资源简介

科目：道德与法治 课题：预防犯罪
一、教学内容分析
?《预防犯罪》是第五课的第二框题，在对违法行为有初步了解后，介绍最严重的一种违法行为，在认清违法犯罪危害后，解决如何运用法律维护自身合法权益，起着承上启下的作用。研究、学习《预防犯罪》，有利于增强学生法治观念，树立防患于未然的意识，提高其心理品质、道德素养，有利于推动学校德育工作、维护家庭和谐与社会稳定。
二、学习者特征分析
通过观察和前测，我发现步入初中阶段的学生情绪不稳定，做事容易冲动，易受环境影响，如果缺乏对相关法律知识的了解，对生活中的小问题不够重视，易造成违法行为的发生。部分学生对法律存在认识和态度上的偏差，比如误认为未成年人违法犯罪行为不受法律制裁，片面认为违法犯罪的成本不高等，极易走上违法犯罪的道路。
三、教学目标
情感·态度·价值观 1．提高对犯罪三个基本特征的认识，树立底线意识，自觉遵守法律。
2．知道任何人的犯罪行为都应当受到法律制裁，树立法律面前人人平等意识。
3．预防犯罪要从杜绝不良行为开始，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
能力目标
1．提高对刑法和犯罪的认识。
2．能够辨别犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响。
3．增强法治观念，自觉遵纪守法。
知识目标
1．知道刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
2．知道犯罪的三个基本特征。
3．知道刑法的含义及分类。
4．青少年要预防犯罪、自觉守法。
四、教学策略选择与设计
本课以生活中常见的违法现象设疑导入，以犯罪案例为载体引导学生探究，采用观看视频、分组讨论、自我反省等活动方式，从罪罚之义、罪龄之界、失足之因、前车之鉴四个环节层层释疑解惑，帮助学生掌握相关法律知识，树立正确的道德观与法治观。
五、教学重点及难点
教学重点：犯罪的特征。 教学难点：加强自我防范
六、教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 七、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
观看视频，激情导入 播放视频：《未成年人犯罪》
教师过渡：通过观看视频我们明白了未成年人犯罪也要承担法律责任，所以，我们未成年人就要做到防微杜渐，防患于未然，预防犯罪。今天我们来学习第五课第2课时：预防犯罪。
二、新课讲授、释疑解惑
多媒体展示以下内容：
（1）砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。
《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
（2）在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。
《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严 重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额 百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。
（3）为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。
《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作 为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。
教师过渡：这三则事例说 明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚，这就需要我们了解罪与罚，而要了解罪与罚，首先就要了解一下刑法。
目标导学一：了解罪与罚
(一)刑法的作用与内容
1.刑法的作用与内容？
学生回答后，教师明确：
刑法的作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
刑法的内容：刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
(二)犯罪的含义及特征
活动一：一般违法行为与犯罪的区别（多媒体展示材料）
设计意图：启发学生从行为所造成的后果、触犯的法律和性质等方面进行比较、分析，明确一般违法行为与犯罪的异同，引导学生运动比较的方法分析和解决问题。
行为一：殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为；
行为二：殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为
提示：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：
(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。
(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律 ，犯罪行为触犯的是刑法。
(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。
由此可以看出，什么是犯罪以及犯罪的特征是什么？
学生回答后教师明确：
1.犯罪的含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
2.犯罪的基本特征：
A、社会危害性（最本质特征）
B、刑事违法性（法律标志）
C、应受刑罚处罚性（必然法律后果）
(三)刑罚含义及种类
活动二：了解刑罚（多媒 体展示材料）
教师过渡：法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。什么是刑罚？刑罚的种类有什么？
学生回答后教师明确：
1.刑罚的含义：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
2.刑罚的种类：
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
目标导学二：加强自我防范
多媒体展示问题：那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法对不对？为什么？
1.我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
活动一：预防犯罪
设计意图：材料中的陈某由违反纪律、一般违法到犯罪，由好学生一步一步地变成罪犯。教师要引导学生分析陈某这一转变过程的原因和危害，帮助学生认识到包括“朋友”在内的社会环境对自身的影响、法治观念对自身的影响、犯罪对自身的危害，从而做到谨慎交友、防微杜渐、遵纪守法。
提示：交损友→不良行为→违纪→违法→犯罪
师生共同归纳出：
2. 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为
多媒体展示《预防未成年人犯罪法》第十四条对不良行为的规定和第三十四条的严重不良行为的规定
师生共同归纳出：
3. 生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做义工自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
三、课堂小结，情感升华
本节课我们认识了刑法的作用内容，什么是犯罪，犯罪的特征，以及犯罪的法律后果是刑罚。明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
学生观看观看《未成年人犯罪》视频
阅读教材P52“运用你的经验”：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
学生分别指出三幅图片属于哪种犯罪行为
学生分分小组讨论试对比分析上述行为。
学生回答后教师归纳总结并用多媒体展示。
学生回答后教师明确：
学生探究分析P54“探究与分享”
思考问题：王某有哪些违反行为？哪些是一般违反行为？哪些行为构成犯罪？
学生回答后，多媒体展示答案。
学生回答后教师明确：
学生阅读P55“相关链接”回答问题。师生共同归纳总结.
阅读教材P55“探究与分享”
学生分小组讨论：陈某是怎样走上犯罪道路的？并绘制出陈某走上犯罪道路的路线图。
设计意图：启发学生从行为所造成的后果、触犯的法律和性质等方面进行比较、分析，明确一般违法行为与犯罪的异同，引导学生运动比较的方法分析和解决问题。
设计意图：材料中的陈某由违反纪律、一般违法到犯罪，由好学生一步一步地变成罪犯。教师要引导学生分析陈某这一转变过程的原因和危害，帮助学生认识到包括“朋友”在内的社会环境对自身的影响、法治观念对自身的影响、犯罪对自身的危害，从而做到谨慎交友、防微杜渐、遵纪守法。
学生小结如何加强自我防范，远离犯罪。
七、教学评价设计
面对违法犯罪案例，学生能够准确把握犯罪行为，表述其基本特征和刑罚的种类。面对违法犯罪案例，学生能理性、全面地分析，充分认识违法犯罪的危害性；学生能通过观看视频或案例材料，合作交流，深刻理解一般违法、不良行为与犯罪之间的联系，做到遵守宪法和法律，自觉维护法律尊严，不断自我防范，远离犯罪，对自己、他人和社会负责。
八、板书设计
刑法——犯罪——刑罚 预防犯罪
加强自我防范
九．教学反思 本节课主要学习认清犯罪特征，加强自我防范，预防违法犯罪。通过比较法、案例分析法、小组讨论法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然，多种教学手段的应用，有利于调动学生的积极性。

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