资源简介

勇于挑战 获得快乐
——五年级 “后抛实心球”第二课次教学设计
指导思想
本课以“健身育人”的教学理念为指导思想。培养学生克服困难和团队合作精神为本课的设计主线，把发展学生能力和培养学生对体育的兴趣有机的结合。通过学生的自主练习，让学生在轻松的教学环境中练习，增强体质，达到“寓教于乐，学生为本”的目的。
教材与学情分析
1.教材分析
本节课的教学内容是五年级的后抛实心球。它是一种发展力量、协调性的基本方法。在学生练习的时候特别强调要求学生掌握出手的时机及角度，因此本节课的重点就是解决这个问题。在教学内容安排上，本着从易到难，循序渐进的方法，即面向全体，又注重个性发展，通过学习，使学生掌握正确的动作姿势和方法，发展学生力量、关节、肌肉和内脏器官的技能，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的精神和勇敢、克服困难的优良品质。
2.学情分析
本课教学对象是五（5）班学生，他们自我控制能力较好，接受新事物能力较强，同学间互相友爱，合作意识较强。但在学习上缺乏耐心，需要老师积极的引导和有效指导，充分调动学生学习的积极性。因此在课中我安排了多种方法的练习，激发学生对后抛练习的热情。
学习目标
1、学习后抛实心球，80%的学生能学会快速挥臂的技术动作。掌握“夺球大战”的规则与方法。
2、发展学生的上肢力量、速度以及协调等身体素质。
3、激发对投掷的兴趣，培养学生机智、刻苦、创新等良好意识。
四、教学重点和难点
重点：快速挥臂
难点：出手方向与速度的结合
五、教学策略
在课的开始部分，学生跟着教师完成自编操并以轻松欢快的<我爱洗澡>作为背景音乐,学生在宽松的环境下开始了这节课的学习.
在主教材的设计上，我采用先复习上节课徒手后抛的动作，而后两人一组进行持拍拍垫的后抛动作，通过拍打到垫子发出“啪、啪”的声音让学生知道这个时候才是出手的最佳时间。随后我让学生继续两人一组听教师口令统一做持球后抛练习。
本课的另一个教材综合练习“夺球大战”，首先进行团体赛把学生三人一组分成若干组并要求A组抢B组的球，B组抢C组的球，C组抢A组以此类推，每组抢到球后必须放回本组的圈内第二位同学才能出发，而后我采用个人赛每组三人各自去抢他组的球，把抢到的球放回本组圈内，停止之后哪组球多即为胜。通过这个游戏培养了学生的团队合作精神和争取第一的竞争意识。
整节课始终在一种轻松、愉悦的氛围下进行，教师的自然教态与学生之间的默契让学生有信心的展现自己学到的技能。同时整节课我以收放结合的方法和手段进行教学，给学生更多的时间让他们进行练习，同时让学生愉快地娱乐从而培养了学生对体育的兴趣，使学生各方面得到发展。
小学《体育与健身》课时计划
年级 五 人数 34 日期
执教
班级 5 组班 自然班 周次 16 课次 2
内容
主题 投掷：后抛实心球 3——（2）

二、综合练习：夺球大战 1——（1） 重点
快速挥臂

难点
出手方向与速度的结合
学习
目标 继续学习后抛实心球的方法，使80%的学生能学会蹬地展体快速挥臂的技术动作，并且学会“夺球大战”的规则与方法。
发展学生的上肢力量、速度以及协调等身体素质。
3．激发对投掷的兴趣，培养学生机智、刻苦、创新等良好意识。
课 序 时
间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形


次数 时间 强度

一

1’
课堂常规


◎：教师整队
◇：师生问好
◎：教师宣布课的内容
☆：快静齐，精神饱满
二
3’
自编操
（音伴）
4*8
拍
2’

小 ◎：教师示范并带领学生做操
◎：教师语言提示操的动作要领
◇：学生听着音乐跟随教师一起做操
☆：精神饱满、有节奏感

三
17’
投掷：后抛实心球
A徒手后抛
B双手持拍拍垫
C持球后抛

10-15次
15-20次
8-10次

1’30
2’
2’

中
中
中

◎：复习上节课的学习内容
◇：学生两人一组互相观察练习
◎：教师巡视强调动作要领
☆：动作正确
◎：教师讲解示范持拍拍垫的方法及要领
◇：学生两人一组尝试练习
◎：教师巡视指导
◇：优生展示，学生再次分散练习
☆：蹬地有力
◎：教师引导学生持球练习
◇：学生站篮球场两端听教师哨音统一做持球后抛练习
☆：合理出手角度


四
11’
综合练习：
“夺球大战”
A团体赛
B个人赛

2次
2次
1’
2’
中
大

◎：教师讲述游戏方法并示范
◇：学生各就各位进行接力比赛
☆：遵守规则
◎：教师语言引导并示范个人赛方法
◇：学生积极参与比赛
☆：注意安全避免碰撞
六

2’
放松活动：
传球绕身
1次

1’
小
◎：教师提出放松要求
◇：学生两人一组进行放松活动
☆：活泼、开心
七

1’ 小结
（下课）


◎：教师总结本课中的优缺点，并给予评价
◇：师生呼别
安全
保障
准备活动充分，注意四周，以免发生伤害，强调学生捡球方法（脚底踩球）
场地器材 实心球34个、小海绵垫17个、毽子拍17个、铁环11、小蜜蜂一只


预计 练习密度 强度


全课 内容主题
中


32.8%左右 30.4%左右
课后
小结 课上完后，我发现自己在时间的安排上非常合理，教师的语言组织能力也挺强，教态也很自然。教材的安排上也很合适特别是主教材和次教材都是围绕着实心球开展。但也有不足之处比如在主教材其实可以采用三人一组而不是两人一组

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