资源简介

(共29张PPT)
部编道法把八年级（上）
第五课：做守法的公民
5.3
善用法律
导学先锋
1、我们可以通过哪些合法方式维护自己的合法权益？
2、能够提供法律服务和帮助的机构有哪些？
3、受到非法侵害时，我们可以向哪些机构获得法律救助？
4、维护合法权益最正规、最权威的手段是什么？
5、青少年应该如何正确同违法犯罪行为做斗争？
结合课文，了解以下问题：
时政导入
农民工讨薪反被行政拘留，给我们什么启示？
观看视频，感悟法与情
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
知识探究
我们可以通过哪些合法方式维护自己的合法权益？
①我们可以通过法律服务机构来维护合法权益
②受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
知识探究
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益
王某可以向哪些法律服务机构寻求帮助？
法律服务所
律师事务所
公证处
法律援助中心等
知识探究
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益
帮助我们解释法律问题、代写法律文书、帮助出主意、解决涉及法律的问题。
律师能回答我们的法律问题，帮我们出主意，想办法，给我们当法律顾问，处理涉及法律的事务
，打官司，出庭辩护。
知识探究
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益
公证处，是专门的证明机构。依照法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历等情况的真实性、合法性。
如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。
知识探究
当我们受到非法侵害，可以向哪些国家机关寻求法律救济？
当我们受到非法侵害时，可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
知识探究
学以致用，案例分析
诉讼方式
知识探究
什么是诉讼？
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
（俗称：打官司）
受理机关：是人民法院。
不是公安、政府、检察院等其他国家机关。
诉讼当事人：即被告、原告
知识探究
诉讼在维权途径中扮演什么样的角色？（地位）
诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。
诉讼有哪些类型？
民事诉讼
行政诉讼
刑事诉讼
知识探究
诉讼有哪些类型？
例如：离婚案件诉讼、合同毁约案件诉讼、
人身（人格）伤害民事赔偿诉讼
财产纠纷案件诉讼
知识探究
诉讼有哪些类型？
例如：状告人民政府、状告教育局、状告民政局
状告公安局、状告交通局、状告林业局
……
知识探究
诉讼有哪些类型？
例如：故意杀人案件诉讼、制毒贩毒案件诉讼
危险驾驶案件诉讼、故意纵火案件诉讼
抢劫、盗窃案件诉讼……
（当被害人是公众、没有具体原告时，多由人民检察院提起公诉）
知识探究
假如是未成年人的你，你会怎么做？为什么？
勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争。如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
理由：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。③因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
知识探究
我们为什么要同违法犯罪行为作斗争？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
知识探究
我们应该怎样同违法犯罪行为作斗争？
①在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
②我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
知识探究
国家法律支持我们同违法犯罪行为作斗争
正当防卫
紧急避险
造成损害
不负刑事责任
知识探究
学以致用，案例分析
可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益。非诉讼手段是维护合法权益常用的有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。当她的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，她就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
本课小结
5.3
善用法律
巩固练习
不久前在影院热映的《少年的你》是一部残酷青春题材的电影，涉及了敏感的校园欺凌议题。面对校园施暴“魔童”，我们应（?
?
）
A.
纠集同伙，打击报复
B.
遇事找法，善用法律
C.
死打硬拼，以暴制暴
D.
忍气吞声，息事宁人
√
5.3
善用法律
巩固练习
某班举行法律知识的研讨活动，许多同学发表了自己的看法，你不赞同（
）
A.
小红：一般违法危害比较小，不要紧，只要不犯罪就行了
B.
小马：依法向人民法院提起诉讼是维护合法权益最后屏障
C.
小明：青少年辨别是非的能力不强，容易受不良因素影响
D.
小美：当受到不法侵害时要敢于并善于依法维护正当权益
√
5.3
善用法律
巩固练习
《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》强调，必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。面对校园欺凌，你应该（）
①提高安全防范意识???
????②学会寻求法律帮助
③坚决予以惩戒报复??
?????④善于依法保护自己
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
√
5.3
善用法律
巩固练习
2020
年3月，临沂大学生小孙“炒鞋”被骗19万，在其及时报案后，警方迅速破案，帮其追回了被判被骗钱款。另据报道，全国因“炒鞋”被骗者大有人在，其中也不乏未成年人。这告诫我们中学生（
）
①遇到不法侵害时，要及时寻求法律帮助，依法维护合法权益
②加强法治建设，严惩网络诈骗
③克服虚荣心理，增强自我保护意识
④避免盲目从众，杜绝购买限量版的鞋子
A.
①③
B.
②④
C.
①④
D.
②③
√
5.3
善用法律
巩固练习
某校向全校学生发出了一份倡议书，其主题是“中小学生应该见义智为”。这份倡议书提出了“见义勇为”的前提是要自救自护。之所以提出面对不法侵害时我们要“见义智为”，是因为（
）
A.
青少年是弱势群体，还没有能力见义勇为
B.
见义勇为是成年人的事
C.
我们既要保护自己，又要与违法犯罪作斗争
D.
见义勇为是对生命的不负责任
√
5.3
善用法律
巩固练习
在放学回家的路上,小强、小亮、小威3人发现前面一名持刀歹徒正在对一位同学强行搜身。小强说:
“快!
抓歹徒。”小亮说:
“不要乱动,
我们先报警。”小威说:
“别管了,
跟我们没关系。”对于小强、小亮、小威的说法,你认为（?
?
）
A.
小强说得对,维护正义就是要不顾一切
B.
小威说得对,与自己无关的事不要管,以免自己受到伤害
C.
小亮说得对,要见义勇为,更要见义智为
D.
小强、小亮说得都不对,因为未成年人没有责任维护正义
√
5.3
善用法律
巩固练习
“青春需要温暖，寒夜里不惧怕孤单，拒绝侵害成为起点，勇敢地向前……”社会环境复杂，未成年人缺乏社会经验，难免受到伤害。针对这一情况，合肥市某校八年级学生组织了一次“了解法律知识，学会保护自己”的主题探究活动。请你参与其中，完成相应任务。
【依法求助】???
?
?
?
安徽省全椒县公安局最近警情通报：经查，2020年9月13日下午，在全椒县某小区地下室，四名未成年人因琐事对被害人（女、13岁）进行殴打并拍摄视频。目前，公安机关正在调查取证，并将严格依法处理。
（1）请你列举几个能为材料中被害人提供法律服务和帮助的机构。
（2）处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段是什么？
（1）法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
5.3
善用法律
（2）诉讼。
巩固练习
“青春需要温暖，寒夜里不惧怕孤单，拒绝侵害成为起点，勇敢地向前……”社会环境复杂，未成年人缺乏社会经验，难免受到伤害。针对这一情况，合肥市某校八年级学生组织了一次“了解法律知识，学会保护自己”的主题探究活动。请你参与其中，完成相应任务。
【有勇有谋】?
未成年人面对违法犯罪时，一般会出现三种情况：一是忍气吞声，任其侵害；二是与其进行殊死搏斗；三是与其斗智斗勇，利用社会力量将其抓获。
（3）请你谈谈上述三种情况分别可能导致怎样的结果。
（4）在面对违法犯罪时，我们可以采取哪些有效的救助方法？
（3）第一种情况会助长歹徒行凶的恶行或嚣张气焰；
第二种情况可能会危及到自己的生命或对自己带来身体伤害；
第三种情况既能抓住歹徒，使其受到应有惩罚，又可以保全自己和他人生命及财产安全。
5.3
善用法律
（4）及时拨打110报警电话或争取其他成年人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场；等等。
结束
The
End
Thanks
5.3
善用法律

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