资源简介

(共24张PPT)
第七课
制作艺术特效
八年级信息技术上册
第一单元
图像处理
教学过程
激情引入
探究新知
巩固提高
总结评价
2
创设情境、激情引入
自主探究、学习新知
拓展练习、巩固提高
自我评价、课堂小结
3
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
静止状态
起风了
04
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
1
添加画中画效果
在处理用于制作挂历的素材图像时，为了增强图像的表现力，可以制作“画中画”效果，令图像看起来别有一番风味。
5
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
添加画中画效果
6
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
1、打开素材（点击【文件】→【打开】→选中素材点击确定）
2、选取矩形选框工具，在图片上拖曳鼠标创建一个选区。
添加画中画效果——制作过程
7
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
添加画中画效果——制作过程
3、在“编辑”菜单中的“描边”命令，在“描边”对话框中设置参数为15并选好颜色。就可以对选区进行描边。
4、在产生的效果图中执行“选择”选项的“反选”命令，得到一个不包括花朵的新选区，即两条蚂蚁线框起来的部分。）
8
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
5、执行“图像”菜单中“调整”选项的“去色”命令，
将选区内容变成黑白画面。
添加画中画效果——制作过程
9
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
课堂练习
请任选一张素材图片进行“画中画”特效制作。
10
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
2
模拟柔光镜的拍摄效果
11
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
模拟柔光镜的拍摄效果
摄影中的柔光摄影法，或是将影像变得扑朔迷离、如梦如幻，或是隐去一些不必要的细节，从而在拍摄风光或静物时为景物增添一些浪漫柔和的情调。利用Photoshop
CS6
软件工具，也可以让普通的图像产生柔光效果。
12
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
模拟柔光镜的拍摄效果——学习任务
（1）打开关于岭南画派“老虎”的素材文件，执行“图层”选项中的“复制图层”命令，获得一个新的背景副本图层。
13
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
模拟柔光镜的拍摄效果——学习任务
（2）将背景副本图层的混合模式设置为“叠加”，这时我们就会发现照片的色彩变得更加鲜艳和明亮，对比度也比原图要大得多。如果觉得效果不明显，可以多次重复此步骤，直到达到满意的效果为止。
14
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
模拟柔光镜的拍摄效果——学习任务
（3）执行“滤镜”菜单中“模糊”选项下的“高斯模糊”命令，在弹出的“高斯模糊”对话框中对半径进行设置，就能得到所需的柔光效果。
15
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
小提示
滤镜主要用来实现图像的各种特殊效果，具有非常神奇的作用。所有Photoshop
CS6
的
滤镜都分类放置在“滤镜”菜单中，使用时只需从该菜单中执行这些命令即可。
如果对“叠加”
混合模式的效果不满意，可以尝试使用“强光”混合模式，
将背景副本图层复制一次或多次，以实现所需效果。
16
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
3
模拟变焦摄影的爆炸效果
17
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
模拟变焦摄影的爆炸效果
摄影的变焦爆炸效果是将相机支在稳固的三脚架上，然后在推拉变焦镜头过程中进行拍摄所取得的效果。这种摄影技巧通常需要经过很长时间的摸索才能掌握好，但利Photoshop
CS6
中的滤镜，我们可以快捷地制作出这种摄影效果。
18
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
模拟变焦摄影的爆炸效果——制作过程
1、打开素材图片，执行“滤镜”菜单中“模糊”选项下的“径向模糊”命令，在弹出的“径向模糊”对话框中进行操作，操作步骤如图所示，使图像产生模糊效果。
2、产生的模糊效果如图所示。
19
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
模拟变焦摄影的爆炸效果——制作过程
3、在工具栏中选择历史记录画笔工具.
4、然后将鼠标移至图像上单击右键，
弹出“画笔参数设置”对话框，如图所示，在其中设置画笔的直径和硬度。
20
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
模拟变焦摄影的爆炸效果——制作过程
5、将鼠标移至中心对象处涂抹，如希望恢复显示过度的边缘区域，应该使用较小的画笔直径进行涂抹，完成效果如图。
21
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
模拟变焦摄影的爆炸效果——巩固练习
请打开如图1所示的素材文件，动手尝试执行“滤镜”菜单中“渲染”选项的“镜头光晕”命令，在弹出的对话框中设置参数，使其产生如图2所示效果。
图1：原图
图2：效果图
22
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
以下素材二选一，运用今天所学知识进行创作。
课后作业
23
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
课堂小结
①添加：“画中画”效果
②模拟柔光镜的拍摄效果
③模拟变焦摄影的爆炸效果
