资源简介

老师姓名
学生姓名
教材版本
学科名称
语文
年级
八
上课时间
课题名称
作文之语句润色
教学
重难点
语言描写是一种通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物的身份、思想、感情和性格的写作方法。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格特点，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，留下深刻的印象。同学们通过语言技巧训练，就是要掌握刻画人物的方法，达到声声入耳、字字关情，既能通过用个性化的语言，揭示人物的身份与社会地位，又能达到塑造出鲜明的、有个性的人物形象的目的。
教
学
过
程

语言要美
一、用语贴切，意蕴深远
杜甫留下了“语不惊人死不休”的经典佳话，贾岛也有“推敲”的感人故事，名家写作历来重视词语的雕琢、精心锤炼，力求传神。生动贴切的词语可以为一个句子增色不少。中考作文要使语言鲜明生动、新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
二、活用修辞，精彩纷呈
著名语言学家王力曾说过：“修辞的作用就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果。”修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人。俗话说：“人靠衣装扮靓。”文章语言则需要修辞来装饰。
在作文中，善用比喻能让作文生动形象，满篇生辉；善用拟人既可以鲜明地表达作者的情感，又可以激发读者的想象；善用排比能增强语句的气势，表达强烈的感情；使用对偶句式则使语言凝练，形式整齐……
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反复的修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
三、巧借手法，推波助澜
表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。表现手法在文章文采方面所起的作用是显而易见的，可以说，文章语言因表现手法而内蕴丰富，文章主题因表现手法而不断升华。常见的表现手法有渲染和烘托、联想和想象、借景抒情、借物抒情、欲扬先抑、象征、铺垫、照应等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通过第一段的铺垫、对比来衬托安塞腰鼓的壮阔、豪放、热烈的特点，从而表达了对质朴、粗犷、豪迈的安塞人的热情讴歌。如没有这些表现手法的巧妙运用，语言带给读者的震撼是不会如此强烈的。
遣词造句
1．色彩缤纷：景物描写中我们能调用一些表示色彩的词语，就会把景物美的本色刻画出来。朱自清《春》就描绘出了一幅绚丽多姿的春花烂漫图：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”鲁迅《雪》中也是孕育着春天的色彩：“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。”这些词语色彩鲜艳，展现着美的本色。
2．动感十足：动词的有效运用，能让描写极富动感，同时也能达到感人至深的效果。前文我们分析的朱自清的《背影》中连用的七个动词：“蹒跚”“探”“穿过”“爬上”“攀”“缩”“微倾”，这写词语是人物动作的描写，让读者去想象过程的艰难，不难体会父爱的本色。
3．真情流露：词语句子的作用之一便是传情达意，我们在写作时也要符合情境的运用一些表达情感的词语或组织抒情的句子，这样旗帜鲜明的流露出真情本色，定能打动读者。同样还是朱自清《背影》一文中，作者四次写道流泪“到徐州见著父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”“等他的背影混入来来往往的人群，再找不著了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影”，这四次落泪是作者真情的流露，也打动一代又一代的读者。杨绛《老王》文中有这样一些词语“吃惊”“担心”“抱歉”“愧怍”，它们在文章中将作者对老王的同情和关爱淋漓尽致的表现了出来。
遣词造句是一门大学问，我们要注重平时的语言积累，“文章本天成，妙手偶得之”，想成为“妙手”岂非易事，必要下一番功夫才可。
情感表达
一、感情基调真善美
