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三、电流和电流表的使用(1)
【学习目标】
1、理解电流的概念2、了解常见用电器正常工作时的电流大小
【新知呈现】
一、认识电流
1.观察分析右图左侧水轮机转动的原因,思考图
中右侧的小灯泡发光的道理.
左图告诉我们：因为_________________冲击水轮机，
_________对水轮机做了功，使水轮机转动起来。
所以我们推测：右侧电路中的小灯泡发光的原
因可能是有________通过小灯泡的灯丝时做了
功，使灯丝发光。
2.讨论：
用一节干电池供电时灯泡的亮度明显比用两节干电池供电时弱，这是为什么？
3、我们将电流与水流进行
，了解电流的概念。
4、在物理学中，我们用
（简称电流）来表示电流的大小，用字母
表示。
5、电流的单位：
（1）国际单位：
，简称
，用字母
表示。这个单位是为了纪念
国物理学家
对电学研究的巨大贡献而命名的。
（2）其它常用单位：
、
。
（3）换算关系：1A＝
mA
1mA＝
μA
1A＝
μA
6、身边的电流值：荧光灯正常工作时的电流约
A
电冰箱正常工作时的电流约
A
二、电流表及其使用
1、测量电流大小的仪器是：
，其元件符号为
。
2、观察电流表
（1）三个接线柱：
、
、
。
（2）若接“-”和“0.6”,量程为
,
选用这一量程时，表盘上每大格表
示　　　　　A，每一小格表示　　　　　A，分度值为
A。
（3）若接“-”和“
3
”,量程为
,
选用这一量程时，表盘上每大格表示　　　　　A，每一小格表示　　　　　A，分度值为
A。
3、电流表的读数
如图，甲表的示数
，
乙表的示数
。
4、小结：使用电流表测量电流时应注意：
（1）使用前应先检查指针是否
，如有偏差则要____
______；
（2）电流表要
联在被测电路中；
（3）电流必须从
接线柱流进电流表；从________接线柱流出。
（4）被测电流的大小不能超过电流表的
_______
，使用双量程电流表时，一般先试用
量程，如电流示数在小量程范围内，再改用
量程。这样做的好处是_________________________________；
（5）绝不允许把电流表直接连接到___________的两极，否则电源被短路，会烧坏电流表。（因为电流表在电路中相当于一根导线。）
5、交流讨论：
①为什么要进行零点校正？若在测量前电流表的指针偏向“0”刻度的左边，则会使测量值
。
②为什么要串联？如果并联了后果会是怎样的？
③为什么要“使电流必须从+接线柱流入,从-接线柱流出电流表”？如果使电流从标有“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出电流表，后果会怎样？
④如果被测电流超过了电流表的量程，会出现什么后果？
⑤为什么绝不允许把电流表直接连到电源的两端？
【课堂反馈】
1．完成下列单位换算：
（1）2A=
mA=
μA；
（2）3×106μA=
mA=
A。
2．使用电流表时，如果选用“—”和“0.6”两个接线柱，则电流表的量程为
，分度值为
；如果选用“—”和“3”两个接线柱，则电流表的量程为
，分度值为
。如图所示，当接“—”和“3”两接线柱时，表盘的读数为
。
3、普通家用白炽灯的电流接近于（
）
A．0.02A
B．0.2A
C．2A
D．20A
4、在研究电流时将它比做水流，这是采用了下列研究方法中的（
）
A.控制变量法
B.等效替代法
C.建模法
D.类比法
5、关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（
）
A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零
B．电流表要并联在被测电路中
C．当电路中的电流不好估计时，要用试触的方法来选定合适的量程
D．绝不允许不经过用电器把电流表接线
柱接到电源的两极上
6、某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接
线柱接入电路．这样做的结果是（
）
A．指针摆动角度大
B．指针摆动角度小，读数更准确
C．指针摆动角度小，会损坏电表
D．指针摆动角度小，读数不精确
7、用电流表测量通过灯泡L2的电流，在如图所示的电路中正确的是（
）
8、某同学在用电流表测电流时，发现电流表指针偏转到右边没有刻度的地方；另一个同学做此实验时，发现指针向左偏转，则前者原因是
；后者原因是
__________
_______________________________________________。
9.在该电路中某同学实验时，误把电流表并联在灯泡L2的两端，这时观察到的现象是（
