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。
通过开展有意义、有价值的活动，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
你参加过类似的活动吗？
在参加这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？
社区助读小组
课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。
三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。
这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
阅读收获：通过助读活动，能为他人带来关爱、快乐和温暖。培养我们服务他人的良好意识。
阅读角
合理规划课余生活，要做到个体活动与集体活动结合、室内活动和室外活动互补，处理好课内学习和课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
放学后，我喜欢先打球，再做功课。
为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。
放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
安排课余生活，你有哪些好的做法？请与同学分享。
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。
不合理的安排
讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？
应该做的事情有哪些？
最重要的事情是什么？
最急迫的事情是什么？
自己的计划能否按照时间安排进行？
注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
视频素材
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
请结合下面图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。
在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。
外出游玩时，
户外运动时，
总之，当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
为什么要有课余生活？
2.休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利。只有得到了充分的休息和娱乐，儿童才有可能以充沛的精力投入新的学习。儿童有自己的兴趣、爱好，有不同的个性和能力，应让儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
课堂总结
学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科收，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。
【课余生活设计】
请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！
作业布置

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