资源简介

课题
一元一次方程复习(二）
总课时
课时
主备人
教学目标
1、熟练掌握一元一次方程的解法和步骤；2、能列方程解决简单的实际问题。
教学重点
1、熟练掌握一元一次方程的解法和步骤；2、能列方程解决简单的实际问题。
教学难点
1、熟练掌握一元一次方程的解法和步骤；2、能列方程解决简单的实际问题
教学方法
五步一主线教学方法
教师活动
学生活动
调整与思考
教学过程
一、导：1.同学们，上一节课我们复习了一元一次方程的概念，满足条件及解法，这节课我们来继续复习一元一次方程的解法及解决实际问题（板书课题）2.提问，一元一次方程的解法和步骤；3.创设问题情导入新课二、学：（一）出示学习目标（见上方）过渡语：请大家按照自学指导（出示自学指导）进行自学竞赛.比谁学得紧张、效果好！比赛开始！复习课本100－111页内容，完成下列复习任务：1、复习掌握一元一次方程的解法；2、能列方程解决简单的实际问题。要求：坐姿端正，认真看书，独立思考。三、练与点1、练：检测三、（学生先做检测三）点：一元一次方程的满足条件及实际问题的解决2、练：检测四（学生板演，师生共同纠错）
点：含分母的一元一次方程的解法和步骤。
。
观看课题齐读学习目标默读自学指导，开始自学检测基础解决问题
教学过程
四、提：1、已知一个三角形三条边长的比为2：4：5，最长边比最短边长6cm，则这个三角形的周长（
）.2、七（4）班举行了一次集邮展览，展出的邮票比平均每人3张多24张，比平均每人4张少26张，这个班共展出邮票的张数是（
）
点：找等量关系。（1）设：有单位的必须带单位。（2）列：看每个方程两边表示的意义是否相同。（3）验：验是否是方程的解；验是否符合实际。五、出示作业题：必做题：应用题
1、一个两位数的个位数字与十位数字之和为14，若把个位数字与十位数字对调后所得的两位数比原两位数大18，求原两位数.四、解答题若关于x的方程5x－(4k－1)=7x＋4k－3的解是：(1)
0
(2)
－
4；求k的值.
答疑解惑独立完成作业
板书设
计
一元一次方程的复习二一：一元一次方程的满足条件，解法二：实际问题的解决。
教后反思
导课效果【
】过渡语的技术与艺术【
】预设与生成的关系【
】教学目标的制定与达成【
】“偶发事件”的处理【
】还原师生精彩对话【
】突破重难点的创新之处【
】合作的过程与策略【
】某环节的再设计【
】批判性思维的培养措施【
】问题即课题【
】微课内容的选择【
】成功与遗憾【
】其他【
】（至少选择一项完成教后反思）

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