唯有真情实感，才能打动别人。无病呻吟的感慨，虚假空洞的口号，是不会引起他人的共鸣，所以感情真挚的前提是“真”。但是“真”而不“善”，“真”而不“美”，却是写作的大忌。一个小偷，强烈地想偷别人的东西，把这种感情写入文中，感情是真实了，但太丑恶，令人厌恶。情感也有高尚与卑劣之分，美好与丑恶之别，应该唯有以高尚的、健康的、积极的、美好的感情才能引起读者共鸣。如果是卑俗的情感、低级趣味的心理，写得越真实，除了越能引起别人的厌恶之外，与“动人”的效果就越远。
二、素材选择贴近生活
从选择的对象来看，第一，我们要选取真实的材料。王国维在《人间词话》上说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”一篇文章，如果材料失真，只能给人一种矫揉造作的虚假的感觉，根本不可能使人感动。近年来发现考生编造情节的现象较普遍，一些考生为博同情得高分，不惜编造，如家里父母“离婚”“死亡”之类的假情节，很明显看出是编的；还有的考生动辄编造一些离奇荒诞的故事，如星球大战、未来世界等。编造的东西是难以写出真情的。那些老掉牙的人们熟悉的材料虽然真实，但不宜入文，不能像往年一样，为数不少的学生不约而同的选择了“狼来了”的故事来表达自己对“诚信”的理解。“喜新厌旧”，人之常情，单调熟悉的材料会降低读者体会文章感情的兴趣。
第二，忌舍近求远，要善于从生活中找素材。选择那些曾经经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父子情、母女情、兄弟情、同学情等等。身边的人和事、现实的生活世界，才是作文的源头活水。中考作文正是考查学生观察生活、积累生活、感受生活、认识生活、反映生活的能力，所以九年级的学生千万别忘了关注生活、关注时代、重视人生体验，用自己的眼睛发现生活的可贵之处，用自己的笔去抒写自我的真实感受。
三、学会体察真情
所谓真情实感也即自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。情感从生活中来。自然、社会、人生都是写作的沃土。因此，要表达真挚动人的情感，就要学会观察体味生活。
一要学会找生活的“动情物”。即善于发现生活中蕴藏着真挚情感的实物载体，大至长江黄河，小至书签枫叶，只要能引发情感的波澜，都可以之为媒，谱写华章。
二要学会抓情感的“触发点”。人的喜怒哀乐等情感的爆发，往往有其特定的触发点，也许就是突然出现的一个人，或是不经意中的一句话，我们如果能采摘这些触发情感波澜的“点”自然能让“真情”之花绽放。
四、选择适当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情
1．直抒胸臆
即直露无余地倾吐感情，一般是在感情较为强烈时使用，具体方法有呼告、独白等。如《雷电颂》以长篇抒情独白的方式表达人物内心的情感。
2．借助技巧，间接抒情
(1)细节传情
即通过动作、语言、神态、心理等细节描写来表达情感。如朱自清的《背影》，最感人的地方就在于父亲蹒跚地努力地穿过铁道爬上台阶为我“买橘子”的细节描写。作者没有用华丽的语言来煽情，只是客观地叙述，用“探身”“攀”“缩”“微倾”等动作细节真实地刻画了父亲爬月台买橘子的背影。可正是这一系列的动作，让我们看到了一位年迈的父亲，一位腿脚不灵便的父亲，一位承受着丧母之痛和失业打击却坚持给已长大的儿子买橘子的父亲，让我们看到了父亲的艰难，让我们感受到了父亲的爱子深情，理解到朱自清流泪时的感动。再如李清照的《武陵春》“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。”“日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达内心的哀伤。接下来叙述哀伤的原因和哀伤的程度，“物是人非事事休，欲语泪先流”，在春天里花开花落年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不一样了，国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流，这比“声泪俱下”的描写更深入了一层。她的悲哀是不可触摸的，不但不能说，而且不能想，一想到就会泪如雨下。在这里作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。
我们在写作中也可设置这样的细节描写，通过细节描写细致入微地描绘出人物内心世界的变化，从而展现人物的思想感情。
