资源简介

初中信息技术课堂教学设计
教材出版社
广东教育出版社
年级
七年级信息技术上册
章节名称
第二单元
第六课
计算机的文件操作
学科
信息技术
授课班级
七年级（
1
）班
授课时数
1课时
设计者
所属学校
1、教学目标：
知识和技能：
1、学会查看文件信息的方法。
2、掌握在计算机中查找文件的技能。
3、分析各种文件查看方式特点的过程中，学会归纳操作技巧。
4、了解选定文件的多种方法
过程和方法：
1、掌握查看文件信息的方法。
2、通过分析和比较，学会计算机中查找文件的技能，解决日常生活、学习中的实际问题。
情感态度和价值观：
通过对文件的查看，文件的查找锻炼学生的动手操作能力，养成细看观察的习惯。通过对文件选定后进行整理，培养学生积极处理信息的能力，从而处理好日常的生活事务，提高学习、生活效率。
2、教材内容分析
这是信息技术课程第二单无第六课的内容，这节课的主容是让学生学会查看文件信息的方法，能在计算机中查找文件，分析各种文件查看方式特点并学会归纳操作技巧，实现多种方法选定文件。
通过引导学生的动手操作，学习小组之间进行合作探究，小组与小组之间进行比赛的方式教学，不断激发学生的学生兴趣，从整理文件扩展到如何整理日常的杂物，让生活更有条理，让学生感受到课本知识与日常生活的联系，感知信息无处不在，引导学生主动探求知识
3、教学重难点及解决措施
项
目内
容解
决
措
施教学重点文件显示的方式及其应用场景；文件的选定与操作。通过创设课件、图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略教学难点分析不同文件查看方式的特点，并学会在实际生活中灵活运用。
通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略
4、教学对象分析：
1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。
7、教学媒体：
硬件准备：计算机网络教室
软件准备：
PPT课件
微视频
　
8、课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（4分）
1、播放微视频
（微视频有查看文件，文件查找的内容）
学生观看视频
微视频
让学生通过观看微视频，让学生大致了解操作步骤，激发学生动手去做的欲望，提高学习兴趣。
二、自主探究学习新知（25分）
（1）课件展示P35图6-1
任务一：观察P35图6-1，
描述文件属性的信息，文件所处的位置、文件夹大小、文件数据量、文件名、文件类型、建立或修改文件的时间、访问权限
PPT
通过创设课件和图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
（2）课件展示P36图6-2
任务二：文件显示的八种方式，以“详细信息”为例。小组成员间讨论交流。
PPT
通过展示的图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
（3）课件展示P37图6-3
任务三：搜索文件夹“我的文档”，搜索电脑中的文件
PPT
通过老师提示生活中有关信息技术工具，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
（4）课件展示P38表6-3
B
b
b
任务四：单个文件，不相邻的多个文件，相邻多个文件，全部文件的选定的不同方法，巧用快捷键
PPT
通过展示的图片和播放微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略
三、拓展
练习巩固提高（8分）
根据本课的知识点内容，让学生搜索一下D盘曾经保存过的文件，看看与搜索文件夹方式是否相同。
学生完成课堂练习。
PPT
检测学生对本节课的学习效果
四、自我评价、课堂小结
（8分）
展示P38页表6-4，要求学生完成学习评价表
2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。
学生完成学习评价表
2、学生小结这节课所学的内容。
PPT
让学生自主评价学习效果
五、板书设计
略
六、教学反思初中信息技术课堂导学案
章节名称：七年级信息技术上册　第二单元计算机操作系统　第六课时
计算机的文件操作　
【学习目标】：
1、学会查看文件信息的方法。
2、掌握在计算机中查找文件的技能。
3、分析各种文件查看方式特点的过程中，学会归纳操作技巧。
4、了解选定文件的多种方法
【学习重、难点】：
1、文件显示的方式及其应用场景；文件的选定与操作。
2、分析不同文件查看方式的特点，并学会在实际生活中灵活运用。
学习
环节
导学内容
师生笔记
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。
４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学
自主探究
任务一：观察P35图6-1，描述文件属性的信息，文件所处的位置、文件夹大小、文件数据量、文件名、文件类型、建立或修改文件的时间、访问权限
[学习提示]（1）选择要查看属性的文件：单击鼠标右键→选择“属性”
（2）在弹出的选项中，通过“常规”选项→查看到文件属性信息
　　　
任务二:文件显示的八种方式，以“详细信息”为例。小组成员间讨论交流。
[学习提示]（1）超大图标、大图标、中等图标、小图标、列表、详细信息、平铺和内容
任务三:搜索文件夹“我的文档”，搜索电脑中的文件
[学习提示]（1）要在“计算机”左栏中选择要搜索的位置，然后，直接在地址栏旁边的输入框中输入要搜索的文件夹名称，就可以直接搜索了
（2）微视频（视频链接）
任务四:单个文件，不相邻的多个文件，相邻多个文件，全部文件的选定的不同方法，巧用快捷键
（1）注意Shift键、Ctrl键、Ctrl+A的用法。
拓展
提升
学生完成课堂练习。
[学习提示]（1）、根据本课的知识点内容，让学生搜索一下D盘曾经保存过的文件，看看与搜索文件夹方式是否相同。
（2）在“我的文档”中尝试各种文件选定的操作方法。
（3）巧用文件选定方法，一次移动同一类型的所有文件，重新对“我的文档”里的文件进行归类整理。
（4）参考微视频（微视频链接）
、
评价
小结
填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接）
表6-4
学习评价表
序号学习内容能否掌握1百看文件信息能?
不能?2在计算机中查找需要的文件。能?
不能?3总结各文件查看方式的特点。能?
不能?4文件的选定和操作。能?
不能?其他收获：
总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课后
导学(共8张PPT)
第六课
计算机的文件操作
七年级信息技术上册
第二单元
计算机操作系统
同学们：要知道文件的类型，除了记住各种类型的文件扩展名外，还可以查看文件信息。在本节课中，我们将学习查看文件信息、查找文件和选定文件的操作。
一、查看文件信息
1、文件属性：文件所处的位置、文件夹大小、文件数据、文件名、文件类型、建立或修改文件的时间、访问权限。
（1）选择要查看属性的文件，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”
（2）在弹出的选项中，通过“常规”选项，就可以查看到文件属性信息
一、查看文件信息
2、文件显示的八种方式：
超大图标、大图标、中等图标、小图标、列表、详细信息、平铺和内容
二、文件查找
　　首先，要在“计算机”左栏中选择要搜索的位置，然后，直接在地址栏旁边的
输入框中输入要搜索的文件夹名称，就可以直接搜索了。(微视频)
三、文件的选定与操作（微视频）
文件的选定
操作方法
选定单个文件
鼠标单击该文件。
不相邻多个文件的选定
用鼠标单击第一个文件，按住键盘上的Ctrl键不放，逐个单击其他需要选定的文件，全部选定后释放Ctrl键即可。如有误选的，按住Ctrl键，再用鼠标单击需要取消的文件。
相邻多个文件的选定
单击第一个文件，按住Shift键不放，再用鼠标单击最后一个文件。
全部文件的选定
选择“编辑／全选”命令或运行Ctrl+A快捷键
四、巩固练习
（1）在“我的文档”中尝试各种文件选定的操作方法。
（2）巧用文件选定方法，一次移动同一类型的所有
文件，重新对“我的文档”里的文件进行归类整理。
thank
you!

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