资源简介

八年级道德与法治教学设计
课 题 国家好、大家才会好 课时安排 一课时 课型 新授课
教学目标 知识与能力 了解国家利益的内涵和外延
知道国家核心利益的基本内容
理解国家利益与人民利益的关系
过程与方法 正确认识国家利益和人民利益之间的关系，提高辩证思维能力
情感态度与价值观 树立正确国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感
培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观
十九大关于“中国梦”的学习
教学重点 正确把握国家利益和人民利益的关系
教学难点 正确把握国家利益和人民利益的关系，树立正确的国家利益观
学习方法 小组探究法、情景体验法
教学方法 案例分析法、启发式教学
教学步骤 教师活动 学生活动、设计思路

教
学
过
程
设
计
导入
教学过程 一、课前三分钟：
每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
--倾听习语之习近平在参观《复兴之路》展览时的讲话

二、导入
每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。伟大梦想铸就辉煌中国，接下来，就让我们带着问题，观看祖国走向伟大复兴的光辉成就。
提问：看完视频，你有什么感受？
祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地养育了我们。我们每个人都对祖国怀有最深厚，最纯洁、最高尚、最神圣的情感，也决不允许她的利益和荣誉受到任何亵渎和损害。今天就让我们走进第八课第一框的学习，国家好大家才会好。
三、认识国家利益
有句歌词唱到：一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，那么我们就来看看国家生存和发展离不开哪些因素？
同学们可以根据这个“国”字猜一猜?