(2)巧用修辞，化虚为实
情感本是看不见、摸不着的，但是在文人的笔下，通过修辞，它却变得形象可感，可触可摸可视，生动而又具体。
如：①只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。——李清照《武陵春》
②剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》
③问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》
这几句都是写“愁”的经典名句。愁本身是一种抽象的思想情绪，它能感觉到，但却看不见，摸不着，要对它本身作具体描写，确实非常困难。但在古人笔下，还是被写得具体、形象、生动、可见、可感、可叹。《武陵春》中作者用夸张性的比喻，将虚无的愁当作实物来写，把它比作可承载、可触摸的实体，说自己的愁重得连船都载不动，一叶轻舟难载山重之愁，化虚为实，形象可感地写出了愁之重。《相见欢》中李煜以麻丝喻离愁，以有形喻无形，使看不见摸不着的思绪获得了立体感和可视性，使愁情更鲜明、更深刻、更形象。《虞美人》中作者运用比喻的修辞，用“一江春水”来比喻他亡国之愁的绵远深沉，无穷无尽。
因为比喻，因为夸张，于是，“愁”在李清照的笔下有了重量，在李煜的《相见欢》中有了形状，在《虞美人》中不仅有了长度，而且有了动态。正是修辞手法的巧妙运用，“愁”这种情感被写得摇曳多姿，异彩纷呈。我们在写作中也可以通过修辞手法的运用，将情感化虚为实，生动地表达出来。
3．寄情于物，情景交融
王国维说“一切景语皆情语”。作者带着强烈的感情来描绘客观景物，把自己的感情注入到客观景物之中去，所写之景被作者赋予了浓厚的主观色彩，从而达到情景交融的效果。如马致远的《天净沙·秋思》，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴涵着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。曲中的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。但同时又是其情感载体，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景结合，构成了一种动人的艺术境界。
4．在记叙、描写、议论中抒情
描写，特别是细腻的心理描写，对表达感情无疑也有直接的功效；适当的议论能使所抒之情得到升华。具体的记叙，是抒发感情的依托；抒情、描写、议论若不与记叙相结合，情感的表达就会缺乏必然性。在写作中，如果能恰当的运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表情达意，定会使文章激情荡漾。如《藤野先生》一文，作者通过对事件的叙述表达对清朝留学生的“憎”，对藤野先生的感激、钦佩之情。
5．在文体选择中巧显真情
近几年的中考作文都是文体不限，考生完全可以选择相对适合传情达意的文体来走表情达意的捷径。在诸多文体中，书信体相对较容易表达对对方的感情。平时无法倾诉的情感、无法沟通的理解、无法言传的深情、迫切需要的帮助与关怀，都可以书信的方式来进行确切的表达。如湖北荆州一位考生写的满分作文《给妈妈的一封信》，采用便于直抒胸臆的书信体与妈妈展开了一番心灵交流，作者以诚恳、宽容的态度写出了自己对妈妈的看法，也表达了对妈妈的真挚感情。
,　　　　　　　　　　试题呈现)
阅读下面文字，按要求写作。
自律是什么？自律就是自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性、抵制诱惑、学会战胜自己。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”说的也是这个道理。你在学习和生活中约束、管理、反省过自己了吗？你在自律中获得怎样的感悟呢？
请以“自律”为题，写一篇文章。
要求：(1)诗歌除外，文体不限；(2)不少于600字；(3)文中不能出现真实的人名、校名、地名。
,　　　　　　　　　　试题解读)
2014年的福州中考作文题目“自律”很实在，也很有内涵，考题立意清晰，难度不大。题目的说明文字对什么是自律也说得很清楚：约束、管理、反省、克服惰性、抵制诱惑等等，所以审题没有困难。
考生在审题之后，就可以静下心来思考人生中的事，人生就像行驶中的汽车，车轮的快慢好像人生的节奏，失去控制的车轮常常会出轨，失去控制的人生最终会导致人生中的失败。考生如果这样理解的话，就比较好写。
