资源简介

纸与我们的生活纸与我们的生活
纸的知识知多少？纸的知识知多少？
二、收获与体会
01 定期对实践中遇到的难题进行讨论和给出解决方法
02 各小组资料汇总
一、活动过程
三、倡议书
四、评价与反思
活动目标
1、知识目标
（1）通过活动，提高学生对研究纸的兴趣，使学生了解纸的历史、用途、发明与制作和纸与人类生活的密切关系；
（2）增强学生对自然、对社会和对自我的责任感，了解环境的现状，具有环保意识和节约用纸意识。
2、能力目标
（1）培养学生通过网络搜索、查阅书籍等途径，收集所需信息，分析信息、处理信息、综合运用信息的能力；
（2）通过与他人的交流，逐渐形成合作和分享的意识，增强社会交际能力、语言表达能力。
3、情感目标
（1）通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯；
（2）在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
老师的话：
　　　　我们要善于从实践中、操作中去获得知识！
活动设计
组员设定及小组主题
　　经过同学们不断的讨论、商议、投票和导师们的细心指导，不同风格的组名和主题终于确定了，接下来同学们将会围绕自己组的主题开展研究工作。
活动过程
定期对实践中遇到的难题进行讨论和给出解决方法
活动过程
小组资料汇总
活动过程
　　造纸是一项重要的化学工艺，纸的发明是中国在人类文化的传播和发展上，所做出的一项十分宝贵的贡献，是中国化学史上的一项重大的成就。
　　虽然在蔡伦之前也有纸的存在，但是原料左身就有很大的局限，而蔡伦对新原料的发现，解决了这个问题。因为破布、破鱼网早已结束了它们本身的任务，成了废物而又用作做原料，对造纸工业起了极大的推动作用。无从考知，但大概是先张布或网撕破或剪断，然后放在水里浸渍相当长的时间并且需要加以舂捣，才能做成纸浆。用树皮做纸张，困难更大一些．除初步切短和后部舂捣外，中间还需要烹煮和加入石灰浆之类的促烂剂。
现代造纸方法
　　
?　　现代造纸技术都是造机器，造纸程序可分为制浆、调制、抄造、加工等主要步骤
　　1.制浆的过程
?　　制浆为造纸的第一步，一般将木材转变成纸浆的方法有机械制浆法、化学制浆法和半化学制浆法等三种。
?　　2.调制过程
?　　纸料的调制为造纸的另一重点，纸张完成后的强度、色调、印刷性的优劣、纸张保存期限的长短直接与它有关。
　　3.抄造过程
?　　抄纸部门的主要工作为将稀的纸料，使其均匀的交织和脱水，再经干燥、压光、卷纸、裁切、选别、包装。

蜜蜂组
纸的发明
小组资料汇总
活动过程
猎豹组
　　通常按用途分为六大类：印刷用纸及纸板类；书写、制图及复制用纸及纸板类；包装用纸及纸板类；生活、卫生及装饰用纸及纸板类；技术用纸及纸板类；加工纸原纸类。
?
书本
　作业本
　画纸
　草稿纸
纸的种类和用途
我们学习用品中有哪些用到纸呢？
小组资料汇总
活动过程
　　你知道一个学校的学生一天要用掉多少张纸，需要砍伐几棵大树吗？企鹅组的组员探究发现，一个学校全天的用纸量需要砍伐两棵10-15年的大树。
　　经组员调查发现，现在许多小学生用纸浪费的情况十分严重，常常因为写错字就撕掉整张纸，也常因换本子而浪费了后边一沓空白的练习纸。整个学校甚至地区积累起来不是小数。
我国人均用纸量
　　目前，我国每人年均消费28公斤纸，有专家称，到2016年，全世界年纸张消费量将从目前的3亿吨增长到4.77亿吨，年均增长速度达2.7%。
企鹅组
我们每天的用纸量
小组资料汇总
活动过程
　　1.纸与树的关系
?　　回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料。
　　?2.树与环境的关系
　　 树与环境的关系非常密切的关系，如果树在不卫生的地方就会枯萎，如果树在卫生的地方就会健康成长！
　　 3.纸的加工与环境的关系
????　纸的加工与环境有着密切的关系，比如，纸加工多了，会产生废气，会污染我们的环境，我们的新鲜空气就会不断减少，废气就会不断增多。
纸与森林的关系
　　你知道造纸的主要原料吗？木材。据有关专家计算生产一吨纸张需要用17棵树木。目前，上海每人人均消费100公斤纸，有专家称，到2016年，全世界年纸张消费量将从目前的3亿吨增长到4.77亿吨，年均增长速度达2.7%，世界每年人均纸消费量将从目前的51公斤增至66公斤。人为了满足自己的需要，要消耗多少树木啊。而且，树木被砍伐后，人类就失去了“绿色保护墙”，一来，沙尘暴会变多，台风也会来攻击人类，为样，人类肯定会和其它生物一样灭绝的。
