资源简介

(共12张PPT)
第1课
信息与信息技术
七年级信息技术上册
第1单元
感知信息技术
教学
过程
1
激情引入
2
探究新知
3
拓展巩固
4
评价小结
第一部分
激情引入
未来世界
第二部分
探究新知（一）
信息
信息是什么?
春天
夏天
秋天
冬天
第二部分
探究新知（一）
信息
用文字、图像、声音、数字、影像、等表示的内容，都称为信息。
信息的定义
第二部分
探究新知（二）
信息技术
信息技术（Information
Technology，简称IT）是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。简单讲，就是信息的发送、传递和接收的技术的总称。
信息技术
信息
信息
信息
发送
传递
接收
第二部分
探究新知（二）
信息技术
第二部分
探究新知（二）
信息技术
现代信息技术工具
第二部分
探究新知（三）信息技术应用
军事虚拟现实技术
银行储蓄业务
计算机模拟宇宙中黑洞吞吐
动车组
电子商务
远程医疗结构图
1、军事应用
2、科学计算
3、金融业
4、交通管理
5、电子商务
6、远程医疗
7、教学管理
与计算机
辅助教学
第三部分
拓展巩固
正确使用信息技术
1、吸收有用信息、远离暴力、色情等不健康信息。
2、不要剽窃他人信息作品的内容。
3、不得使用盗版书籍、软件、光盘。
4、不编制和传播计算机病毒，不传播有害信息、
假信息。
5、学会交流，树立“合作学习的观念”。
信息是一种资源，在获取、传播、使用信息时，请做到：
第四部分
评价小结
thank
you!初中信息技术课堂教学设计
教材出版社
广东教育出版社
年级
七年级信息技术上册
章节名称
第一单元
第一课
信息与信息技术
学科
信息技术
授课班级
七年级（
）班
授课时数
1课时
设计者
所属学校
1、教学目标：
知识和技能：
1、掌握信息加工的完整过程，包括信息获取、加工处理、存储和发布。
2、明确信息技术的含义。
3、列举出相关信息技术工具并能熟练使用基本信息技术工具。
过程和方法：
1、通过描述获取外界信息的过程，掌握信息获取、加工处理、存储和发布的过程。
2、通过分析和比较，学会使用信息技术解决日常生活、学习中的实际问题。
情感态度和价值观：
1、通过阅读鲁班发明锯子的故事，养成生活中细心观察的良好习惯。
2、体验信息的特点，形成对信息技术的求知欲，养成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2、教材内容分析
这是初中信息技术课程的第一节课，本节课的主要内容是带领学生认识信息，认识信息技术，掌握信息获取的一般过程，同时激发学生对之后的信息技术课程内容的学习兴趣。通过列举一些生活常见案例，让学生感受无处不在的信息，引导学生主动探求知识。
3、教学重难点及解决措施
项
目内
容解
决
措
施教学重点信息获取、加工处理、存储和发布过程的分析，信息技术在社会生活中的应用。通过创设课件、图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略教学难点剖析信息获取、加工处理、存储和发布的过程。通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略
4、教学对象分析：
1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。
7、教学媒体：
硬件准备：计算机网络教室
软件准备：
PPT课件
微视频
　
8、课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（4分）
1、播放微视频
（微视频有相关信息和信息技术的内容）
学生观看视频
微视频
让学生通过观看微视频，深刻认识信息和信息技术对我们生活的影响，激发学生学习信息技术学科的学习兴趣
二、自主探究学习新知（25分）
（1）课件展示P2图1-1
任务一：观察P2图1-1，描述人获取外界事物状况（如颜色、味道、气味、声音等）相关信息的过程。
图片
通过创设课件和图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
（2）课件展示P3图1-3
任务二：阅读教材中“鲁班发明锯子”的故事，小组讨论交流有关信息获取、加工处理、存储和发布过程的例子。
图片
通过展示的图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
（3）课件展示P5图1-4
任务三：找出几个有关信息技术工具的例子，在小组成员间讨论交流。
图片
通过老师提示生活中有关信息技术工具，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
a、课件展示P5图1-4
B
b
b、播放微视频（有关信息技术工具方面）
b
任务四：找出有关信息技术在社会生活中应用的例子，在小组成员间讨论交流。
图片
微视频
通过展示的图片和播放微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略
三、拓展
练习巩固提高（8分）
根据本课的知识点内容，设计好课堂思考题和练习题
学生完成课堂思考题和练习题。
PPT
检测学生对本节课的学习效果
四、自我评价、课堂小结
（8分）
1、展示P7页表1-4，要求学生完成学习评价表
2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。
学生完成学习评价表
2、学生小结这节课所学的内容。
让学生自主评价学习效果
五、板书设计
略
六、教学反思初中信息技术课堂导学案
章节名称：七年级信息技术上册　第一单元感知信息技术
　第一课《信息与信息技术》　
【学习目标】：
1、掌握信息加工的完整过程，包括信息获取、加工处理、存储和发布。
2、明确信息技术的含义。
3、列举出相关信息技术工具并能熟练使用基本信息技术工具。
【学习重、难点】：
1、信息获取、加工处理、存储和发布过程的分析，信息技术在社会生活中的应用。
2、剖析信息获取、加工处理、存储和发布的过程。。
学习
环节
导学内容
师生笔记
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。
４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学
自主探究
任务一：观察P2图1-1，描述人获取外界事物状况（如颜色、味道、气味、声音等）相关信息的过程。
[学习提示]（1）从《三字经》里面文字分析信息形成的过程。
　　　
任务二:阅读教材中“鲁班发明锯子”的故事，小组讨论交流有关信息获取、加工处理、存储和发布过程的例子。
[学习提示]（1）联系生活实际解决问题。（如1+1=？
）
　　　
任务三：找出几个有关信息技术工具的例子，在小组成员间讨论交流。
[学习提示]（1）结合我们身边经常使用的技术工具进行交流。
任务四：找出有关信息技术在社会生活中应用的例子，在小组成员间讨论交流。
[学习提示]（1）信息技术应用在人们平时的学习中、生活中、工作中。
　　　
拓展
提升
1、信息的概念？
2、信息技术的概念？
3、生活中有那些信息技术应用例子？
[学习提示]（1）根据教材知识内容和案例进行解答。
、
评价
小结
填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接）
表1-4
学习评价表
序号学习内容能否掌握1知道信息获取、加工处理、存储和发布的过程。能?
不能?2了解信息技术及其工具。能?
不能?3列举三个以上有关信息技术在社会生活中的应用例子。子。能?
不能?其他收获：
总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课后
导学

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