资源简介

新人教版八年级上册道德与法治教学设计
第二单元 遵守社会规则
课 题 第三课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序
教学目标 知识与技能 知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则
过程与方法 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序
情感态度价值观 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识
教学重点 社会生活需要秩序。
教学难点 社会规则维系社会秩序。
教学方法 经验分享、讨论、情境模拟、讲授
教具准备 课件、投影
课 时 共1课时 上课时间 20 19 年 6 月 13 日
教
学
过
程 教学内容 个性修改
一、导入新课
音频《大梦想家》，引出学生对个人未来，家庭生活，国家民族，社会生活的梦想。
对比理想与现实的社会生活，初步感受社会秩序的重要性。
教师过渡：引出课题《维护秩序》。
二、新课讲授
(展示图片)
思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
思考：什么是社会秩序？
一、社会生活有秩序
1、社会秩序的含义及种类
①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
2、社会秩序的作用
多媒体展示：社会生活品秩序——如此小区
教
学
过
程 教学内容 个性修改
思考：（1）这种秩序混乱状况会造成怎样的影响？
提示：杂物阻塞安全通道，一旦发生火灾等意外将耽误逃生，且杂物易燃易滋生细菌，影响安全与环境卫生，也容易引起邻里争端；社区工作人员没易引起邻里争端；社区工作人员没有履行好自己的各项管理职责，对小区业主生命及财产安全都是巨大隐患。
体会无秩序的危害，进而总结出秩序的作用。
教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？
多媒体展示：社会生活品秩序——如此小区
（2）讨论：你认为应该如何改变这种无秩序状况？
引出小区的管理规定规范小区秩序，即规则在维护秩序。
二、维护秩序靠规则
多媒体：感受生活中的、校园中的、社会中的规则，归纳规则的含义和分类。
1、社会规则的形成
2、社会规则的分类
思考：社会规则是如何起到维护社会秩序的作用呢？
多媒体展示：社会生活品秩序——如此小区
思考：（1）垃圾、车辆等如何处理根据什么？
（2）如果有人不遵守规定怎么办？
3、社会规则的作用
（1）社会规则明确社会秩序的内容
（2）社会规则保障社会秩序的实现
课堂小结：
课后练习：略
寄语：
在未来的社会生活中，希望大家都能成为社会规则的遵守者、维护者，共同营造良好的社会秩序，让我们的社会生活更文明、更和谐、更美好！
谢谢大家！





板
书
设
计 第三课 第一框 维护秩序
一、社会生活有秩序
1、含义、分类 2、作用
二、维护秩序靠规则
1、含义 2、种类 3、作用
教 后
反
思
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