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八
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文言文
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重难点
1、重视文言文翻译，明确文言文翻译的标准：信、达、雅。
2、掌握文言文翻译的六种方法：对、留、换、删、补、调。
3、巩固课内文言语句的翻译，强化翻译基本功。
教
学
过
程


《桃花源记》
一、文学常识。
本文选自 《陶渊明全集?》???作者：陶渊明，东晋朝著名诗人。这篇文章以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，写了武陵渔人发现桃花林，进入桃花源，出而复寻的过程。
二、重点句子理解背诵。
1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？
世外桃源 ：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
2、写桃林美景的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？ 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
4、体现桃源人热情好客（淳朴民风）特点的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。????余人各复延至其家，皆出酒食。
5、桃花源中美丽风光的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
三、解词
1、缘溪行????缘:沿着?????
2、夹岸数百步???夹：在两旁???夹岸：夹于河的两岸????
3、芳草鲜美???芳：花???鲜美：鲜艳美丽?????
4、落英缤纷??英：花瓣?????
5、渔人甚异之????异：对……感到奇怪????
6、欲穷其林???穷：尽，这里是走完的意思????
7、便舍船???舍：离开???
8、才通人???才：仅????
9、豁然开朗??豁然：开阔的样子???
10、屋舍俨然??俨然：整齐的样子?????
11、有良田、美池、桑竹之属????属：类???
12、阡陌交通???阡：南北方向的小路???陌：东西方向的小路???交通：交错贯通????
13、其中往来种作??种:栽种????作：工作，做工????
14、悉如外人???悉：都???????
15、黄发垂髫并怡然自乐??黄发：老人????垂髫：小孩儿????并：都????
16、具答之???具：详细，详尽????
17、便要还家??要：通“邀”，邀请????
18、咸来问讯???咸：全，都 问讯：询问消息??
19、率妻子邑人来此绝境???妻子：妻子和儿女???邑人：同乡人??绝境：与人世隔绝的地方?????
20、遂与外人隔绝???隔绝：隔开，断绝?????
21、乃不知有汉，无论魏晋???乃：竟，竟然???无论：不要说，更不必说????
22、皆叹惋???叹惋：叹息感慨????惋：叹息?????
23、余人各复延至其家???延：邀请?????
24、此中人语云???语：告诉???
25、不足为外人道也???不足：不值得，不必??为：向，对?????
26、便扶向路??扶：沿着，顺着????向：从前的，旧的?????
27、处处志之???志：作标记???
28、诣太守??诣：往，到，这里指拜见????
29、寻向所志???志：标记????
30、欣然规往??规：计划???
31、未果，寻病终???未果：没有实现??寻：不久???
32、后遂无问津者???问津：询问渡口，这里是探求途径的意思?????津：渡口
四、词类活用
尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失．
异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法，对…感到诧异．
前（复前行）：方位名词作状语，向前．
穷（欲穷其林）：形容词用作动词，（穷尽，走到尽头．）
焉（不复出焉）：兼词，“于之”，即“从这里”．
志（处处志之）：名词作动词，做标记．
果（未果）：名词作动词，实现．
语（此中人语（yu第四声）云）：名词作动词，告诉
通假字
“要”通“邀”，邀请
具：通“俱”，完全、详尽
五、翻译句子
1、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。
﹡东晋太元年间，(有个)武陵人靠捕鱼为职业。有一天他沿着溪水划船走，忘记了路程的远近。
2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
﹡忽然遇到一片桃花林，桃树夹于溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，地上花草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。
渔人甚异之。复前行，欲穷其林。???
﹡ 渔人对此感到很奇怪。再往前走，想走完那片桃林。
4、林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。
﹡桃林在溪水发源的地方就没有了，紧接着就看见一座山，山上有个小洞口，里面好像隐约有光亮。
5、便舍船，从口入。初极狭，才通人 。
﹡渔人就离开小船，从洞口进去。开始洞口很狭窄，仅容一个人通过。
复行数十步，豁然开朗。???????
﹡ 又走了几十走，突然变得开阔明亮了。
7、土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
﹡这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
阡陌交通，鸡犬相闻。??????
﹡田间小路交错贯通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
9、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。?
﹡那里面的人们来来往往耕田种地，男女的穿戴，都跟桃花源外边的人一样。老人和小孩都充满喜悦之情，自得其乐。
10、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。
﹡桃源中人看见渔人，竟然非常吃惊，问渔人从哪里来。（渔人）详尽地回答了他。
11、便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
﹡他就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来询问消息。
12、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。
﹡他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去过，于是和桃花源以外的世人了隔开断绝了。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。???
