资源简介

第1课 哆唻咪
教学目标
1、情感目标：培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；
2、认识目标：色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；
3、技巧目标：学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法，掌握立体造型的简单方法。
重点难点 对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩
教具准备 玻璃杯7个，颜料，彩色卡纸、双面胶布等
教学方法 观察法、实验法
教学程序
欣赏导入
1．课件出示，学生闭上眼睛一起欣赏优美的木琴乐曲，并讲一讲木琴敲打乐器的知识。 （木琴是一种打击乐器，木琴产生于14世纪，其多用于独奏原始的木琴产生于亚洲、非洲和南美洲。是由一套长方形小木块组成。凭借木块的长短对这些木块按照一定的次序排列。演奏时以两个木制的小槌在木块上敲击，发出声音略似骨头的枯干的叩击声，音质强烈刺耳，具有非凡的穿透力。）
2．教师出示木琴的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?
4．教师小结：因为的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
揭示课题：哆来咪
（同学们今天大家跟老师一起来学习，大家猜猜今天会是一节什么课？难道是一节音乐课吗？大家有什么疑问？带着问题同学来一起学习新课）
二、新课学习
（一）、分组制作
1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的紫墨水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?
6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化（明度渐变）。
出示明度推移图
（二）、掌握规律
1．教师出示红、橙、黄、绿、蓝、青、紫7种颜色的卡片，请7位同学整理色彩卡片按渐变的顺序一字排开贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色按顺序串起来首尾相连？发现了什么规律？
3．学生讨论后，学生调整摆出如彩虹般的色环。 （教师纠正）
4．出示色相环，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。
课件展示色彩明度的推移渐变。
5.简单了解三原色及色彩混合的基本规律。
（三）、即兴表演
同学们尝试用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比谁最准、曲子最优美。
三、课外拓展
1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?
2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?
课件展示欣赏几张有渐变色摄影图片和绘画作品。
四、尝试作业
学生自己发现调配渐变色的方法并完成色相推移和明度推移的色带或色环的训练。
板书设计

哆来咪
1 2 3 4 5 6 7 音阶
红 橙 黄 绿 蓝 青 紫 色阶 依次渐变

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