资源简介

信息技术课堂教学设计
教材出版社
广东教育出版社
年级
八年级信息技术上册
课题名称
第十三课
表格管理与编辑
学科
信息技术
授课班级
八（）班
授课时数
1课时
设计者
所属学校
1、教学目标：
知识和技能：
掌握行、列插入与删除的方法。
了解工作薄与工作表的相关概念。
能够熟练地管理工作表。
通过本节课的学习，使学生能够举一反三、触类旁通，应用所学解决问题。
过程和方法：
1、通过自主学习、任务驱动，掌握表格的编辑与管理方法；
2、通过本节所学知识尝试解决一些实际的问题，以提高学生综合应用能力。
情感态度和价值观：
1、激励学生进一步学习表格基本的操作与管理，由浅入深、由表及里地掌握表格一般的操作方法，提高管理表格的水平。
2、培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神
2、教材内容分析
《表格管理与编辑》这一节课是八年级信息技术上册第2章元数据处理的内容。教材设计是让学生掌握对表格的编辑方法和管理两部分内容，看似分离却又关联的内容。掌握本节课的内容，能应付一定的日常办公需要。所以学生有必要认识和掌握。
3、教学重难点及解决措施
项
目内
容解
决
措
施教学重点插入与删除行或列，插入与删除工作表
重命名工作表，移动和复制工作表1、教师演示操作步骤。
2、学生操作实践。
3、抽查学生的操作。教学难点理解管理表格的意义通过讲解和探究、任务驱动、总结相结合方法学习。
4、教学对象分析：
1、从八年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、采用“活动引领，知识跟进”的方式。通过老师设计的问题、任务，让学生思考、完成本节的知识点。
5、教学模式：
讲解与演示相结合，自主学习与合作学习相结合
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──师生互动，自主学习──交流经验、课堂小结──课后作业。
7、教学媒体：
硬件准备：多媒体网络教室
软件准备：教学所用的PPT课件，课本，相关软件　
8、教学流程：
(
启发导入，揭示课题
提出任务
)
(
通过提问，明确本课教学目标
)
(
教师演示步骤，学生观察并思考问题
)
(
范例演示，任务驱动一一
)
(
学生动手操作，完成任务一
)
(
师生总结归纳插入
/
删除列的操作要点
)
(
师生小结，梳理归纳
)
(
自我评价，自我完善
)
(
实践练习，巩固熟练
)
(
范例仿做，掌握新知
)
(
巩固梳理知识
)
(
归纳小结，提升认识
)
(
出示操作题目，让学生完成
)
(
完成任务二，抽查学生演示
)
(
完成任完成任务三，抽查学生演示
)
(
完成任务四，点评操作
)
8、课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（3分）
1、教师提问：“同学们有没有帮身边的人处理过电子表格？有什么感受？
2、教师出示事先准备好
“成绩登记表”需要同学同们帮解决的些问题，导入新课。
设计意图：激发学生的学习兴趣。
学生通过老师的问题进行互动，来明确学习目标，增加学习兴趣。
开门见山，引出课题
二、师生互动，自主学习（25分）
活动一：个别同学转学了原来的“成绩登记表”怎么处理？（列的插入与删除。）
教师演示，学生根据教师的演示，并参照教材进行制作。
要求学生完成：“成绩表中某一同学转学了不需要统计，怎样删除相应行？”
2.学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作，教师巡视作个别指导。
3.对于共有的问题，教师做集中讲解。
4.小组讨论，同一操作效果，有哪些不同的操作方法？
5.教师点评抽查学生的操作步骤，并提问有没有新发现的技巧？
学生完成任务1：插入与删除列，那么行呢？（也就解决了转学的同学那条记录）
?
2：学生独立完成操作，同桌相互点评操作步骤
☆思考：
1、在操作的过程中，你遇到了什么问题？采取了什么方法解决？
PPT图片
教师演示时引导学生总结步骤，举一反三
?
练习布置不限制老师的题目。培养学生创新思维。
任务二：这个学期本年级压缩了一个班，原来全年级的“成绩登记表”如何处理？（插入与删除工作表）
思考：任务一有可参考的东西吗？
1：参考教本的方法步骤
2：学生实践操作，遇到问题相互讨论。
3：教师巡视，帮助学生，对于共有的问题给与点评。
1、自己试做；
?
2、找出问题；
?
