资源简介

教
学
目
标
1、知道正确的持球手型、正确的传球手型以及姿势，了解传球方法和用途
2、能做出正确的持球动作，初步形成正确的传球动作，体验双脚蹬地发力，传球伸臂、抖腕、拨指，接球后引缓冲，能够双手胸前传球过一定距离，能够较多次地传准球、接稳球
3、有良好的听课习惯，在同伴合作学习中，主动练习完善动作，体会合作学习的过程和乐趣。
重、难点
重点：
正确的传接球手型及动作
难点：传球的稳定性以及上下肢协调用力
课的
部分
教学内容
教师教学策略与要求
学生活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
准
备
部
分
基
本
部
分
一、常规
1、整队
2、宣布本课内容及课堂要求
二、热身、球感
合作练习
1、“你争我抢”
2、合作绕、传、滚、运球
3、双手击地传球
三、双手胸前传
球（基础巩固）
1、传球要领：
“蹬”蹬地发力，“伸”双臂前伸，“抖”抖腕外翻、“拨”拨手指
2、接球要领
“迎”持球手型面对来球，主动迎球，“引”接球后引缓冲，将球持于胸前
四、双手胸前传
球（拓展延伸）
1、自选图形传接
球
2、交换图形传接
球
1、指定场地整队，了解出勤、请假情况极其原因
2、本课内容为双手胸前传球
1、两人一组，一人运球保护，一人抢
2、两人一组合作玩球完成球性练习
3、组织两人一组，双手击地传球
要求：持球动作正确、不掉球，体验接球稳
1、示范双手胸前传接球，组织学生模仿体验，学生自主感受动作要领，在反复体验过程中初步形成动作
A、近距离传接球体验传球手部动作“伸、抖、拨”
B、感受接球“迎、引”的过程
2、小组合作探究，增加距离后，体验如何更有力的将球传准，便于同伴接稳
C、主动认识到更有力的传球需做好由下而上发力，“蹬”的过程
1、引导学生根据地标重新组队（人数不一）
A、完成指定次数，不掉球
B、规定次数连续不掉球
2、相互交换图形再次队伍重组（机动）
A、规定时间比连续传球次
1、在教师指定位置整队，汇报出勤情况，明确本科内容
1、保护好自己的球，控制好球
2、模仿球性练习动作，争取控制球
3、双手击地传球，做好胸前持球动作，自我检查、自我纠正
1、传接球动作要领的初步认知与模仿学练，自主体验动作，感受如何传准、接稳球，自我完善
2、小组尝试由近及远的传球距离，并且在稍远距离的基础上数量传接球动作，体验到蹬地发力的过程
1、迅速组队，按指定图形的线路传球，相互比一比哪个小组的传接球更加的快、准、稳
2、尝试体验其他小组的图形，感受不同伙伴与不同距离
练习队形：
图（1）
练习队形：
场地内散点
练习队形：
同图（2）
练习队形：
同图（2）
练习队形：
同图（2）
练习队形：
场地内指定图形
练习队形：
场地内指定图形
1
2
3
2
5
5
3
3
10次以上
20次以上
20次
以上
25次
以上
25次以
小
中
中
小
中小
中
中
大
中大
课的
部分
教学内容
教师教学策略与要求
学生学法指导
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
基
本
部
分
结
束
部
分
3、传球穿呼啦圈
4、游戏挑战“旋转罗盘”
传球后移动，与不同的伙伴进行合作
五、素质练习
四肢力量
1、立卧撑10次
2、俯卧撑姿单手滚球
3、坐姿推球
六、放松
1、愉悦身心、拉伸放松
七、小结，回收器材
数多
B、完成指定次数传球先完成则进行下一项挑战
3、3人一组，一训练圈，传球穿过训练圈（准、稳）
4、每完成一次传或接球，内圈顺时针移动一个点位，以此不断更换伙伴，比谁在传准或接稳球的同时更换的伙伴多，若干轮后变为外圈移动
1、组织学生模仿立卧撑，比谁先完成10次，2轮
2、请一学生配合示范，讲解练习方法，组织两人一组练习
要求：保持球来回滚动的连续性
3、请学生配合示范，讲解练习方法，两人一组练习
要求：尽量让球保持在自己腿上或不滚离自己的身体
1、跟音乐，放松身心
1、简要点评本课表现情况以及学习情况，布置课后自主练习传、接球
的传接球合作，比谁传球更准，接球更稳，合作更好
3、利用训练圈完成更多次传接球配合，比准、稳、快
4、传准球、接稳球、快速移动，能够与不同的伙伴进行更好的团队协作与配合
1、快速完成立卧撑10次
2、能按要求连续滚动球，坚持到最后
3、双手将球从自己的双脚上慢慢推至脚尖直到对方接过球由脚尖滚回腹前
1、在音乐中放松心灵，感受运动的快乐
1、回顾本课内容，反思本课表现情况，课后自主练习
练习队形：
同图（2）
练习队形：
同图（2）
练习队形：
同图（2）
练习队形：
图（3）
练习队形：
图（4）
练习队形：
同图（2）
练习队形：
同图（2）
3
6
2
1
1
2
1
上
25次
3-5轮
2轮
10次
中
大
中
小
中
大
中
中
小
小
教学资源
小篮球25个
练习密度预计
38%
安全措施
检查场地情况，引导学生明确练习要求，强调注意事项，关注学生练习情况
平均心率预计
115次/分
课后
反思

展开更多......

收起↑