资源简介

《水分子的变化》学案
一、学习目标
1、通过电解水实验，学会从微观分析化学变化，并掌握书写文字表达式的方法。
2、通过合成水（电解水）实验及其微观变化的分析，总结归纳出化学变化的微观本质。
3、通过阅读教材微课自学，能判断化合反应、分解反应。
二、学习重点：用微观思维分析物质宏观变化。
—氧原子(O) —氢原子(H) 活动之前热热身
物质
化学
符号
分子
模型
物质
化学
符号
分子
模型
物质
化学
符号
分子
模型
水
氢气
氧气
活动一 师生合作学习电解水
内容
学习形式
活动过程及结果
电
解
水
师
生
合
作
学
习
任务一、水的三态变化的微观本质
猜想水蒸发水分子的可能变化情况，并在下表中画出来
小试牛刀先! 学霸请作诗！
(加热)

水的三态变化的微观本质是：
任务二、学生阅读资料
1、氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃。
2、氢气能燃烧，纯净的氢气在空气中充分燃烧产生淡蓝色火焰。
任务三、直流电通入水中
实验操作
实验现象
1、在水中通入直流电

2、用带火星木条靠近正极产生的气体

3、用火点负极
产生的气体

文字表达式

任务四、分析电解水的微观变化过程
通电
＋
在水受热蒸发和水通电分解的过程中，水分子分别发生了什么变化？



活动二 小组合作学习合成水
学习内容
学习形式
活动过程及结果
氢
气
燃
烧
合
成
水
小
组
合
作
学
习
任务一、学生自学教材
任务二、学生分组实验
实验操作
实验现象
点燃氢气，
用一个冷而干燥烧杯罩在针头火焰上方
1、
2、
3、
文字表达式

任务三、下图是电解水的微观变化过程
—代表氧原子 —代表氢原子
水分子 氧原子 氢原子 氧气分子 氢气分子
请你画出氢气燃烧的微观变化过程
点燃

任务四、归纳总结：由分子构成的物质发生
化学变化时： 改变 不变
物理变化时： 改变 不变
课堂练习：1、电解水中，发生变化的微粒是 ，保持不变的微粒是
和 ，生成的新微粒是 和 。该实验表明，由分子构成物质在发生化学变化时， 可以再分， 不能再分。
2、写出蜡烛在空气中点燃生成二氧化碳和水的文字表达式：
活动三 自主学习分解反应、化合反应（课后）
学习内容
学习形式
活动过程及结果
分解反应化合反应
学
生
自
主
学
习
任务一、阅读教材，扫描右边二维码进行微课学习
分解反应：
化合反应：

高温
任务二、练习反馈：下列属于分解反应的是（ ）
点燃
点燃
A、大理石+稀盐酸 水+二氧化碳+氯化钙 B、氧化汞 汞+氧气
C、蜡烛+氧气 水+二氧化碳 D、铁+氧气 四氧化三铁

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