3、听老师讲解后再做，完成任务二。
PPT图片
学生遇到问题自己动手操作解决，可先让学生分析交流，从而得出解决问题的策略，加强学生的合作精神和学习精神。
活动三：把刚刚编排好的工作表重命名
（1）参考教本的步骤方法
（2）改名的方法跟以前学过的方法有什么异同？
学生试着完成任务。
1、分组思考。
2、学生操作。
3、点评抽查学生的操作步骤
任务四：按考试的成绩，为全级各班的“成绩登记表”工作表排序，（移动和复制工作表）
要求：学生掌握多种操作方法并抽查学生掌据情况
三、
交流
经验、课堂小结
（8分
1.教师总结本课教学内容，点评学生操作过程中遇到的问题。
学生完成课堂任务和练习题。
加深印象，学以致用
2.请学生说出各知识点的主要步骤。
3、管理工作表的意义
老师收集完成情况，指导学生进行课堂再次交流。
收集测评反馈结果，针对学生还存在的问题，再次在课堂提出让学生回答，与大家分享学习成果，增加学生的学习成功喜悦感。
四、课后作业
(2分)
要求学生把“成绩登记表”自己名字的行删除，并把工作表改为自己的各字
小组合作来完成新表，内容涵盖本节的三个知识点，以任务表反馈结果
五、板书设计
一、布置任务
二、学生活动
三、总结
六、教学反思
对于八年级学生而言，本节课的内容不难，所以只演示一些关键的步骤让学生观察，其余知识让悟，形成举一反三的效果。当然教学任务的设计具有层次性、趣味性、启发性；演示、比较等教学方法能很好的启发学生的逻辑、创新思维及软件操作能力。
一堂课下来，虽然感觉教学任务基本完成。但一些学生操作不认真，以后课堂要再多关注此类学生(共9张PPT)
第十三课
表格管理与编辑
八年级信息技术上册
第二单元数据处理
教学过程
激情引入
探究新知
巩固提高
总结评价
02
创设情境、激情引入
自主探究、学习新知
拓展练习、巩固提高
自我评价、课堂小结
同学们，请回答下面的问题？
1、“同学们有没有帮身边的人处理过电子表格？有什么感受？
2、老师现时有一份成绩登记表”需要同学同们帮忙解决一些问题，你们会完成任务吗？。
03
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
05
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
一、插入与删除行或列。
学生活动任务一：插入与删除列，那么行呢？（也就解决了转学的同学那条记录）。
提示：
（1）学生根据教师的演示，并参照教材进行制作。。
（２）可以进行自主学习，再动手完成活动任务。
05
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
二、插入与删除工作表。
学生活动任务二：这个学期本年级压缩了一个班，原来全年级的“成绩登记表”如何处理？（插入与删除工作表）。
提示：
（1）学生可以参照任务一的方法来完成这一任务。。
（２）可以进行自主学习，再动手完成活动任务。
05
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
三、移动或复制工作表。
学生活动任务三：按考试的成绩，为全级各班的“成绩登记表”工作表排序，（移动和复制工作表）。
提示：
（1）学生根据教师的演示，并参照教材进行制作。。
（２）可以进行自主学习，再动手完成活动任务。
07
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
四、课堂练习题
要求把“成绩登记表”自己名字的行删除，并把工作表改为自己的各字。。。
08
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
　五、自我评价
（
请点击学习评价调查问卷链接）
六、课堂小结
1、学习了本节课，你有什么学习收获？
2、你在完成活动任务时，有遇到过问题吗？自己是怎样解决的？
序号
学习内容
能否掌握
1
复制表格数据到WPS表格
能?
不能?
2
增加和删除行与列
能?
不能?
3
增加和删除工作表
能?
不能?
4
重命名工作表
能?
不能?
5
移动或复制工作表
能?
不能?
其他收获：
thank
you!初中信息技术课堂导学案
章节名称：八年级信息技术上册　第二单元数据处理
　第十三课《表格管理与编辑》
【学习目标】：
1、掌握行、列插入与删除的方法。
2、了解工作薄与工作表的相关概念。
3、能够熟练地管理工作表。
【学习重、难点】：
1、插入与删除行或列，插入与删除工作表。
2、重命名工作表，移动和复制工作表。
3、理解管理表格的意义。
学习
环节
导学内容
师生笔记
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、同学们可以进行自主学习，然后完成活动任务。
４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学
自主探究
任务一：插入与删除列，那么行呢？（也就解决了转学的同学那条记录）。
[学习提示]
学生根据教师的演示，并参照教材进行制作。
任务二：这个学期本年级压缩了一个班，原来全年级的“成绩登记表”如何处理？（插入与删除工作表）。
[学习提示]
学生可以参照任务一的方法来完成这一任务。
任务三：按考试的成绩，为全级各班的“成绩登记表”工作表排序，（移动和复制工作表）。
[学习提示]
学生掌握多种操作方法并抽查学生掌据情况。
拓展
提升
要求学生把“成绩登记表”自己名字的行删除，并把工作表改为自己的各字。
、
评价
小结
填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接）
表12-1
学习评价表
序号学习内容能否掌握1复制表格数据到WPS表格。能?
不能?2增加和删除行或列。能?
不能?3增加和删除工作表。能?
不能?4重命名工作表。能?
不能?5移动或复制工作表。能?
不能?其他收获：
总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课后
导学

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