对于这样的作文题目，一定要是原创的、诚实的、真挚的，打动人，说真话，这样就能拿高分。
考生在写作时，文章的切入点要小，不能面面俱到，要有真情实感，让自己心中的秘密、生命中的经历、心灵的感受充分地展示出来。这样的作文要比那些矫情的、言不由衷的、模仿抄袭的不知好多少倍！
考生若能在文章中结合国学知识，展现考生的文化底蕴，便可锦上添花。如能谈谈中华文化，如“慎独”等古训当然更好。考生可以写如何将“欲望”自觉地、理智地控制在道德规范之内，并且能“省察于莫见莫显”之间，连不被人注意的细枝末节也不放过，做一个“表里如一，人前人后都一样”的人。这样的例子应该每个学生都经历过，所以大家都有话可说。
和往年的福州中考作文题不同，2014年的作文题既可以写成议论文，又可以写成记叙文。不像往年的中考题，看起来写议论文合适，可是写成议论文难度大。例如“走一步再走一步”“滴水之恩”等，两种文体界限非常分明。
如果考生选择的文体是议论文，需要理清楚文章的层次，可以从什么叫自律、为什么要自律、如何自律三个方面下笔写，注重文章的逻辑性，把道理说清楚、讲明白。
如果考生写的是记叙文，要结合自己的人生体验，从生活感悟着笔，写自己感受最深的一件事，从事件中体会到自律的重要性，或是不自律所带来的后果，事件描述应具体，情感表达要真挚。
总体而言，作文题目非常简明扼要，命题者已经给考生立意。题目就是文章的中心，不用自己去设想中心和立意。这样的作文，审题没有障碍，也不容易跑题。
,　　　　　　　　　　满分作文)
自　律
自律是一种克制，是一种反省；它更是一种风度，一份超越。会自律的人，一定会进步；会自律的人，就会驶向成功的彼岸。
人生是舟，自律是水。以水推舟，方能扬帆万里，驶向自己人生价值的彼岸。
富兰克林用他的小黑点牢记住了各种做人处事的道理，他每日不忘反省，随时不忘自律，他将缺点视为敌人并去积极克服它，他随时随地都在思考，自己的言行是否得体，这种做法是否礼貌，于是，他便很能克制和约束自己了。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。自律如一个茧，让他在里面慢慢修炼，最后羽化成蝶。自律也使他备受人敬佩，自律使他稳重，大方，行为得体，自律是一列强劲的列车，让他极速进步，直达成功。
人生是树，自律是土。树滋长于土，方能枝繁叶茂，结出人生的果实。
周恩来自制纸镜子，让自己每日记住行必端，言必正，颜色宜和宜静宜庄。周总理对自己的高要求使人望尘莫及，而周总理这种自律的精神则更加令人敬佩。自律就如一面镜子，时刻让自己清醒，时刻让自己注意自己的行为，它反映出自己的不足并配合改正，它犹如土壤一般，滋养自己，使人生这棵大树枝繁叶茂，也使自己迅速进步，直奔成功的终点。
人生是茶，自律是沸水。茶用沸水冲泡，方能芳香四溢，凸显人格的高洁。
《简·爱》作者夏洛蒂的弟弟布朗威尔因为无法克制自己，经不起花花世界的诱惑，一度荒废学业，他的失败是因为不会自律。自律是一种对欲望的控制，对诱惑的拒绝，自律是一种理智而冷静的思考，多一些这种思考便会使自己更明确目标，让自己展现出全部的价值，让自己少走许多弯路，使自己能更快进步。
自律是金光灿灿的马缰，它让人受到理智的束缚，不偏离轨道。
自律是一把心灵的扫帚，它让人深知不足并扫除精神污秽。
自律是一个大头钉，它让你的生命之纸时刻坚守自己的本真。
自律是一种改造，是最严厉的自我提纯、人格的冶炼。它如同兴奋剂一般使你勇往直前，不受一切阻拦；它使你飞速进步，不浪费一点时间。
让我们铭记于心吧——就如塞尼卡所说的：“能自律的人，就是最强有力的人。”
在这篇议论文中，作者用三位名人的事迹，从正反两方面论证了“会自律的人，一定会进步；会自律的人，就会驶向成功的彼岸”的道理。在中心论点的基础上又设立了三个分论点，每个分论点对应一个名人事迹作为论据。如“人生是舟，自律是水……”对应富兰克林的事迹，“人生是树，自律是土……”对应周恩来的事迹，“人生是茶，自律是沸水……”对应夏洛蒂的弟弟布朗威尔的事迹。使论证有条有理，结构井然有序。
此外，文章大量运用比喻和排比的修辞手法，语言鲜明、生动，具有浓厚的感彩，读来给人一种抑扬顿挫、铿锵有力的感受，增强了文章的说服力。
,　　　　　　　　　　文题预展)
请以“心田上的风景”为题，写一篇文章。
要求：(1)立意自定；(2)文体自选，可以记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象等；(3)不少于600字，如写诗歌，不少于20行；(4)不得出现真实的姓名、校名、地名。
,　　　　　　　　　　思路点拨)