）
A．两灯均不亮
B．两灯亮度不变
C．L1比原来亮，L2不亮
D．无法判断
三、电流和电流表的使用(2)
【学习目标】
学会使用电流表
【新知呈现】
串联电路和并联电路中的电流特点
1、活动：探究串联电路中电流的关系
（1）猜想：如图
，闭合开关后，通过电路中a、b、c三点的电流Ia、Ib、Ic的关系：Ia
Ib
Ic
（2）把电流表串联在电路中的a、b、c三处，分别测出每处的电流值。
（3）为了得到普遍规律，还应当
，至少测量三组电流值，分析数据并得出结论：
（4）设计画出记录数据的表格在右方框内。
在串联电路中，电流＿＿＿＿
＿＿＿。用字母可表示为：Ia＿
＿Ib　＿
＿Ic
实验讨论：
有同学认为，电流表应接在电源正极处测量通过电灯的电流，如果接到负极处，测出的电流会变小些，因为电流被灯泡消耗了一些，这种想法对吗？
2、活动：探究并联电路中电流的关系
（1）猜想：如图
，闭合开关后，通过电路中a、b、c三点的电流Ia、Ib、Ic的关系：Ia
Ib
Ic
（2）把电流表串联在电路中的a、b、c三处，分别测出每处的电流值。
（3）为了得到普遍规律，还应当
，至少测量三组电流值，分析数据，得出结论：
（4）设计画出记录数据的表格在右方框内。
在并联电路中，干路电流等于各支路电流
，用字母可表示为：
Ia__________
Ib　_________Ic
【课堂反馈】
1、如图4所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A．B．C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（
）
A．整理器材，结束实验　　　
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值　　　
C．分析数据，得出结论　　　
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
2、按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
实验次数
A处的电流IA／A
B处的电流IB／A
C处的电流IC／A
1
0.10
0.12
0.22
2
0.20
0.24
0.44
3
0.25
0.30
0.55
(1)通过对上面数据的分析,可以得出:
_________
；
(2)测量三次的目的是：
_______________________
，在实验中我们可以采用
的方法改变电流的大小从而进行三次实验.
【巩固检测】
1.有一种节日彩灯由20只小灯泡串联而成，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每一只小灯泡的电流为
A。
2.甲、乙两个等长的导体串联后接入电路中，乙导体的横截面积是甲导体的4倍，则甲导体中的电流I甲和乙导体中的电流I乙的关系为
。
3.如图所示，如果电流表A1和A2的读数分别为0.6A和0.2A，则流过灯L1与灯L2的电流之比为
。
第3题图
第4题图
第7题图
4.如图所示的电路中，开关S闭合后，通过灯L1、L2的电流之比为2：3，则L1与L2是
联的，电流表A1与A2的示数之比为
。
5．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（
）
A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零
B．电流表要并联在被测电路中
C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程
D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上
6．电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是（
）
　A．电灯L1被短路
B．电灯L2被短路
C．有一盏灯的灯丝断了
D．电流表正负接线柱接反了
7．如图所示，当开关S闭合时，将发生的现象是
（
）
A．灯可能被烧坏
B．电流表可能被烧坏
C．灯和电流表都可能被烧坏
D．不发生任何事故
8．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则（
）
A．通过L1的电流大
B．通过L2的电流大
C．通过两灯的电流一样大
D．无法判断
9、如图所示，要使两灯并联，开关接在干路上，用电流表测L2中的电流（使用“-”和“0.6”接线柱），用笔画线作导线连接各元件。

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