纸与河流
　　造纸工业还是世界上六大污染工业之一。造纸工业排放的废水中含有大量木质素、半纤维素等有害物质，这些废液直接倒入江河湖泊中，会造成严重的环境污染和生态破坏。
鱼儿组
纸和环境
小组资料汇总
活动过程
　　关于剪纸的由来，其实很早以前就开始了。那时候的人尝试着用一些图形来记事和内容呈现，但那时纸张还并没有出现，人们只能将一些资料记载在青铜器、竹简、兽皮等载体之上。而随着纸张的出现，这些创造性的图案便开始往纸张上转移。通过这样的前后对比，我们就能够看出，剪纸的由来就是来自于先民的图案记录方式。
猜谜
生得轻巧白净，
中国创造发明。
传播文化知识，
深受人类欢迎。
世界最早的纸
　　西汉时期出现最早的纸。 1957年，西安灞桥砖瓦厂工地上，推土机从土中推出一个陶罐， 灞桥纸罐中有一面铜镜，铜镜下面垫有一个团废麻丝。有人把它拿回家去，扯成小片，然后用两片玻璃夹起来，说这是“西汉墓”出土的纸，并命名为“灞桥纸”。但后来经向当时在工地上工作的人调查，这工地上谁也没有见过有墓葬，更不知此人对并不存在的墓葬是凭什么断代的。但自此以后，西北地区又多次发现过所谓“西汉古纸”的纸。这些纸有一个共同的特点，就是：“经化验，证明这些古纸，确系麻纸，是有充分的科学依据的。”此后又陆续出现了甘肃天水“放马滩纸”、敦煌“麻纸残页”等。
蜘蛛组
剪纸的由来
纸
小组资料汇总
活动过程
　　生活当中，我们经常会遇到很多废纸，有的时候，我们会随手就将它们扔掉了，其实他们完全是可以利用起来的，哪怕是我们生活中的很小的事，每个人节约一点我们就可以省下很多资源哦，那么今天，鸽子组就分享一篇经验，告诉大家废纸都有何妙用，希望大家看过之后能够了解一些。
1、卖钱
　　废纸最好的用途就是可以攒起来卖钱哦，虽然值不了几个钱，但是还是可以让我们养成良好的习惯。
2、做纸篓
鸽子组
废纸的妙用
3、草纸
5、报纸
4、书本
　　生活中有一个小妙用，就是讲废纸摞起来，一段时间后编制成一个纸篓，还可以装废弃物。
　　废纸的一大功效对于学生来说是很有用的，就是用来做题当验算纸。这样会剩下很多纸张的，否则一张一张的用，很浪费的。
　　在废纸回收之后，还可以通过技术来讲废纸处理好重新制作成书本哦。
　　将废纸回收之后，通过脱墨技术，以及相关的技术，我们又可以见到用相同的纸张做出了不同的报纸，这样，会为我们的国家省下很多资源的。
1吨废纸的作用：1吨废纸可生产再生纸800千克，能节省化工原料300千克，节约电600千瓦时，节约水100吨，少砍伐17棵大树。
蜜蜂组——赖思维《“纸的历史”学习体会》
　　最近，我们开展了一项关于“纸”的问卷调查活动，我们统计了同学们学习用纸的使用情况，结果十分惊人：一名学生一天约用5——10张纸左右，一个月学习用纸可达260张约10个作业本。一年大约要用大约3000张纸，约50多个作业本。按照这样的推测，全国约3亿学生一年要用掉多少张纸呢？全世界学生的用纸量呢？全世界人民用纸量又是多少呢？这是一个多么惊人的天文数字啊！优质纸浆的原材料是树木。为了降低对森林的危害，保护地球上的生态环境，我们要节约用纸，并且大力提倡重复利用废旧纸。
　　纸是中国古代四大发明之一，曾经为历史上的文化传播立下了卓著功勋。即使在机制纸盛行的今天，某些传统的手工纸依然体现着它不可替代的作用，焕发着独有的光彩。古纸在流传下来的古书画中尚能一窥其貌。通过这个课题，让我深刻了解到造纸的不易和为中国有这样的造纸技术感到深深的敬佩。我一定要学习古人勇于探索的精神，把造纸技术发扬光大。
收获与体会
收获与体会
企鹅组——常钰涵《“我们每天的用纸量”调查深思》
鱼儿组——刘子淇《“纸与环境”搜索有悟》
　　各小组确定了自己所研究的子课题后，就开始着手自己组的研究方案，这时我们遇到了一个难题，没写过活动方案，只写过计划，虽然相似，但是不一样。这时候老师引导我们，活动方案要注意哪些方面，并做好了一个活动方案让我们借鉴。经过小组同学的合作，我们终于制定了相应的方案。确定方案后，各人按照自己的方案去查阅资料，因为每个人的分工不同，所以这次的资料几乎是人手一份，资料汇总。为了能对纸有一个更深的了解，提议可不可以去造纸厂参观。由于附近没有造纸厂，我们就观看了造纸的视频，也获益良多。
鸽子组——谢果橘《“废纸的妙用”实践有感》
