资源简介 第二课时 液 化自主预习1.液化:(教材P19~P20)(1)定义:物质从 变为 的过程,如水蒸气变为水。?(2)特点:液化过程 。?2.常见的液化现象:(1) ;?(2) ;?(3) ;?(4)生活中常见的雾。1.回顾教材第3页【迷你实验室】“人造雨”中的现象:水蒸气与勺子的温度相比较, 的温度较高,水蒸气变成水滴的过程中要 热。?2.凝固:(1)定义:物质从 变为 的过程。?(2)特点:凝固过程 。?(3)凝固点:液体凝固形成晶体时的温度。1.什么是液化?2.生活中有哪些现象属于液化? 课堂自测(5分钟 20分)1.(液化放热·4分)如图所示,针筒中充满了气态乙醚,当向下压活塞时,会有液态乙醚出现,这是 (填物态变化名称)现象,此过程 (选填“吸收”或“放出”)热量。?2.(汽化和液化的判断·3分)雅安素有“雨城”“天漏”之称,是四川降雨量最多的区域,雨后的周公山云雾缭绕,犹如仙境。下列关于雾的说法正确的是( )A.雾是水蒸气液化形成的 B.雾是水蒸气凝固形成的C.雾是水汽化形成的水蒸气D.雾是山中冒出来的炊烟3.(物态变化判断·3分)如图所示的四种现象形成的过程中,有一选项物态变化与其他三项不同,此选项是( )4.(液化的条件·2分)如图所示,用电水壶烧水,水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生,其中a、b两位置有一处“白气”较浓。以下关于“白气”的描述正确的是( )A.它是水蒸气,a处较浓B.它是水蒸气,b处较浓C.它是小水滴,a处较浓D.它是小水滴,b处较浓5.(液化的应用·8分)用蒸笼蒸馒头,是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢?小明仔细观察后发现:高温的水蒸气经过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖时,大量水蒸气发生 现象, 很多热量,使 层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前,先将手沾点水,这样做主要是利用 ,使手不会被烫伤。?PAGE-3-第三节 汽化与液化第一课时 汽 化自主预习 汽化:(教材P16~P17)(1)定义:物质从 变为 的过程,如水变为水蒸气。?(2)特点:汽化过程 。?(3)沸腾:①定义:在一定温度下,液体的 和 同时发生的剧烈的汽化现象。?②沸点:液体沸腾时的 。不同液体的沸点 (选填“相同”或“不同”)。?③特点:水在沸腾过程中,继续 ,但温度 。?(4)蒸发:(P18~P19)①定义:只在液体 发生的汽化现象。?②影响因素:液体 越高、液体 越大、液体表面空气流动 ,液体蒸发就越快。?③举例:用酒精擦拭高烧病人体表为其降温,利用了蒸发 。?1.熔化:(1)定义:物质从 变为 的过程。?(2)特点:熔化过程 。?2.熔点:(1)定义:晶体 的温度。?(2)晶体:有确定的 的固体。?(3)非晶体:没有确定的 温度的固体。常见的非晶体有石蜡、塑料、玻璃、松香、沥青等。?1.什么是汽化?2.水沸腾的特点是什么? 课堂自测(5分钟 20分)1.(沸点与气压·4分)驻守在藏区的边防士兵煮饺子需要用高压锅,这是因为当地海拔高,气压远低于一个标准大气压,水的沸点会 100℃。(选填“高于”“低于”或“等于”)?2.(影响蒸发快慢的因素·4分)下列实例中,为了加快蒸发的是( )A.用地膜覆盖农田B.给盛有饮料的瓶子加盖C.把湿衣服晾晒在通风向阳的地方D.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水3.(汽化吸热·4分)人们在高温的天气里大汗淋漓,这是人体一种自我保护的生理现象。因为体表汗液蒸发 (选填“吸收”或“放出”)热量,使体温不致升得太高。?4.(探究水的沸腾实验·8分)小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。(1)组装器材时,应先固定图甲中的 (选填“A”或“B”)。?(2)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为 ℃。?(3)在水温升高到90℃后,小明每隔1min观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,持续3min后停止读数。时间/min012345678温度/℃9092949698999999①在第7min小明忘记记录数据,此时的水温应为 ℃;?②小明观察到沸腾时水中气泡的情形为图丙中的 (选填“C”或“D”)图;?③请你根据表格中的数据,在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像。PAGE-3- 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第十二章 第三节 第一课时 汽 化 导学案 2021-2022学年沪科版物理九年级.doc 第十二章 第三节 第二课时 液 化 导学案 2021-2022学年沪科版物理九年级.doc