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(共33张PPT)
第三单元
师长情谊
第六课
师生之间
6.1
走近老师
学习目标
一、知识目标
了解教师的职业特点，尊重老师的“不同”。
二、能力目标
能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。
三、情感、态度与价值观目标
培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
运用你的经验：
结合图片，回顾自己的学习生活，说一说老师对自己影响最深的是什么？
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。
——韩
愈
想一想：
这说明教师的职业特点是什么？
老师像蜡烛，燃烧自己，照亮我们；
老师像园丁，精心呵护我们成长；
老师像
---------------------------------
教师颂：你认为老师像什么？
提到老师，你会想到哪些诗句？
捧着一颗心来，不带半根草去。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
师者，所以传道授业解惑也。
十年树木，百年树人。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
你对教师这个职业有哪些了解和认识？
1.了解教师的职业
1）教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者。
2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
四有好老师
1.有理想信念
2.有道德情操
3.有扎实学识
4.有仁爱之心
课堂小文章
幸福是一种感觉
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
时代在发展，今天对教师提出哪些更高要求？（好教师的标准）
下列的做法是否合适？为什么？
小刚觉得他们语文老师上课特别无聊，每次上课都不听讲，而是做自己的事情。
小米课间最喜欢做的事情就是和同学坐在一起对老师的穿着打扮评头论足。
小华觉得xx老师普通话不标准，每当老师发音不标准的时候都会大笑，甚至还私下模仿那位老师说话。
小芳觉得所有科目中就数学最有趣，所以她只听数学课，也只完成数学作业，对其他老师的要求置之不理。
探究与分享
你的各科老师的上课风格，都一样吗？
探究与分享
风格不同的老师
这说明了什么?
老师心语
课堂小文章
幸福是一种感觉
年龄
学识
阅历
性格
情感
思维方式
解决问题的方式和表达方式
差异
2.为什么会呈现不同风格的老师？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感、与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
探究与分享
我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。
我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。
我喜欢的老师
我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。
我喜欢的老师________：____________
____________
____________
____________。
你也说一说你喜欢的老师类型吧。
例：①这些差异恰恰反映了每个老师的“独特”，这是这个老师有别于其他老师的人格魅力。
你如何看待这些差异？
比较各自喜欢的老师在风格上的差异。
（与小组同学讨论，言之有理即可）
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
3.对不同风格的老师，我们该怎样做？
接纳和尊重不同风格的老师
接纳每位老师的不同
尊重老师的“不同”
承认老师的差别
因个人喜好而喜欢某位很正常。但是，承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。
发现不同风格老师的优点
从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老师的优点,寻找接中纳老师的理由。
了解老师教育行为的目的
尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。
主动交往
试着主动和老师交个微笑、一句问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离
面对风格不同的老师
如何面对不同风格的老师？
小品：
《生物课上》
请你评价：
（1）你如何评价王小明同学的行为?
（2）你认为王小明同学应该怎么做?
曾子避席
为师穿鞋
明帝尊师
程门立雪
1937年2月1日，是毛泽东的老师徐特立60岁的生日。1月30日，在延安各界为徐特立举行60寿辰庆祝大会的前一天，正忙于制定抗日救国大计的毛泽东，怀着对师长的尊敬心情，写了一封感情真挚的信给徐特立，为他祝寿。这封信充分肯定了徐特立“革命第一、工作第一、他人第一”的高尚品德，并说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生……”这句话成为几代中国人尊师敬师的至理名言。
深入生活，拓展提升：
说出你的心声，可以是你感谢老师的话语，可以是你感到后悔的一件事，也可以是你向老师作出的承诺，哪怕是只言片语，但要真情实意。
老师我想对你说……
遇到下列情况时自己会怎么做？
（1）当老师给我们上课时：--------------
（2）在校内外见到老师时：--------------
（3）老师与我们谈话时：---------------
（4）当老师来家访时：-----------------
你说我说，热爱老师：
走近老师
了解教师职业
风格不同的老师
教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
在现代社会，教师已发展为一种专门职业。
新时代的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
原因
态度
课堂小结
1.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”的职责。这说明（
）
A、教师的职责是传授学生知识
B、教师教给我们解决问题的方法
C、教师在我们失败的时候鼓励我们
D、教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理
当堂达标
D
2.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（
）
①有理想信念
②有道德情操
③有扎实学识
④有仁爱之心
A．①②④
B．②③④
C．①④
D．①②③④
D
3.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（
）
①老师的学识和阅历不同
②老师的性格不同
③老师解决问题的方法和表达方式不同
④老师的性别不同
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
C

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