学生分享自己看完视频后的感受，激发学生的爱国情怀，为开展本课的学习做好情感铺垫。
学生根据“国”字猜一猜，国家生存和发展离不开哪些因素？
教学步骤 教师活动 学生活动、设计思路
教
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总结：除了人口、土地和军队以外，一个国家还需要具有主权和政权。例如巴勒斯坦地区，他有人口，有土地和军队，但因为没有主权，它只能称之为地区而不是一个主权国家。
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。
国家利益也并不是单一的，它涉及到国家的各个领域和方面，下面请自学课本P88的内容，
国家利益包括什么？
总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
展示图片：
图1：萨德反导系统，萨德的部署威胁到了我们国家近一半国土的安全，同时作为雷达检测，我国的华北东北地区都暴露在了美韩的监控之下。威胁了我国安全利益。
图2：国家在三沙市成立政府，管辖西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛的岛礁及其海域。更方便的管理政府事务，维护国家政治利益。
图3：一带一路经济带。积极发展与沿线国家的经济合作关系，带动沿线地区的经济发展。
图4：中国味文化年。是中华优秀文化遗产，可以培养人们的爱国主义情怀，体现自己民族文化的特点，维护文化利益。
国家利益的类型多种多样，内容丰富，不同的国家利益在国家中的地位也不尽相同。在刚在自学的过程中，你们有找到什么样的利益是我国的核心利益吗？
思考以下，为什么这些利益是我国的核心利益？
总结：国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障
这些利益直接关系到民族生存和国家兴亡，所以称之为核心利益。
过渡：文天祥说：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。国家如果不是安定统一，文化昌盛，那么人民就会在饥寒交迫中飘摇动荡、苦苦挣扎。接下来，就让我们一同学习国家利益与人民利益的密切关系。
四、国家利益是人民利益的集中表现
展示材料：前两天啊，我在新闻上看到了这样一篇报道：新疆乌鲁木齐市第66中学学生的快乐学习生活。一打开就看到了我们亲切和蔼的校长，在这个见面会上呀，校长及学生代表们向外来记者介绍了我们学校的基本政策及你们的学习情况。有位埃及的编辑就说了这样一句话：这个政策非常的好，学生们充满了朝气，他们一定会实现他们的梦想。
那你们现在最近的梦想是什么？
提问：（1）那么作为一名内出班学子，你认为我们的内初政策好在哪里？
国家利益反映人民利益，是人民利益的集中
（2）那我们的梦想的实现需要哪些条件的支持呢？
所以我们说：我们每个人的个人梦想的实现都离不开国家和社会所提供的支持。国家利益助推我们个人梦想的实现，同时国家利益维护人民的利益。
当梦想实现的时候，有的人做出了让人称赞的行为。大家知道切糕王子阿迪力吗？
看完他的事迹，你从他身上学到了些什么呢？
除了阿迪力，我们还有千千万万个像阿迪力一样的人在努力，我们的家乡才会发展的越来越好，国家也创造出了一个又一个奇迹。
接下来就让我们看看我们身边的奇迹。
展示材料及图片：
（1）独库公路，从独山子到库车的公路。全长561公里。它的贯通，使得南北疆路程由原来的1000多公里缩短了近一半，为了修建这条公路，数万名官兵奋战10年，其中有168名筑路官兵献出了宝贵的生命。
（2）中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程。2009年12月15日，港珠澳大桥正式开工建设。于2018年10月24日正式通车。中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程。全长55公里，是世界最长的跨海大桥。 2009年12月15日，港珠澳大桥正式开工建设。于2018年10月24日正式通车。“一桥拉动，珠三角西部棋子全盘皆活。” 被项被誉为“新世界七大奇迹”超级工程。它推动珠三角西岸三市（珠海、中山、江门）的经济发展，紧密连接香港与大陆的交流。
提问：港珠澳大桥的建成聚集了哪些人的劳动与智慧？
所以我们说。港珠澳大桥的建成需要依靠人民群众的努力和奋斗，国家利益只有依靠人民群众的艰苦奋斗，才能真正的实现。
总结来说，国家利益维护人民利益，人民利益实现国家利益。这样来看，二者相辅相成，紧密联系在一起。
国家为我们提供文化、物质支持，创设和谐稳定的社会环境。我们每个人也在自己平凡的岗位上辛勤劳作，推动国家发展和社会进步。
过渡：厉害了我的国了说过这样一句话：各行各业如果都去实现一个梦的时候，这个国家会变得无比强大。这一个中国人共同的梦是什么梦？
展示：
中国梦，我的梦。
你如何理解“中国梦，我的梦”？ (学生讨论)
总结：我们在开始时说道中国梦是中华民族的伟大复兴，中国梦的实现要靠人民的艰苦奋斗，同时发展结果由人民共享。这时候我们说我们的国家梦、民族梦和个人梦是有机的命运共同体。国家利益与人民利益高度统一。
那我们就在书上勾画一下，我们的人民利益与国家利益有什么样的关系呢？
最后，让我们在一首歌中结束今天的学习，请同学们拿出一张纸，在听歌的时候写下你想对中国说的话
（播放音乐：中国有我）
同学们都分享了自己对祖国母亲想说的话，因为我有中国，走遍天涯海角，都有港湾可以停泊；因为中国有我，一路风雨无阻，未来天空会更加辽阔！

学生自主阅读学习书本内容，找到有关国家利益涉及范围及包含内容。
使学生通过图片学习介绍，了解到国家利益的具体外延内容。
同桌两人讨论学习，使学生在自己的探讨过程中，了解到国家核心利益的重要性。
材料从学生自身出发，使他们切身感受到发生在自己身边，与自己息息相关的事例。便于理解与运用。


引导学生从个人、社会、国家的角度多角度分析，了解这个政策给我们带来的益处，感受国家发展与我们发展的密切关系，国家利益维护人民利益。
设计此处为了让学生了解，国家创造的奇迹反应人民利益，并且依靠人民艰苦奋斗实现，人民利益实现国家利益。
总结说明国家利益与人民利益相辅相成。
使学生明白国家梦助推个人梦的实现，个人梦的实现最终实现中华民族伟大复兴，国家利益与人民利益高度统一。
情感升华，让学生发自肺腑的向祖国说出想说的话，切身感受中国富强给我们人民带来的安康幸福。更好的理解本课学习内容，
板 书
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8.1国家好、大家才会好

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