资源简介

网络改变世界
一、设计理念
《网络改变世界》是部编版教材《道德与法治》八年级上册第二课《网络生活新空间》第一框的内容，这节课需要让学生认识到网络对于个人生活以及社会发展的积极作用，理解网络是把双刃剑，我们需要合理使用。坚持理论联系实际原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，遵循学生心理、认知发展规律，引领学生合作探究、实践体验，提高学生自主学习、自主价值判断的能力，增强学习的主动性。
二、教学目标
1、知识目标：知道网络对我们个人日常
生活、社会生活的积极作用，理解网络是把双刃剑。
2、能力目标：提高正确看待网络的能力。
3、情感、态度与价值观：利用互联网认识世界，为将来进入社会打好基础。
三、教学重点和难点
教学重点：知道网络对生活的积极作用
教学难点：理解网络是把双刃剑
课时安排：1课时
四、教学仪器：多媒体课件
五、教学方法：小组讨论、视频导入等。
六、学法指导：自主学习、合作探究、归纳总结。
七、教学过程：
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环节
教师活动
学生活动
设计意图
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视
频
导
入
1、教师播放视频《乌镇的前世今生》导入。
2、提问：是什么让乌镇的前世今生如此的不一般？
3、小结：网络不仅改变了乌镇，也改变了你我、社会乃至世界。何以见得？让我们走进新课《网络改变世界》来一探究竟吧！
4、（板书标题）：
2.1
网络改变世界
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1、学生观看视频。
2、学生积极回答问题。
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引导学生了解时政新闻的同时，感知网络的力量，从而了解本节课的学习主题。
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目
标
展
示
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学习目标：
1、知识目标：知道网络对我们个人日常
生活、社会生活的积极作用，理解网络是把双刃剑。
2、能力目标：提高正确看待网络的能力。
3、情感、态度与价值观：利用互联网认识世界，为将来进入社会打好基础。
重点：知道网络的积极作用
难点：理解网络是把双刃剑
阅读学习目标，明确本节课的学习任务和预期达成目标，做到有的放矢。
运用三维目标引导学生由表及里，由浅入深，积累知识，培养能力，强化情感体验。让学生了解老师本节课的教学思路和重难点，调整自己的听讲重点。
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网
络
的
积
极
作
用
（于
个
人）
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想一想、说一说：
生活中，你和你的家人常用互联网做哪些事情？
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图片展示、实例引入：
烽火连三月，家书抵万金。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
程门立雪求教于师的典故。
孟姜女哭长城找丈夫的故事。
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过渡语：这些事情放到今天，一部连着网络的手机都能做到。想联系家人了？想吃荔枝、榴莲这些异地异国水果？想要请教问题，释疑解惑？只需要轻轻一点，怎么样？一切小问题。
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1.合作讨论、小组交流。
2.学生汇报学习成果。
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这一环节的设置，主要是通过师生共同的学习，了解并掌握本节课的知识点，网络对于生活的积极作用（网络丰富我们的日常生活）。
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网
络
对
社
会
的
积
极
作
用
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过渡语：以上是我们所讲的网络的积极作用（于个人），那么网络对于社会有着怎样的积极作用呢？
教师提问：这不免让我想起每年一度的双11，这是一个非常特殊的日子，全民坐在电脑前，准备做什么？
生：全民抢购买买买。
师：是啊！一时之间马路上到处可见的快递员，有韵达达哥、有顺丰速递小哥，电商网络平台刺激人们的消费的同时，也催生了很多岗位职业。
小结：所以，网络的发展会给经济注入新的活力，不断促进社会的进步与发展。
合作讨论：请同学们任选其一，以生活事例进行交流。
网络促进民主政治的进步。
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
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学生汇报讨论结果、教师引导点拨
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2、板书：网络对个人的积极作用
网络对社会的积极作用
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3、小结：网络促进社会经济发展与政治民主。
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1、
合作交流，讨论问题。
2、学生回答问题。
3、记录笔记，
勾划书本重点
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1、分析、讨论问题，组织答案。
2、学生举手回答问题。
3.记录知识，勾划笔记。
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通过小组讨论、让学生知道网络对于政治民主建设的积极作用、网络对于文化创新与科技创新的重要性。
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网络可能有何不良影响？
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提问学生
思考：网络难道只有积极作用？那么它可能产生的危害有哪些？想一想说一说，以发生在你或者你的家人同学身上实例为据。
小组讨论：网络是把双刃剑，有利有弊。其中，网络上信息的良莠不齐、沉迷网络会让人不思进取无暇学习、工作与生活、网络上个人隐私有可能会被侵犯。
1.?板书：
网络是把双刃剑
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1、四人一组讨论、思考。
2.各小组推荐代表展示本组讨论结果。
3、及时整理笔记。
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通过小组讨论，深刻理解网络是把双刃剑。
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小
结
过渡语：既然网络是把双刃剑，这就需要我们合理的去使用它。充分的利用网络的积极作用，尽量避免其所产生的危害。那么如何合理还用互联网来经营我们的生活乃至社会。欲知详情，且听下节课我们的继续。
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回顾并归纳知识。
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1、学生回顾本节课内容。
2、整理笔记。
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通过课堂总结，形成知识体系。
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作
业
布
置
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绩优练习册本课时
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记录笔记，明确作业要求
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对所学知识进行有机整理，学会探究学习，实现总体教学目标。

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