thank
you!初中信息技术课堂教学设计
教材出版社
广东教育出版社
年级
八年级信息技术上册
章节名称
第七课
制作艺术特效
上课时间
年
月
日
午
第
节
学科
信息技术
授课班级
八年级（
）班
授课时数
1课时
设计者
所属学校
1、教学目标：
知识和技能：
1、了解滤镜的功能。
2、掌握利用滤镜制作艺术特效的基本方法。
3、掌握常用滤镜效果的操作，用滤镜制作“柔光镜”“变焦爆炸”的艺术特效。
过程和方法：
1、通过特效图片和原始图片之间对比，了解艺术特效的功能，感受艺术特效的艺术感染力。
2、通过制作“画中画”“柔光镜”“变焦爆炸”实例制作了解特效在生活中的应用问题。
情感态度和价值观：
1、通过艺术特效的图片案例培养学生的艺术视觉，让学生探索艺术画的创作乐趣。
2、体验信息的特点，形成对信息技术的求知欲，养成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2、教材内容分析
这是初中信息技术课程八年级第一部分第七阶段的教学，教学任务：添加“画中画”效果，用滤镜制作“柔光镜”“变焦爆炸”的艺术特效，培养学生的艺术细胞，同时激发学生对之后的信息技术课程内容的学习兴趣。通过列举一些生活常见案例，引导学生主动探求知识。
3、教学重难点及解决措施
项
目内
容解
决
措
施教学重点添加
“画中画”效果，用滤镜制作“柔光镜”“变焦爆炸”的艺术特效通过演示、任务驱动的方式理解和掌握教学重点教学难点培养学生制作艺术特效的探索精神和艺术创作创新思维通过优秀案例引领，留给学生足够的探索练习时间和空间。
4、教学对象分析：
1、从我校八年级学生的认知特点看，他们信息技术课程的基础差，缺少自主学生的求知欲，对信息技术的学习不重视，缺少探索精神。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“任务探索”为本，为此我把教学分为示范引领、实践练习、自主探究、小组讨论四个环节，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
7、教学媒体：
硬件准备：计算机网络教室
软件准备：
PPT课件
微视频
　
8、课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（3分）
1、欣赏图片，说说不同
（展示未加入特殊效果的图像和加入了特殊效果的图像）
学生观看图片
让学生通过观看图片，说出两张图片的不同点，深刻认识艺术特效的效果和乐趣，激发学生学习图片艺术处理的创新思维和学习兴趣。
二、任务驱动学习新知（15分）
（1）课件展示P40中所示“画中画”特效的原图和最后完成的效果图
任务一：任选一张素材图片进行“画中画”特效制作
巩固和熟练新知识
（2）课件展示“滤镜”菜单中“柔光镜”“变焦爆炸”图片原图和制作后的效果图
打开素材中的“老虎”图片和“小鸟”图片进行“柔光镜”“变焦爆炸”效果图的创作
三、自主探究巩固练习（8分）
（1）请打开如图1所示的素材文件，动手尝试执行“滤镜”菜单中“渲染”选项的“镜头光晕”命令，在弹出的对话框中设置参数，使其产生如图2所示效果。
打开素材文件，动手尝试
“滤镜”菜单中“渲染”选项的“镜头晕”命令制作特效
通过实践练习达到巩固作用
四、巩固提高（7分）
（1）以下素材二选一，运用今天所学知识进行创作。
学生完成练习
体验“滤镜”的基础上，鼓励多尝试，体验艺术特效的乐趣
五、反思评价、课堂小结
（7分）
1、展示P45页表7-1，要求学生完成学习评价表
2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。
学生完成学习评价表
2、学生小结这节课所学的内容。
通过对本课的学习，在教师的帮助下，学生对主要的知识点进行归纳
六、板书设计
略初中信息技术课堂导学案
章节名称：八年级信息技术上册　第一单元图像处理　第七课《制作艺术特效》　
【学习目标】：
1、了解滤镜的功能。
2、掌握利用滤镜制作艺术特效的基本方法。
3、掌握常用滤镜效果的操作，用滤镜制作“柔光镜”“变焦爆炸”的艺术特效。
【学习重、难点】：
1、添加“画中画”效果，用滤镜制作“柔光镜”“变焦爆炸”的艺术特效。
2、探索制作艺术特效各科实例，培养自己的探索精神和艺术创作创新思维。
学习
环节
导学内容
师生笔记
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。
４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学
自主探究
任务一：自己任选一张素材图片进行“画中画”特效制作。
[学习提示]（1）使用photoshop软件，首先任选一张素材图片，然后创建一个选区，接着选择“编辑—描边”，再选择相对应的数值；接着操作“选择—反选”，最后执行“图像—调整—去色”，这样就完成“画中画”特效制作。
　　　（2）完成本活动任务的微视频（微视频链接）
任务二:探究“模拟柔光镜”拍摄效果。
[学习提示]（1）使用photoshop软件，首先选择一张老虎图片，然后复制获得到一个新的背景副本图层，接着副本图层设置为“叠加”，再执行“滤镜”菜单中“模糊”选项下的“高斯模糊”命令，在对话框中对半径进行设置相应数据，就得到所需要的柔光效果。
　　　（2）完成本活动任务的微视频（微视频链接）
任务三：根据课本P42页的学习任务，根据操作流程完成“模拟变焦摄影的爆炸效果”图的制作。
[学习提示]在径向模糊对话框选择不同参数（数量、模糊方法、品质），观察、体验产生的不同模糊效果。
拓展
提升
根据课本P44页内容，打开“洛神赋”图片素材，制作出“镜头光晕”效果图。
[学习提示]（1）、小组同学之间相互检查。
（2）、向同学展示自己的作品并说明创作意图。
2、网上查找关于PS制作艺术特效的案例，学生以小组为单位根据案例进行模仿操作。（推荐网址https://www./）
[学习提示]选择难度适中易操作的案例，不宜太复杂。
评价
小结
填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接）
总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课后
导学
课后登录网站https://www./，自由学习关于图片的艺术特效的制作。

展开更多......

收起↑