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课 题 第五课 第三框 善用法律
主备人
课时 1

课型 新授课
学习目标 1.知道获得法律帮助的方式和途径。
2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。
3.知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。
4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。
5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力
教学重点 怎样与侵权行为作斗争
教学难点 运用法律武器保护自己的途径和方法
知识（教材）梳理： 本节课是第五课《做守法的公民》的第三框内容，本框下设两目，第一目《遇到侵害 依法求助》。此目是本课的教学重点。旨在让学生知道遇到侵害，如何依法求助，从而维护自己的合法权益。第二目《有勇有谋 应对违法犯罪》，此目是本课的教学重点，也是教学的难点。旨在引导学生知道有勇有谋 应对违法犯罪的必要性，怎样应对违法犯罪行为。从而让学生不仅勇于斗争，更要善于斗争。
1.遇到侵害，怎样依法求助？/青少年如何维护自己的合法权益？
（1）学会用法律与人打交道。遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过法律服务机构获得法律帮助来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。可以依法到公安机关、法院、检察院中的任何一个机关控告、举报，或直接向法院提起诉讼。
2、诉讼的含义：诉讼（俗称打官司）是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
3、诉讼的好处：
（1）地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。
（2）必要性：如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，就要通过使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
4、诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼（俗称民告官、）刑事诉讼
5、为什么要有勇有谋，应对犯罪？
（1）同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
（2）未成年人体力不具优势、心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此在面对违法犯罪时，我们不紧要勇于斗争，而且要善于斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪。
6、怎样做到见义智为？/ 与犯罪分子斗争的常用方法/青少年如何应对违法犯罪行为？
（1）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。如及时拨打110报警，虚张声势与违法犯罪分子周旋、记住违法犯罪分子的体貌特征、了解去向、保护好作案现场等。（见义勇为更要见义智为）
（2）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
教法设计与学法指导 （包括突出重点、突破难点的方法，易错易混点的解决措施，教学手段和教学资源利用，学法指导）
突破重点、难点的方法：
第一，可以由教学目标入手。1、明确重点问题，引起学生重视。
2、讲解重点问题，要做好充分准备。
3、巩固重点问题，做必要的练习。
第二，可以由具体内容在整体课时(单元)内容中的地位入手。
第三，通过观看视频，让学生直观感受网络交往的弊，并在观看视频时，思考问题：如何慎重结交网友。
第四，可以由知识内容的时代性，现实性和教育意义来确定是否可以作为教学重点。具体方法如下：
多媒体辅助法。
2.层层引导，架桥铺路法。
3.补充材料，化解难点法。
4.分层设问，分散难度法。
拓 展 与 延 伸 维护合法权益的途径：
（1）非诉讼手段：是常见的有效手段，如协商、调解、申诉、投诉、行政复议、仲裁。
（2）诉讼：最正规、最权威的手段，是维护权益的最后屏障。
（3）法律服务和法律援助。
【教学过程】
导入：熊丽案例导入
1、如果你遇到类似的情况，也会选择自认倒霉吗？
教师总结：要善用法律保护自己
遇到侵害，依法求助
结合课件：想一想，说一说，如果你是这个小男孩你会怎么做呢？
教师总结：善用法律武器保护自己。
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到问题时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
结合刘丽丽时间分析，在了解了相关法律知识之后，丽丽觉得毕竟是亲生爸爸，虽然他侵害了自己的合法权益但不想用法律手段，她还可以求助哪些组织机构？
教师总结：1、法律服务所2、律师事务所3、公证处4、法律援助中心
这些我们统称为非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段
事件又有了不一样的情况：
虽然丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应让她上学，但父亲却只是口头答应，不见实际行动，丽丽又向妇联求助，爸爸却说:“我没有钱，上什么学。”
非诉讼手段仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？
教师总结：诉讼手段（打官司）是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
合作探究：出示材料
刘丽丽与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费和教育费。刘丽丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼。
通过上面材料的分析，我们来分组探讨以下这两个问题
（1）丽丽采取哪种手段来维护合法权益？
（2）这是哪一种诉讼？
教师总结：诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼它是人民法院主持有利害关系人参与处理纠纷的程序。
有勇有谋，应对犯罪
观察图片，当个人权益受到侵害时你的选择是什么？
教师总结：保全自己，设法脱身；及时报案，运用法律武器维护权，惩治违法犯罪，善于同违法犯罪行为做斗争，才能有效打击犯罪。
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，自觉弘扬社会主义法治精神。
练习案：完成优化设计的习题
课堂小结：我们学习了法律帮助和服务的知识，知道了诉讼手段分为行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼，明确了要培养同违法犯罪做斗争的意识。
板书设计：善用法律
1、提供法律服务和帮助的机构
2、诉讼的类型有哪几种？
3、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？
4、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？

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