“风景”是写作的主体内容，但这里的“风景”并非自然景色，它来自我们的心底，美化着我们的灵魂。这种风景，或许是动人的往事，或许是美好的记忆，或许是无法忘怀的情感。要想写出那让人悄然动容的“风景”，细腻入微的描写自然是必不可少的。在叙述感人故事的同时，若能巧妙地以自然之景相衬托，文章也就情景交融、美不胜收了。
文题“心田上的风景”就给人一种赏心悦目的感受，因此写作时，无论是叙事还是描写，优美的语言都是必不可少的。若能适当运用多种修辞手法，辅以联想和想象，将“风景”所指代的事物或情感表现得淋漓尽致，文章必然是一篇佳作。
【案例展示】
【例】有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想到些什么呢？请自拟题目写一篇文章。
【思路点拨】研读材料，可以发现命题者的意图是写关于“诚信”的文章，我们可以写自己的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。
【范文】
一地梨花
当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是：诚信。
这使我想起我的父亲。一个除了两脚泥巴，除了做生意总亏本，除了训斥我的虚荣而只有一种品质的他。
父亲这时候正在做什么呢？是在梨花树下闭目养神吗？梨树……
家里庭院的梨树，高不过数尺，叶疏花迟，可这丝毫不影响父亲对它的喜爱。所以这梨树依然能顽强地长着。前几年父亲承包了果园，春天那会儿，满山遍野的梨树、桃树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。梨树最多，父亲整天泡在园子里费尽心思。
真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺回去了：虫子在梨皮里直钻到梨核，整个梨表面讨人喜欢，可实际上……有人劝父亲，不是同那客户签了合同了吗？你用纸袋一包，然后……父亲的脸沉下去了。
那些日子家里正难捱：我在城里上学家里要花钱，哥的婚事也快要办了。这一切使父亲茫然不知所措。我看得见父亲额头上那牢刻着的惨淡，眉毛似乎塌了下来，压得眼窝都深陷进去。父亲没有抽烟喝酒的习惯，整日在台阶前坐着，望着满山的梨树发呆。母亲怕他钻不出牛角尖，背着父亲把梨转手了不少。可纸里怎包得住火。于是，有一天该发生的终于发生了。声音从断断续续到高高低低，继而咒骂，哭诉，沉默。没几天，父亲把一个人领进屋里，把几千块钱摊到桌子上说，兄弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的，我拉回来……
我的父亲是老实巴交的庄稼汉，在生意场上从来没有痛痛快快地赚过大钱。他埋怨自己文化低；邻里说他讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上，父亲与我面对面时，我只有低头扒饭的份。他看不起我说话不算数诸如和人约好时间却总迟到等等。我不愿承认，但我在改。所以，我更喜欢观看他的背影，没有拘束且让人由有限想到无限去，把这诚信在无际的时间空间中舒展来回。
梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨花春又了。可因了父亲的诚信我却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽，即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！
念情悠悠啊，我的一地梨花……
【点评】这是一篇文采飞扬，饱含挚情的考场作文。从真挚的情感出发，抒真情，写实境，极力渲染父亲的优秀品格：诚与信。文章正是通过那些看似不经意的叙述描写中流露出的对父亲的敬爱深情，打动了读者，使之产生了共鸣。文中一个突出的闪光之处就是对梨花的描写，这里，梨花不仅是父亲劳动的寄托，勤劳的见证，更是父亲诚信品质的写照。那“零落的梨花，飞珠碎玉”“哪怕碾作灰烬，它也香如故”！对梨花的赞美不正是对父亲的赞美？
【案例展示】
【例】(河北中考)请以“不可怕”为话题，写一篇文章。
要求：(1)题目自拟。(2)有真情实感。(3)文体不限。(4)不少于600字(写成诗歌不少于30行)。(5)文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【思路点拨】“可怕”是令人害怕，“不可怕”是专指某人或某事本来是可怕的，却因为某种原因变得不可怕了。所以在写作时，对于那些本来就不可怕的人或物，则不必选取。该作文的关键是要写出由可怕到不可怕的过程，对“可怕”可以略写，对“不可怕”的过程则要详写。
