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第13课 藏书票
课题：湘教版、四年下册、美术
??? 教学目标:?
??? 1、 让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的作用及艺术形式的相关知识?。
??? 2、 学习用绘画的形式设计制作藏书票?。
??? 3、 培养学生合作讨论、评述、独立创造和动手的能力。
4、能够用欣赏的眼光看待自己和别人。?
??? 教学重点:?
??? 1、了解藏书票的基本知识。
2、动手设计自己的藏书票。?
??? 教学难点:?
??? 1、如何使学生发挥自己的想象力，大胆的去设计自己的美术作品。
教学设计:
通过激趣发现，展示出‘藏书票’的学习任务-----对比发现其特征------
欣赏其由来及作品-----总结其特点------了制作方法------学习手绘----设计作业情
境----完成作业---教学评价-----教学拓展。
???教学方法：讲解法，讨论法，发现法，实践法。
教学准备:?
??? 课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、绘画用品。
??? 教学时间:
一课时????? 教学过程:?
??? 1、 导入：
有人说：书是人类最忠诚的朋友，所以老师非常跟书籍作朋友。
瞧！这本书就是老师非常喜欢看的，通常我获得新书之后，都会做上一个标记，有时是;写上姓名和日期，有时是:盖上印章。但、今天老师发现了一种新的方法，答案就在大家桌子上的书中，找找看，看谁最先找到！（展示写名字的书、印章和书）。
回答：藏书票
揭示课题：藏书票
2、探索发现：
请大家打开1号信封，仔细观察里面的藏书票，和；老师手中的画作比较，并从一下几个内容思考：画面构成、作业、大小尺寸。
总结:
画面组成：文字和图案，文字是XX藏书、XX爱书、EXLIBRIS.
作用:贴在书本扉页上的，用来表明书的主人是谁，也是书本的装饰。
大小：一般不超过5-17cm.
3、欣赏评书：
那藏书票是怎么来的呢？---欣赏视频。
欣赏：外国藏书票;中国藏书票;各种题材的藏书票。
总结
藏书票图案简洁，图文并茂，具有装饰线。
制作方法介绍：
、版画藏书票（展示工具）
、通用藏书票
、电脑藏书票
、手绘藏书票
学习制作手绘藏书票
展示手绘的范图，激起学习兴趣。
做教学的示范。
作业设置:
情境创建：
展示藏书票的交换活动场景-----开展班级交换。
读作业要求：
为自己喜欢的书籍设计一张藏书票，要就内容简洁，构思新颖，能代表自己的个性和爱好。
教学评价：
1、学生自评；介绍自己的绘画内容。
说说别人的绘画内容。
教师总结。
拓展：
名人名家作品欣赏，朗读名言‘生活中没有书籍，就像小鸟没有翅膀’愿大家做一个，读书，爱书，藏书的人。
板书设计：
内容：图画、文字
EX LIBRIS
教学反思：
把握好教学的节凑，不要生搬硬套自己设计的教学环节，要能够根据课堂的节奏和契机而变化，让课堂边的灵活而生动。
在教学中要以学生为主导，把握学生的思维亮点，积极引导，使学生在美术课上能够，大胆的说，能够大胆的做。
能够大胆的评述你我，培养学生的表达能力和欣赏能力。
激发美术学习兴趣，提高学生的学习动力，让学生在美术课中，埋下艺术的种子，从而做一个爱学习，爱生活，具有高雅审美情趣的人。

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