资源简介

2.2运动的规律性
一、教学目标
必备知识：
1.运动、规律、一切从实际出发、实事求是的概念
2.主观能动性的表现。
3.物质与运动的关系
4.意识的能动作用。
关键能力：　　
1.通过对物质与运动关系的探究，理解运动是物质固有的根本属性和存在方式，运动是有规律的，规律具有客观性。
2.能够把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来二、核心素养
1.政治认同：坚持党的思想路线。
2.科学精神：把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
3.公共参与：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想
三、教学重难点
教学重点：规律是客观的；正确发挥主观能动性；一切从实际出发，实事求是
教学难点：规律的客观性；正确发挥主观能动性。
四、课前准备
教具：黑板、粉笔、多媒体
五、教学过程
1、导入新课
“顺其自然”
一位建筑师设计了一套综合楼群。崭新的楼房一座座拔地而起，即将竣工时，园林管理部门的人向建筑师要铺设人行道和绿化等的设计。建筑师说：我的设计很简单，请你们把楼房与楼房之间的全部空地都种上草。园林工人虽然很不理解，但是只能依据建筑师的要求去做。结果在楼房投入使用以后，人们在楼间的草地上踩出许多小道，走的人多就宽些，走的人少就窄些。在夏天，草木葱葱的季节，这些道路非常明显、自然、优雅到了秋天，建筑师让园林部门沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。当地的居民对这位建筑师的人行道设计非常满意，他们感到方便、和谐、优雅，愿意走这些道路。
当地区民为什么对这位建筑师的人行道设计非常满意？通过这个小故事，你有什么启示？
点拨：成功优美的设计，是由于建筑师掌握了顺其自然的技巧。这个故事告诉我们做事情必须抛弃主观随意性，以物质第一性为原则，遵守客观规律。
新课讲授
规律是客观的
探究一：日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则署来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。
◎谈谈你对《周易》中这句话的理解。
◎结合自己的经验，谈谈物质和运动是什么关系。
点拨：大自然是生生不息、变化无穷、永恒运动的。物质和运动不可分高，运动是物质国有的根本属性和存在方式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
1.规律是客观的含义及基本形式
（1）含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物，现象的变化和过程。
（2）基本形式：从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。
探究二：
《坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”
德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。
英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。
法国哲学家柏格森认为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。
上述观点的共同特点是什么？能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？
（1）都是离开物质谈运动的唯心主义观点。
（2）物质是运动的承担者和载体，人脑才是“心”、概念或精神运动的载体。运动一定是物质的运动，而不是心动、概念或精神的运动。
2.物质和运动的辩证关系
（1）物质是运动的物质。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。
探究三：元素的发现经历了漫长的过程。最初出现在化学元素周期表上的元素只有63种，人们按照元素有视律的变化推论，世界上应该还有更多的元素，因而在周期表上给还未找到的元素留下了它们各自的“空位”。光谱技术出现后，空位上的元素先后被发现。
到目前为止，化学元素周期表上已经有118种元素，其中有一些元素是人工制造的放射性元素。
◎人类根据什么发现或制造出新的元素？
点拨：根据元素的排列和出现的规律，发现并制造出新的元素，体现了规律的普遍性和规律性。
3.运动是有规律的
（1）规律的含义
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
①固有的：是说规律是事物运动过程中自身具有的，既不是神的旨意、天的命令，也不是人的认识和意志强加给事物的，它源自事物运动的客观性和物质存在的客观性
②本质的：规律是事物本质的联系，不是现象的联系。规律通过各种现象表现出来，现象是事物的表面特征和外部联系，能够被人的感觉器官直接感知，而本质无法被直接感知，人们可以运用抽象思维透过现象把握事物的本质和规律。
③必然的、稳定的：是说规律不是事物运动过程中偶然建立起来的联系，而是必然发生的、确定不移的和相对稳定的联系。
例如：
固有的 臆造的 （喜鹊报喜）
本质的 现象的 （苹果落地）
规律 必然的 偶然的 （守株待兔）
稳定的 易变的 （物价调整）
（2）规律的客观性和普遍性。
①规律的客观性规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
②规律的普遍性规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。
③方法论要求：规律的普遍性和特殊性要求我们必须要尊重规律，按客观规律办事。
正确发挥主观能动性
探究四：马克思说：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到慚愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。他不仅使自然物发生形式变化，同时他还在自然物中实现自己的目的。”
◎为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？
◎马克思的这段话说明了什么？