【范文】
鼓足勇气，花开满廊
这世界从不可怕，当你鼓起勇气，拥抱世界之时，便是那花开满廊，芳馨沁人之日。
——题记
静夜中的一轮圆月，笼罩着潮润的雨丝，卷着空气中的花香，这是最动人心弦的景色了。
庭下积水空明，同花枝共舞，伴人入眠。
记得小时候的我，胆子小得很。我不敢骑单车，不敢滑旱冰，不敢捉小虫子，不敢爬梯子。这世界似乎处处危机四伏，一切都好可怕，我甚至连独自睡觉都害怕得不得了。
后来，妈妈好不容易说服我，让我独自在一个房间里睡。我虽勉强答应了，但心里还是不安。躺在床上，我紧闭着眼睛，听到妈妈轻轻地把灯关掉，走出去了。我心里慌极了，可是我也明白，我必须成长起来，这是我必须经历的。我警觉地竖着耳朵细听，每个角落里似乎都有窸窸窣窣的声音。啊，我怕啊！我用力攥着被角，手心渐渐被汗水浸湿。我屏住呼吸，似乎感觉黑暗里有一团团黑乎乎的东西，像极了魔鬼的爪子，它一点点地向我逼近，逼近。我的眉头愈拧愈紧，“哇”的一声挣扎起来，颤抖着打开灯。妈妈推门进来，看到我一脸的狼狈，轻轻一笑，坐在床边。
“妈妈，好黑，我怕……”我喘着粗气说。妈妈让我躺下，帮我盖好被子，拉下纱帐。“宝贝，一点儿也不可怕。瞧，那廊外团团簇簇的，是我们一起栽下的月季花，开得多好呀！听，那窗外吱吱的声音，是蛐蛐们在说梦话呢！它们像你一样淘气。看，妈妈在这里，这一切都是你最爱的。勇敢点儿！”灯光映着妈妈的眸子一闪一闪的，凝望着我的眼光里蓄满了爱怜。朦胧中，我似乎闻到了月季花的香味儿，月季花果真开了一廊呢！我躺在花丛中，微笑着，微笑着……害怕早已不存在，它躲到远远的地方去了。
月季花盈盈地开放着，天上的月仍在。回想起来，在我成长的路上，每个阴暗的日子里，妈妈的声音总伴随着阵阵花香到来，让我的勇气慢慢聚集、绽放，像这花儿一样开满廊子……
【点评】小作者以自己怕黑为切入点，写出对黑暗的恐惧且在记叙的过程中，选取富有表现力的词语，如“攥”“浸满”等词写内心的恐惧，并能够运用多种描写手法，形象生动地写出由“怕”到“不怕”的情感变化。文学性极强，富有文采。

1.2007年8月24日腾讯网投放了一则广告，引起轩然大波，讨论源于森马集团有限公司的一则休闲服装宣传广告语：“我管不了全球变暖，但至少我好看！”无数网民强烈批评这则广告带来的负面效应，森马方面的负责人却大呼冤枉，认为该广告词有着较为积极的内涵。
请分别站在双方的立场上，用一句话简明准确地分析这则广告语所体现出的涵义。（每句不得超过30字）（6分）
（1）森马集团：_____
（2）网民：_____
【参考答案】：
（1）森马集团：凸现年轻人的个性，倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。
（2）网民：误导年轻人，缺少公益心、社会责任感和基本的职业道德。
2．模仿下面例句的句式，另在《邹忌讽齐王纳谏》和《失街亭》中选取两个陈述对象，再写两个与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。（4分）
善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。（1）假如当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎能出现"贞观之治"的太平盛世呢？（2）假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？要想事业兴旺，就必须广开言路，察纳忠言。
【参考答案】：
假如当初齐威王没有听取邹忌的巧妙劝戒，又怎能出现“诸侯来朝”的繁荣景象呢？/假如当初马谡能虚怀若谷，认真听取王平的建议，何至于痛失街亭，被斩谢罪呢？
3.请用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过25个字）（5分）
据新京报报道：8月4日，在经历重要波折后，14岁的荷兰少女劳拉·德克尔终于可以一偿独自扬帆环球航行的夙愿。如果她能成功，那她将创下环球航海的最低年龄纪录。不过，因为年纪太小，她也多次受到儿童权益机构的“阻挠”，最后甚至闹到法院。而为保护儿童，吉尼斯委员会也对劳拉的“伟大远航”不予认可。
【参考答案】：荷兰少女将独自扬帆环球航行．有关机构持反对意见。（不超过25个字）
4.仿照下面的示饲，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）
