资源简介

案例讨论
1、陈翔遇到了什么样的问题？
——校园欺凌、校园暴力
2、他是怎么去解决的？
校园欺凌
是指发生在学校校园，由同学或校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。是同学间欺负弱小的行为，欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的！
欺凌行为
叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用；粗言秽语。
对受害者拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发。
干涉损坏受害者的个人财产、教科书、衣裳等。
传播关于受害者的消极谣言和闲话。
恐吓、威迫受害者做他或她不想做的，威胁受害者跟随。
分派系结党：孤立、排挤受害者。
敲诈：强索金钱或物品。
受到欺凌侵害的学生，通常会有两种情况：
一是忍气吞声，而恰恰是这种忍气吞声，更助长施暴者的嚣张气焰。
二是以暴制暴，这种则会造成新的校园暴力。
两种情况在某种意义上都会造成一种恶性循环，前者会产生心理问题，情绪不稳定，学习兴趣锐减，甚至厌学（或学校）；后者不但不能远离暴力，反而会使自己深陷其中动弹不得。
其实，你还有很多其他选择！
安全警示
（一）安全第一，预防为主
（二）应对暴力，临危不乱
（三）及时报告，以法维权
安全警示
（一）安全第一，预防为主
与同学友好相处，宽宏豁达，相互忍让。
平时不要随身携带太多的钱物，不要公开显露自己的财物，避免自己成为施暴者的目标。
途径僻静的地方，最好结伴而行。
安全警示
（二）应对暴力，临危不乱
寻找机会逃跑，借助一些小动作给自己创造逃跑机会。
呼救、求饶，求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命。
如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
安全警示
（三）及时报告，以法维权
遇到侵害及时向老师、家长求助
及时报警
再次回归案例：
“暴饮暴食的背后”
——心理不够强大
自信与勇气是伴我们前进的左膀右臂！

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