　　制造一吨白纸，需砍伐17棵树龄4年的大树，耗油1500升，耗木材0.875吨，耗煤0.5吨，用水375吨，造成35%的污染。浪费纸就意味着浪费资源，而目前我国的森林资源供不应求，水资源呈现短缺，水土流失难以控制，濒危物种没有了栖息之地，这是中国十大环保问题之一，我国有森林资源1.25亿公顷，储量90多亿立方米，而每年采伐量超过生长量1亿立方米。同时一方面引起了风沙与干旱。而一吨废纸可再生纸800亿公斤，可以节约水100吨，600读点，300千克以上的化学物质，可见只要节约用纸就可以节约资源。
节约纸张，迫在眉睫。节约纸张的建议：
1.加强节约用纸的宣传和教育，提高每个人的节约意识、环保意识。
2.大家要把节约用纸落实在行动上，不撕作业本，杜绝草稿纸浪费，节约每一张纸。
3.通知、试卷等要计算好数量，尽量不多印，不印次品，避免办公用纸的浪费。试卷尽可能双面印刷。
4.回收有再利用价值的纸张，如看完通知后当草稿纸用；保护得较好又不再使用的课本可交到学校送给下一届学生使用。
5.一张纸将2面都使用起来。
作为一个小学生，我们怎样才能做到节约纸张、保护环境呢？我们可以从身边的小事做起。比如说：不用一次性的纸杯、一次性的筷子；充分利用每一张纸，可以将废纸的反面用来打草稿；用旧挂历包书皮；多用手帕、毛巾，少用餐巾纸，等等。
如果我们每个人都节约用纸，养成一个好习惯，那么我们将能节约大量的纸张，许许多多的树木将逃脱被砍伐的命运，我们的世界将充满绿色，更加的美丽。
让我们一起来节约纸张吧，让空气变得更加的清新，让世界更加的美好。节约纸张，保护环境，让我们每个同学成为小小的环保志愿者，做一个有社会责任感的好学生。
总之，让我们携起手来，节约纸张，减少浪费！节约资源是全人类的义务，我们不仅应节约纸每一种资源都应珍惜，保护我们的地球！节约纸张，保护环境，人人有责！
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收获与体会
收获与体会
亲爱的同学和老师们：
大家好！
造纸术是我国古代的四大发明之一。纸的发明是对人类文明的伟大贡献，造纸的原材料其中最主要的就是木材。我国每年至少消耗1000万立方米的木材，大约相当于10年生树木2亿株。我国森林覆盖率不足13%，仅占世界森林面积3%。为了保护森林资源，我们要注意节约用纸，并且大力提倡重复利用废旧纸。据统计，回收1000千克废纸，可生产800千克的再生纸，节约木材4立方米。相当于保护17棵大树，减少35%的水污染。
为了保护森林，保护环境，我们倡议：
1.读书要保护课本，循环使用。
2.节约使用练习本，充分利用纸的空白处。
3.减少送贺卡就是拯救森林，4000个贺卡就是一棵大树。
节约纸张，保护大树，才能让我们的生活环境更美好。
三年级2班全体组员
倡议书
倡　议　书
评价与反思
评价与反思
　　“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”在各科教学百花争艳的今天，综合实践活动不失时机地给学生提供了一个自由遐想、自主体验的平台。只要我们在认识上尽可能地站得高一点，在操作中尽可能地将要求放得低一点，在实践中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，综合实践活动课程定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。
这一次我们的活动主题是“纸与我们的生活”，这一活动不仅使学生了解了许多有关纸的知识，也使他们能够在现实生活中发现问题，并能筛选出有一定研究价值的问题，主动开展调查研究，体验课题探究的过程与方法，初步具有发现问题，筛选、探究的能力。
在该活动中我最大的感到：学生在活动中肯定会碰到问题，遇到挫折，从而产生需要。这种需要是学习的动力，此时的学习是最有效的自主学习，教师在综合实践活动中绝不能越俎代庖，不必代替学生解决困难，而是作为一个指导者，暗示性地提供一些帮助，在学生遇到困难时帮他们一把，扶他们一下由学生自行解决，让学生的眼睛教育自己，让学生在活动中学会某些技能。学生由于参加了综合实践活动，亲历的时间多了，从中获得了丰富的活动体验。学生的动手操作能力，研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。在探究和实践中，学生的环境意识得到了增强，都养成了从自己做起，从小事做起，爱护环境的好习惯。同时，本次活动也体现了学科间的融合，让学生能力得到了有效提高。

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