资源简介

第二单元 遵守社会规则
第三课　社会生活离不开规则
第2课时　遵守规则教学设计
【教学目标】
1．知识目标：了解自由与规则的关系；明白每个人都应自觉遵守规则；懂得对于合理的规则要维护，对于过时的落后的规则也要加以改进。
2．能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
3．情感态度价值观目标：培养规则意识；学会自觉遵守社会规则，能够有礼、有理、有节地维护规则，形成自觉遵守，维护和改进规则的理念。
【教学重点】
自觉遵守规则；维护和改进规则。
【教学难点】
正确理解自由与规则的关系；掌握维护规则的方法。
【教学环节】
一、图片导入
【多媒体呈现】 图片中反应的现象是遵守社会规则的体现，根据这些现象，谈一谈我们应该怎样正确对待规则，分享你对这些事情的感受。
二、探究新知（学生观看视频）
（一）、自由与规则不可分
探究与分享：小组内讨论候车室男士打电话现象，你如何看待这位男士打手机的“自由”？这位男士在候车室有打电话的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。吵醒睡觉的孩子，在我们看来就是不道德的行为，他在孩子妈妈劝阻下也没有改正错误，影响了他人。
2、小组内讨论列车上等同伴的案例。为什么这两位乘客看似在行使权力，最后却受到处罚？这两位乘客为等同伴阻止列车开动，导致列车晚点，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，影响的范围大，违反了法律，依法要做出相应的惩罚。
教师引导学生总结规则与自由的关系。
教师小结：自由不是想做什么就做什么。过分追求自由只会害人害己。真正的自由是离不开规则的。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律和法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
【多媒体呈现】社会规则与自由的关系
结论1.社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
结论2社会规则是人们享有自由的保障，规则保证每个人.不越过自由的边界，促进社会有序进行。
（二）、自觉遵守规则　
【多媒体呈现】 许衡的“梨虽无主，我心有主”的故事。学生讨论在许衡身上有什么品质？怎样理解。教师引导学生总结，许衡身上的品质是自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
教师引导学生总结如何遵守社会规则？
【多媒体呈现】如何遵守社会规则？
结论1.遵守社会规则需要自律和他律。
结论2遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。.了解自律与他律
自律就是自我约束、严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
.他律即需要监督、提醒、奖惩等外在约束。
【多媒体呈现】中国式过马路
“中国式过马路”闯红灯不对，但是大家都在闯红灯，我也闯；只要没人看到就可以闯红灯；车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以闯红灯。这是中国人过马路时常见的现象。
问题：你怎么看待以上观点？学生讨论得出需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。（内化于心，外化于行）
（三）、维护与改进规则
[多媒体呈现]随地吐痰、在喷水池洗手现象，让学生讨论解决方案。
方法与技能～劝导的技巧(教材P30)
教师引导学生总结：在社会生活中，作为一个有责任感的公民，一方面，我们要自觉遵守规则，另一方面，还需要我们对他人的一些破坏规则的行为进行劝导。
怎样才能实现劝导的目的呢？
结论：劝导有技巧，即有“礼”、有“理”、有“节”。
如何维护规则？
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；
（2）另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
【多媒体呈现】.
原来网络带给我们的负面情况较多，现在，网络已经与我们的生活密不可分。
2、全国铁路儿童票身高的限制
3、计划生育政策的历史变迁
4、学生观看视频
教师提出问题，我们为什么要积极改进规则？学生回答。(有三点）
我们应该怎样改进规则？
规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，需要制定、调整或废除规则。
2、要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。
本课小结：规则是为保护社会成员的共同利益而制定的，需要人人自觉遵守。规则不是为了限制自由，恰恰相反，遵守规则是为了更好地享受自由。规则划定了自由的边界。任何以自由为借口损害他人、国家、集体和社会利益的行为都是违法行为，是法律所不允许的。遵守规则需要他律，更需要自律。我们要将遵守规则内化于心、外化于行，从内心敬畏规则。规则需要维护，规则也需要改进。一成不变的规则是不存在的。我们要积极参与新规则的改进与完善，使之更加符合人民的利益和社会发展的需求。
三、板书设计
遵守规则
一、自由与规则不可分
社会规则划定了自由的边界。
社会规则是人们享有自由的保障
二、自觉遵守规则
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。（内化于心，外化于行）
三、维护与改进规则
（1）坚定维护规则（两个方面）
（2）积极改进规则（原因、做法）
四、教学反思
本节课学生积极参与，能从每个小故事中明白道理，分析出本节课重点，这节课上要让学生了解规则，并且知道要自觉地遵守规则，让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化对学生道德的引导，进而促使学生内化为自己的行为。知道规则并不是一成不变的，要积极改进规则。大多数学生能掌握主要内容。
不足之处：要学会更好发挥学生的探究性，让学生自己学会并吸收本节课的重点知识。

展开更多......

收起↑