山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；
路边的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏。
【参考答案】：
铺路的石子，并不因为高出就在眼前丽自惭形秽；墙角的野花，并不因为牡丹就在身边而黯然神伤。
5.根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。（5分）
我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫做_____，_____?，_____。?
【参考答案】：潇洒，潇洒就似明月下舞剑的侠客，就似天空中舒卷自如的云朵；
6.阅读下列材料，简析两位大师表达的异同。（6分）
晚年的毕加索为了能够独处，用最后的精力去创作，就把所有的人都拒之千里。他把那些赶来想一睹大师风采的人戏称为“池塘里的青蛙”。
一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品，回国时想拜访一下先生，钱先生说：“如果你吃了一只鸡蛋感觉味道还不错的话，有什么必要一定要见下这蛋的母鸡呢？”
【参考答案】：
相同：都用比喻形象地表明拒绝的态度，幽默诙谐；（2分）异：毕加索的话里有不屑的语气，钱钟书的话则含着自谦。（4分，意思对即可）
7.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法?，句式与示例相同。（6分）
谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。
【参考答案】：
例1：优雅是一抹妩媚而不矫饰的浅笑；优雅是一束倾向而不刺鼻的茉莉；优雅是一盏清冽而不刺激的凉茶。
例2：柔情是一种真诚而不腻烦的絮语；柔情是一种缠绵而不羁绊的牵手；柔情是一种刻骨而不伤怀的惦念。
例3：从容是一条舒徐而不滞缓的溪流；从容是一缕和暖而不熏蒸的春风；从容是一次淡定而不盲目的攀登。
8.根据下面的情景和要求，代拟一段对话。（6分）
情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。
要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生要说出坚持的理由。
（2）符合情景与身份，语言得体。
老师婉拒说：_____学生坚持说：_____
【参考答案】：
示例一：
老师婉拒说：谢谢！不用了。一来我身体还好，再说负重也是锻炼。
学生坚持说：老师，您不负重已经是锻炼了；我年轻，不替您背我心里不安。
示例二：
老师婉拒说：自己的事情自己做，老师要做示范，不能只说不做。
学生坚持说：老师指导就行，学生应该多加训练。
9.《唐吉诃德》是一部给同学们留下了深刻印象的世界级经典小说。小说主人公唐吉诃德为了实现自己行侠仗义的梦想，骑着瘦马；选了个村姑做意中人并把她想象成“美貌绝伦的公主”；劝说一个农夫做自己的随从并许以“海岛总督”之职；主仆二人演出了大战风车、大战羊群等匪夷所思的闹剧；唐吉诃德在公爵府成了笑柄。鲁迅先生也说过,“唐吉诃德的立志打抱不平，是不能说他错误的，错误是在他的打法”。也有人说：“正因为喜剧和悲剧、滑稽和崇高、可笑和可爱存在同一人物身上，唐吉诃德所引发的笑就成为一种‘含泪的笑’。”（6分）（不超过200字）
请结合小说内容谈一谈，你如何理解“含泪的笑”？
【参考答案】：
尽管唐吉诃德模仿骑士行侠冒险是可笑的，但他同情弱者、疾恶如仇、追求真理、不畏艰难的品格却是十分崇高伟大的。唐吉诃德性格中内在的矛盾和悲剧因素却被作者用喜剧的形式表现出来。正因为这种滑稽和崇高、可笑和可爱、喜剧和悲剧存在于同一人物身上，他所引发的笑，遂成为一种“含泪的笑”，一种发人深省的笑。
10.请根据下文提供的信息，用不超过32个字（包括标点符号）对“天然湖”作简要的介绍。（5分）
在天山高处，可以看到一个面积很大的天然湖。湖面明净如镜，水清见底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖光山色融为晶莹的一体。在这幽静的湖上，唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变，而我看事实上湖色也是多变的。你站立高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你视线的是那闪闪的鳞光，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜。湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，非常分明。
