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国家机构有哪些
第一课时
教材分析：
本节课重点学习和认识行政机关的性质和职权，行政机关是国家权力机关的执行机关，行政机关必须严格遵照宪法和法律行使职权。同时为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政机关行政权进行监督和制约。行政机关的职权由行政机关工作人员具体实施。他们要切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
学情分析：
六年级的学生对于我国的国家机关大都熟悉，但对于国家机关具体的职权他们都还不了解。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解我国的权力机关、行政机关、监察机关、司法机关的职权。
教学目标
【情感、态度与价值观目标】
树立当家作主的责任意识，培养热爱祖国的情感。
【能力与方法目标】
通过对于材料的讨论、分析，提高材料信息的提取与分析能力。
【知识目标】
知道我国国家机构的含义以及不同国家机关所具备的职权，了解国家机构的产生及组成。
教学重难点
【重点】
国家机构的含义及不同国家机关对应的职权，国家机构的产生及组成。
【难点】
理解国家机构存在的意义及作用。
教学过程：
同学们，大家好，欢迎和姜老师一起来继续学习。
六年的校园生活对我们来说已经很熟悉了，那你知道，学校里有哪些部门吗？每个部门都担负着什么职责呢？
（出示图片和音频介绍）
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生1：我知道负责学校事务领导及协调的部门是校长室；
生2：我知道负责教学的部门是教务处，教务处的老师有时候来听我们班的同学上课；
生3：我知道负责德育的部门是德育处；
生4：我知道负责学校后勤管理的部门是后勤处，上次我们班的粉笔没有了，班主任老师就让我去后勤处领取。
正是因为这些部门担负着各自特定的职责，才保证了学校的教育教学活动顺利进行。同样的道理，一个国家的正常运转也需要不同部门的保障。
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国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活离不开国家机构的保障。今天就让我们一起走进第五课“国家机构有哪些”，来认识一下身边的国家机构。
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黄海洋同学在星期六的时候，和爸爸妈妈一起出门办事，度过了非常充实的一天。请同学们听听黄海洋的介绍，边听边想：黄海洋一家都到了哪些单位？并判断一下，这些单位哪些属于国家机构？
（出示书42页图）
生：星期六，我和爸爸妈妈一起去办事，度过了非常充实的一天。早晨，我们一起去了派出所，为我办理了身份证。随后，我们到银行去取钱。我把压岁钱取出了一部分，买了水果，去医院看望生病的李阿姨。之后，又和爸爸妈妈一起去了民政局，咨询爷爷奶奶的老年优待事宜。在回家的路上，我还看到一栋大楼，上面挂着大大的国徽，原来那是监察委员会呀！
这些单位中哪些属于国家机构呢？请同学们结合自己的生活经验，试着判断一下。
你是如何做出判断的呢？
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其实，宪法是确定国家机构的最高法律依据，我们可以通过阅读宪法来做出准确的判断。大家一起阅读宪法目录，了解宪法中规定的国家机构的名称吧。
通过阅读目录，我们发现，全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治地机关监察委员会、人民法院和人民检察院这些都是国家机构。
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阅读了宪法的目录，现在，再让我们来看一看，依据宪法的相关规定，黄海洋提到的哪些单位是国家机构呢？让我们听听黄海洋是怎么判断的？
生：我知道了国家监察委员会是国家机构，因为宪法第三章第七节就是在讲关于监察委员会的内容。读了《宪法》后，我更明白了，中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。
银行、医院不是国家机构，因为它们不享有宪法规定的职权。而派出所属于公安系统，它和民政局都拥有宪法规定的职权，也属于国家机构。
所以，在黄海洋提到的这些单位中，派出所、民政局、国家监察委员会都属于国家机构。但是派出所和民政局属于地方国家机关，而国家监察委员会属于中央国家机关。
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我国的国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。
中央国家机关包括：全国人民代表大会；中华人民共和国主席；中华人民共和国国务院；中华人民共和国中央军事委员会；中华人民共和国最高人民法院；中华人民共和国最高人民检察院；中华人民共和国国家监察委员会。（以图表形式呈现）
中央国家机关在全国范围内行使职权。
地方国家机关包括：地方各级人民代表大会，地方各级人民政府，地方各级人民法院，地方各级人民检察院，地方各级监察委员会。（以图表形式呈现）
地方国家机关代表国家在所在区域内行使职权。
中央国家机关在首都北京，地方国家机关就在我们的身边。
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下面的几位同学在聊天时谈论起了他们身边的一些国家机构，我们一起来听听吧！（出示书43页图和音频）
生：我每天上学要经过市法院。
生：我家住在离区政府不远的小区。
生：我知道监察委员会在离车站不远的地方。
生：我们学校每学期都要请市检察院的叔叔给我们讲法律知识。
生：我爸爸的工作单位是市人民代表大会常务委员会。
看来，国家机关看似高高在上，其实它就在我们的身边。
请你课下调查一下你身边有哪些国家机构？
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刚才我们讲过，国家机构是国家机关的统称，国家机关都会悬挂国徽等代表国家的标志。不同的国家机关名称不同，那么，它们的职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。
