资源简介

《水墨画小猴 》教学设计
小学美术湘版教材五年级上册
教学目标：
知识与技能：1让学生掌握水墨画猴子的基本方法和步骤，提高对毛笔工具的运用能力。
2了解猴子的基本造型特征，以及动态变化的规律，学会用侧锋、中锋以及浓淡墨色表现猴子的动态。
过程与方法：通过欣赏水墨画名家名作，体验小猴身上所具有的特点，感受中国水墨画的艺术魅力，提高欣赏水平。
情感态度与价值观：热爱并传承中国美术文化，树立保护动物的意识。
教学重点：运用笔墨表现猴子的特征。
教学难点：用笔用墨方法的学习和小猴不同动态的表现。
教学过程：
一、导入揭题
1、情景创设，媒体动画。
请学生猜动物
师：同学们，现在又到了果子丰收的季节，看，果树上结满了果子，谁正在树上摘果子呢？（小猴）
2、引导学生交流自己记忆中猴子的特征。
3、欣赏猴子活动场景的录像，引出课题。
二、观察与欣赏
1、播放媒体，请学生观看猴子照片，深入了解猴子的外形特征以及身体的组成部分。
2、师生共同归纳小结，教师用拼板展示猴子的身体结构。 （头、四肢、身体、爪子）
三、自主学习，指导实践。
1、发现绘画方法，探究绘画步骤。
学生自主学习书本，交流、讨论。（引导学生发现国画小猴用笔用墨的方法）
生：我们可以用侧锋画小猴的身体。
生：用中锋画小猴的四肢。
生：小猴的爪子可以用枯笔加上生墨来画。
2、教师示范用水墨画猴子的过程。
A、复习调墨。
B、师投影示范。（学生观看调墨方法）
小结：用墨的变化全在于用水，在画画之前可将毛笔沾湿，笔尖蘸墨，中锋画圆圆的脑袋、四肢，侧锋画弯弯的身体，小猴的嘴巴是突出来的，浓墨画爪子，可用枯笔。
3、学生自主尝试水墨画猴子，及时发现尝试作业中的问题及时解决。（试画一只侧面的小猴）
4、作业简析、扬长避短。
5、播放课件（学生欣赏花果山的场景）
6、指导动态，模板演示。（让学生尝试摆放模板，表现猴子的不同动态）
提问：猴子们在花果山干什么？
如果你是一只小猴会干什么?(教师对学生渗透思想教育)
7、教师用简笔画的形式概括出小猴的基本造型。。
8、组织学生欣赏名家作品，体验国画的韵味以及画家各自不同的绘画风格。
四、学生独立创作，体验感觉。
1、 画1---2只体态不同而又生动活泼的猴趣图。要求：能用深浅不同的墨色及不同的运笔技法表现出活泼小猴的不同动态。 （放音乐）
2、教师巡视指导。
五、展示与评议
1、教师巡视，示意完成作业的同学把作业展示在展板上。
2、师生评价、学生自评、互评。（对自己或他人的作品进行评价，增长见识、开阔眼界。）
作业评价内容：
①是否表现出了猴子的动态。
②是否能表现猴子的皮毛质感。
③作品中是否恰当运用浓墨与淡墨。
3、教师总评，表扬有创意的作品。
总结：小猴子在生活中是非常团结的，我们今后也要像小猴子一样团结友爱，共同收获成功的果实。
六、拓展层面：
运用本课的学习方法，根据一个主题画出诸多猴子活动的场面。

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