【参考答案】：
天然湖在天山高处，面积很大，湖水明净，湖面幽静，湖色多变。
11.仿照下面示例，按要求写一段文字。(5分)
示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇到一个轻衣罗衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题上墙壁，或者写在宣纸上。
如果是在古代，你可能是一个正在做什么的人呢?漂泊江湖的游子，还是被贬谪流放的官员?是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人?
请你从上示例中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。
?如果是在古代，我可能是一个_____
【参考答案】：
示例一：(如果是在古代，我可能是一个)游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵瘦马行走在西风古道上。我有充足的时问，为每一段路程填一首诗。
示例二：(如果在古代，我可能是一个)离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎执手话别于江畔，想明晨醒来，我该在另一段晓风之中残月之下的杨柳岸。

仿 句 练 习
一、小试牛刀
1.仿照例句，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 。
如果我是春雨，我将 。
2.仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出一个句式相同的比喻句。
例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。

3.在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。　　
谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影； 它是_______的细雨，________；它是_______的阳光，_________。有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。
4.联系上下文，仿照划线的语句在横线处补充恰当语句。
北风在寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。这时候，腊梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼， ，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种煎熬么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得这个道理。
5.联系上下文，仿照划线的语句在横线处补充恰当语句。
岁月像一把刻刀，它会从你身上不经意地走过，悄然地毫不留情地，刻下浅浅的痕迹；
岁月像 ， ， 。在那逝水的流年中，那一刀刀的划痕，一直在诠释着生命的点点滴滴。
二、训练
1． 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。
2．仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。
3．仿照句子，将下面的句子补充完整。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖， 。
4．仿照例句，补写出一个比喻句。
例句： 生活就是一块五彩斑斓的调色板。
仿句： 希望就是 。
5．根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧是遗憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
-42545438150
课堂小结
课后小结
组长签字

展开更多......

收起↑