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根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型。下面请你拿起笔，和姜老师一起，把书中44页活动园里国家机关对应的法定职权连一连吧。
全国人民代表大会及其常务委员会是我国的国家权力机关，行使国家立法权。
中华人民共和国主席是国家元首，是国家对内对外的最高代表。
国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，最高国家行政机关，管理国家行政事务。
中央军事委员会是国家最高军事指挥机关，领导全国武装力量。
民族自治地方的自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府，依法行使自治权。
监察委员会是国家的监察机关，行使监察权。
人民法院是国家的审判机关，行使审判权。
人民检察院是国家的法律监督机关，行使检察权。
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依据宪法，我们了解了这些国家机关的职权。同学们，你发现了吗，宪法第三章的第一节，就向我们介绍了“全国人民代表大会”这一国家机构，由此可见，它很重要。那么你对全国人民代表大会了解多少呢？
生：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
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让我们一起来看视频，了解一下全国人民代表大会。
（出示视频）
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视频看完了，姜老师想考考大家，这里有几张图片，你知道分别反映了全国人民代表大会的哪项职权吗？
（出示书45页图和音频）
生：投票表决《中华人民共和国宪法修正案（草案）》反映的是全国人民代表大会的立法权。
师：2015年8月29日，十二届全国人大常委会第十六次会议在北京人民大会堂闭幕，会议表决通过了刑法修正案（九），我们一起来看一下。
（插入视频）
生：批准设立重庆直辖市反映的是全国人民代表大会的决定权。
师：1997年初，国务院认为，设立重庆直辖市的条件已经具备。李鹏总理代表国务院向全国人民代表大会提出了《关于请审议设立重庆直辖市的议案》。该《议案》指出：“为了充分发挥重庆市作为特大经济中心城市的作用，同时解决四川省由于人口过多和所辖行政区域过大、不便管理的问题”，决定设立重庆直辖市。并强调指出：“设立重庆直辖市是为加快中西部地区经济和社会发展所采取的一项重要举措”。3月14日，八届全国人大五次会议审议通过了关于设立重庆直辖市的议案，作出了《关于批准设立重庆直辖市的决定》。至此，重庆完成了第三次成为中央直辖市的法律程序。
生：产生新一届国家机构领导人反映的是全国人民代表大会的任免权。
生：中国人大网监督工作专栏反映的是全国人民代表大会的监督权。
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下面我们再来认识一个和我们生活密切相关的国家机关——人民政府。
（图片）
全国人民代表大会是我国的权力机关，而人民政府是我国的行政机关，它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。
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（出示书中46页图）
生：我知道中华人民共和国教育部属于行政机关，它可以提供很多查询服务，去年我姐姐参加大学英语四级考试，就是从教育部网站里查询到的考试成绩。
生：我知道天津市人民政府属于行政机关。听爸爸说，天津市公安局、民政局、司法局、财政局等，都是天津市人民政府的组成部门。我叔叔今年准备申请律师资格，他就去网站中咨询，在天津市司法局的网站中，他查询到了申请律师资格的程序和方法。
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姜老师还要告诉大家，天津市第二中级人民法院和天津市人民检察院不属于行政机关，而属于地方司法机关。
你了解司法机关吗？
（出示资料P47页上半部分资料，音频）
生：我知道我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。
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这两个徽章你认识吗？（出示图片）
（音频介绍法徽）
生：我认识法徽。法徽既是人民法院的标志，也是法官的身份标志，体现着法官代表国家依法行使审判权。法徽的图案由麦穗、齿轮、华表、天平和红旗构成。
（音频介绍检徽）
生：我认识检徽。检徽既是人民检察院的标志，也是检察官的身份标志，体现着检察官代表国家依法行使检察权。检徽的图案由盾牌、五颗五角星、天安门、 长城和橄榄枝图形构成。
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我们刚才提到，人民法院是审判机关，行使审判权。那它到底审理哪些案件呢？请同学们自己阅读书中47页的活动园，并思考。
（出示47页图）
法院裁决老百姓之间的民事争议是在审理民事案件。
法院对诈骗行为进行定罪量刑是在审理刑事案件。
法院裁决行政争议是在审理行政案件。
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任何社会都会有争议存在。司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。
（出示司法公正视频）
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今天我们认识并了解了国家机关的职权。正是它们有着独特的功能，彼此间又相互联系、相互协调的作用，才使得我们国家能有序运转、蓬勃发展。
课后，请同学们了解一下身边国家机关工作人员，他们所在单位的职权。
好了，这节课我们就上到这里，同学们，再见！

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