资源简介

快乐小足球 单元教学计划第 2 课时教案
教学内容 1.小足球：
脚内侧踢球
2.游戏：齐心协力 内
容
设
计 技能动作规格：左脚来支撑，膝盖稍弯曲，脚尖对前方，离球约一脚，右脚踢球时，脚尖向上翘，大腿向外翻，踢球于中部，传球方向正
体能练习：上肢力量 重 点：用正确的部位踢球



难 点：踢球的稳定性和准确性
学习 目
标 知 识 技 能 学 练 体 能 发 展 情 意 表 现
1.了解脚内侧踢球的位置和脚型，能做出脚内侧踢球的动作
2.知道游戏规则，并初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法 发展学生的灵敏、协调、力量等素质 能够参与练习，表现出积极进取、团结协作的精神
过程/时间 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 运动负荷



时间 次数 强度
激发兴趣主体参与阶段 6分钟 （一）聚心：
1.整队
2.师生问好
3.宣布本课内容
（二）热身：
1.“零度”游戏
2.互动游戏 1.检查常规，师生亲切问好
2.导入本课内容，用语言激发学生的学习兴趣，树立学习目标
3.提出游戏要求，组织学生游戏，使学生身体各部分得到充分活动
4.变换身体姿态和技术难度，增加欢笑气氛，提高学生兴奋度和兴趣 1.自主检查常规，师生亲切问好
要求：
情绪活跃、集队快静齐
2.知道本课学习内容
3.明确游戏要求，愉快地与老师一起完成
要求：
动作规范、整齐一致
4.愉快地与同伴一起完成，敢于展现自我 1
2
3 1
6
3 低


中
自主学练 （一）学习尝试：
脚内侧踢球
1.熟悉球性
2.明确部位
a.贴贴纸
b.猩猩步
c.原地练习
3.尝试体验 1.组织学生熟悉球性，要求管住球
2.通过提问，明确踢球部位
3.讲解示范脚内侧踢球动作。明确“一撑二摆三踢”口诀动作方法和要领 1.进行熟悉球性练习，能在学练中发现问题
2.认真听看，明确要点
3.相互合作，体会触球部位 1
1
1 1
2
3 低
体验成功技能拓展阶段
28分钟 （二）合作探究：
“一撑二摆三踢”
（左脚来支撑，膝盖稍弯曲，脚尖对前方，离球约一脚，右脚踢球时，脚尖向上翘，大腿向外翻，踢球于中部，传球方向正）
（三）检验巩固：
重点：用正确的部位踢球
难点：踢球的稳定性和准确性
（四）拓展游戏：
“齐心协力”
（发展学生力量、协调等身体素质，培养合作意识） 4.指导学生进行无球练习和踢固定球练习
5.利用小体操垫的各种摆法，引导学生尝试体验踢球动作，不断增加踢球次数
6.组织踢球竞赛和展示，多角度地鼓励性评价学生
7.引导学生相互观察、比赛。巡回指导，通过正误对比，改进动作
8. 讲解游戏方法和要求，师生共同演示
9.提高游戏要求，丰富游戏内容，为游戏比赛提供新意，强调团结协作精神
10.简单评价游戏情况 4.观察教师动作，学会用脚内侧进行踢球并逐步提高熟练程度
5.尝试体验脚内侧踢球的练习。在思考中主动学练，体会动作要领
6.敢于比拼，勇于表现，学会相互鼓励和欣赏
7.积极学练，相互观察交流，改进动作
要求：
动作正确、协调一致
8.了解游戏的方法和规则
9. 相互配合，积极参与，体验游戏带来的快乐
10.勇于展示自己，积极参与评价
要求：
团结协作、愉悦游戏 2
5
5
5
8 6
8
8
8
3 中
中偏强
调整情绪身心放松阶段 6分钟 （一）愉悦身心：
放松游戏
（二）总结讲评
（三）器材归置
师生道别 1.讲解示范，语言诱导提示动作要领
2.引领学生随音乐进行放松练习
3.组织学生回顾学习过程，共享心得，提升兴趣，布置课外锻炼作业
4.师生共同收归器材，进行爱护公物教育
5.亲切道别，让学生在欢快的气氛中结束本课内容 1.明确动作要求
2.随音乐进行身心放松
要求:
心情愉悦、动作放松
3.各抒己见，相互交流本课学练中的体会、收获
要求：
踊跃发言、乐于交流
4.积极帮助老师收归器材
5.师生亲切道别
要求：
学生愉快地便步离开操场 3
2
1 2
1
1 低
安全知识技能教育： 1.在自主练习和游戏中避免相互碰撞
2.在课堂中注意安全 练习密度
预计 平均
心率 所需场地器材：
小足球41只、小体操垫41块、标志桶4个、音响1套
50%左右 110-125次/分
课外锻炼作业：
1.熟悉球性练习
2.50米快速跑 课后反思：兴趣是学习的动力，培养学生兴趣，让学生积极参与到运动中来，是发展学生终身体育意识的途径之一。而在运动过程中，还应该让学生知道如何保护自己以及他人不受伤害。将练习内容融入游戏，使一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。另外，对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。在教学中，适当的语言鼓励也会取得很好的促动，达到教学效果。

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