资源简介

课题名称
(
八年级上册道德与法治第七课第二框《服务社会》教学设计
)
服务社会
教师姓名
年级
八年级
学校名称
时间
40分钟
教学目标
知识与技能
知道服务社会的意义是体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业
过程与方法
理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动
情感态度与价值观
树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为
教学重点
服务社会的意义
教学难点
践行服务和奉献社会
教学方法
自主合作探究
教学环节
教学任务
教师活动
学生活动
导入新课
导入课题
雷锋是各行各业学习的光辉榜样，一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容，而最为著名的当属这一句：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
的确，我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。而为什么要服务社会、又该怎样服务社会呢？就让我们带着这些问题开始今天的学习。
由《雷锋日记》名言，引发对服务社会的思考
讲
授
新
课
服务社会的意义
旅行日记（一）
——高铁惊魂化险情
11月14日，坐在长沙开往广州G1013次列车上的我，突然听到广播找人：“各位旅客请注意，7号车厢一位乘客突发重病，请问车内是否有医生旅客？”。我顺着人群来到7号车厢，只见一位老奶奶呼吸困难病情危急，旁边有许多热心人围观帮忙。“请让一下，我是医生”，一位医生乘客匆匆赶来，经过他一系列抢救，老人终于转危为安，周围乘客抱以热烈的掌声。这名医生更是更改行程在郴州站下车，一路护送奶奶去医院。我不禁感叹：不怕病人索赔敢救人，没有医疗设备也能救人，救了人还下车护送改行程，该医生真是大写的牛！后来我打听才得知，这位医生正是湘雅医院的急诊科主任李小刚。
《雷锋日记》摘抄：“当祖国和人民处在最危急的关头，我就挺身而出，不怕牺牲。”
播放李小刚医生的采访视频
分角色体验活动：
1.假如你是抢救现场的乘客，请为李医生的壮举发一条点赞的朋友圈：
2.假如你是病人及家属，你会怎样向李医生表达心中感激之情：
3.假如你是医生本人，高铁成功救人获好评，你有什么感悟和收获：
4.总结服务社会的意义
服务社会的要求
旅行日记（二）
——爱岗敬业树榜样
经历了刚才惊魂一幕，列车继续南下，心中暖意融融。想到高铁服务人员热情、细致、周到服务旅客的同时，还经常要面对这些突发事件，高铁人不简单啊！说实话，高铁真是便捷，速度虽快乘坐却十分舒适。如今，中国能拥有世界一流的“和谐号”，我们能享受如此便捷的出行体验，这背后都离不开爱岗敬业的高铁服务人员，离不开技术精湛的高铁工程技术人员，这不禁让我想起了2016年感动中国人物李万君。
《雷锋日记》摘抄：世界上最光荣的事——劳动，世界是最体面的人——劳动者。
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你工作的岗位上？
播放感动中国人物李万君的视频
结合视频思考：
李万君带给我们哪些感动？
旅行日记（三）——热心公益我践行
刚下高铁，我就看到了很多身穿红色义工服的大学生志愿者穿梭于旅客中：帮忙购票、搀扶老人、搬运行李、充当翻译……壮哉！高铁站里一道亮丽的风景线！
《雷锋日记》曾写道：自己活着，就是为了让别人活得更好！
分享热心公益的榜样人物和事迹。
2.以小组为单位
，策划一次班级志愿服务活动。
结尾
发出倡议
介绍学校和老师本人热心公益的事迹，发出做青年志愿者的倡议。
宣读青年志愿者誓词
课堂小结
今天，通过我朋友的旅行日记，我们进行了一次关于服务社会的探讨。同学们如果能体会服务社会的意义和要求，就如同为我们的服务社会的爱心插上腾飞的翅膀。我在想，与其说是旅行日记，不如说是新编雷锋日记，无论是高铁救人的急救先锋李小刚，再有爱岗敬业的高铁工人李万君，又或是服务高铁旅客的志愿者，他们都是新时代的活雷锋，都在传递着服务社会的正能量。旅行日记结束了，雷锋日记却并没有终止，
课后作业
课后作业：续写雷锋日记，传承雷锋精神，做一名青年志愿者。
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