最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图，而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识再去建筑。
马克思的这段诂说明：人比动物高明的地方在于，人的意识具有目的性、能动创造性，能够指导人们顺利地开展实践活动。
1.人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
探究五：都江堰位于四川成都平原西部的岷江上，建于公元三世纪，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。2200多年来，至今仍发挥巨大效益，李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。
2.人能够能动地改造世界。
意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物
探究六：有一次 , 一群科学家在海边考察 , 发现一只小海龟从沙堆上的一个洞穴里探出头来四处张望 , 在确认没 有危险之后 , 慢慢地、警惕地朝海里爬口这时 , 一只在 空中盘旋的海鸟发现了它 , 使冲了下来 , 小海龟急忙掉 头往回爬。这群科学家见状 , 恻隐之心顿生 , 决定帮小 海龟一把。他们跑过去抱起小海龟 , 把它放到海里去。正当他们为自己的 " 义举 " 而沾沾自喜时 , 始料不及的事发生了。洞穴里别的小海龟见爬出去的那只小海龟没有回来 , 以为外面安全了 , 使纷纷往外爬。这立即引 来了一大群海鸟 , 他们不断地冲下来 , 享用着丰盛的美餐。实际上 , 第一只爬出来的小海龟是出来探路的哨 兵 , 一旦有危险就回去报信。人们出于好心帮了这只小海龟 , 却害惨了整窝海龟。
从这个故事中你有什么启发？
点拨：规律具有客观性，我们要尊重规律，按客观规律办事。大自然有自己的法则，并且许多法则是我们还没有掌握的。人为干涉，往往是好心办坏事，帮倒忙。以前人们环境意识淡漠的时候，把好吃的动物捉来吃，好玩的东西捉来玩，无所不用其极。现在，人们的环境意识提高了，很多人知道要爱护动物 , 但似乎又矫枉过 正 , 走向了另一个极端。很多人把动物当做宠物养起来，精心呵护。实际上，这些做法违背了自然法则，有悖于保护动物。动物是自然之物，只有在自然中磨炼，能健康成长。人类俨不去干预它们的生活，就是对它们最好的保护。
3.意识的能动性受到客观规律的制约
意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
一切从实际出发，实事求是
探究七：地处青藏高原第三极的青海，是长江、黄河、澜沧江的发源地，被称为三江之源、“中华水塔”。2021年6月7日至9日，习近平总书记考察青海时强调，进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，青海的生态安全地位、国土安全地位、资源能源安全地位显得更加重要。
近年来，青海将三江源国家公园作为“天字第一号”工程，全力打造国家公园体制试点新模式。走出了一条“借鉴国际经验、符合中国国情、具有三江源特点”的国家公园体制试点创新之路。青海将自身的“有”变成发展的“优”，充分利用资源，打造千万千瓦级清洁能源示范基地，青海清洁能源多能互补研究成果达到国际领先水平，光热发电项目填补了我国大规模槽式光热发电技术空白。青海还大力发展光伏电站与养殖业相结合的现代绿色产业，将太阳能产业、生态环境建设、生态畜牧业发展紧密结合。
思考：做事情要达到预期目标，首先要具备什么条件？
点拨：在生活中无论做什么事都必须尊重客观规律，从客观实际出发。因为只有从实际出发，才能使主见符合客观，才能正确发辉立观能动性，最终才能把事情办成功。
是什么：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
为什么（哲学依据）：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。
怎么做：
一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
反对：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
3、结束新课
分析案例：小型和微型企业在促进经济增长、增加就业、科技创新与社会和谐稳定等方面具有不可替代的作用。针对当前些小型,微型企业经营困难,融资难和水费负担偏重等问题,某省按照中央提出的“六保六稳”工作部署要求, 立足疫情、 省情和当前就业形势,出台了一系列支持小型和微型企业发展的金融、财税政策措施,引导和帮助小型、微型企业根据市场变化要求调整产业结构、稳健經營、增强盈利能力和发展后动。下一步,该省将进一步加强各项政策落实督查,坚决杜绝过分消极不作为的现象。
分析该省的上述措施是如何做到一切从实际出发、 实事求是的?
点拨：①针对目前小微企业发展过程中遇到经营困难和问题出台政策措施，立足疫情、省情 和当前就业形势，做到了从客观存在的事物出发，实事求是。
②促进小微企业根据市场变 化要求调整产业结构，发挥了主观能动性，尊重了市场规律，解放了思想，做到了与时俱 进。
③按照中央部署出台政策措施，以科学的认识指导实践。
④坚决杜绝消极不作为的现象，反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧、无所作为的思想。
课堂小结
本节课我们通过对物质与运动关系的探究，理解运动是物质固有的根本属性和存在方式，运动是有规律的，规律具有客观性。我们 通过具体案例知道了要科学运用运动的规律性，尊重规律和发挥主观能动性，认识和利用规律为人类造福。我们能够坚定唯物主义信念，在正确意识的指导下，通过实践活动改造世界。能够通过案例分析出在认识世界和改造世界的活动中，做到一切从实际出发，实事求是。
七、板书设计
2.2运动的规律性
（一）规律是客观的
1.规律是客观的含义及基本形式
（1）含义
（2）基本形式
2.物质和运动的辩证关系
（1）物质是运动的物质
（2）运动是物质的运动，物质是运动的载体。
3.运动是有规律的
（1）规律的含义
（2）规律的客观性和普遍性。
（二）正确发挥主观能动性
1.人能够能动地认识世界。
2.人能够能动地改造世界。
3.意识的能动性受到客观规律的制约
（三）一切从实际出发，实事求是
1.是什么
2.为什么
3.怎么做
4.反对
八、课后作业
完成本课时同步课时作业

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