﹡他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝晋朝了。
14、此人一一为具言所闻，皆叹惋?????
﹡这渔人一件件为他们详细说出自己所听到的事，他们听罢都叹息感慨。
15、余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。
﹡ 其余的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出酒和饭菜来招待他。（渔人在这里）停留了几天，告辞离开。
此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”?????
﹡ 这里的人告诉他说："这里的情况不值得对外边的人说啊。
17、既出，得其船，便扶向路，处处志之。?
﹡渔人出来以后，找到了他的船，就沿着旧路回去，一路上处处作了标记。
及郡下，诣太守，说如此。??????
﹡ 到了郡里，拜见太守，报告了这些情况。
19、太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
﹡太守立即派人跟着他前往，寻找以前做的标记，于是迷失了方向，没有再找到原来的路。
20、南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
﹡南阳刘子骥，是个高尚的名士，听到这件事，高高兴兴地计划前往。
未果，寻病终。后遂无问津者。????
﹡没有实现，不久病死了。后来就没有探求去桃花源途径的人了。
六、简答题??
1、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？
答：寄托了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。
2、作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？
答：寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的美好愿望；对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。
3、渔人临走时，桃源人叮嘱说“不足为外人道也”，其用意是什么？
答：桃花源的人害怕世人进来干扰和破坏他们与世隔绝的和平、安宁的生活，不想把外面的人世纷争带进桃花源。
4、此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？?
答：渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。
5、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？
答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源美好作了铺垫。
6、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？
答：作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一个虚构的社会，现实是不存在的。
7、请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。
答：（1）桃花源人问渔人从哪里来。（2）桃花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。（3）桃花源人向渔人询问外界的情况。（4）桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况。
8、桃花源是陶渊明描绘的理想社会，也放映了劳动人民的愿望，请概括这一理想社会的特点。
答:①没有压迫，买有剥削，社会安定。②人民安居乐业，和睦相处，平的自由。③环境优美，土地肥沃，资源丰富。
9、学了本文后，说说你对世外桃源这个成语的理解，你还知道那些成语是从课文中概括出来的。
答、世外桃源是一个美丽的，与世隔绝的地方，但是并不存在。他寄托者作者对于理想生活的幻想。
成语还有：落英缤纷???豁然开朗??阡陌交通??鸡犬相闻??无人问津
《小石潭记》
一、文学常识：
1.出处:选自《永州八记》，
2.作者：唐朝著名文学家柳宗元，字子厚。寓言代表作有《三戒》。山水游记典范之作为《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
他提倡思想内容与艺术形式的完美结合，指出写作必须持认真严肃的态度，强调作家道德修养的重要性。与韩愈倡导古文运动。并称“韩柳”，同时列为“唐宋八大家”。
（幽静深远，弥漫着忧伤气息；悄怆，忧伤的样子。）
二、词语解释：
1.通假字：下见小潭（“见”通“现”，文中句意为：向下走，出现一个小潭。作jiàn讲也可以，意为看见，发现。）
2.?一词多义：
?①可：大约，潭中鱼可百许头；可以，能够，不可久居。
②从：自，由，从小丘西行百二十步；跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。
?③清：清澈，下见小潭，水尤清冽；冷清，以其境过清。
?④差：长短不一，参差披拂；交错，动词，其岸势犬牙差互。
?⑤以：因为，以其境过清；表示前一行为是后一行为的的方法或手段，“一”前面的成分是后面动词的状语，可以不译，近岸卷石底以出。
?⑥乐：以…为乐，心乐之；逗乐，嬉戏，似与游者相乐。
见：动词，通“现”，出现，下见小潭；动词，明灭可见。
3.古今异义：
?①小生：古义青年，后生，隶而从者，崔氏二小生；今指戏曲艺术中的一种角色。
②去：离开，乃记之而去（于是记下这番景致便离开了。）；今常用义为“往”。
4.词语活用：
①西，向西，名词作状语。例句：从小丘西行百二十步。
②乐：a.动词的意动用法，以…为乐。例句：心乐之；b.形容词作动词，嬉乐，逗乐，似与游着相乐。
③下，a.名词作状语，向下。例句：日光下澈；b.名词作状语，在下面，下见小潭。
④斗：名词作状语，像北斗一样。例句：斗折蛇行。
⑤蛇：名词作状语，像蛇一样。例句：斗折蛇行。
⑥犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。例句：其岸势犬牙差互。
⑦凄：形容词的使动用法，使......凄凉。例句：凄神寒骨。
⑧寒：形容词的使动用法，使......寒冷。例句：凄神寒骨。
⑨空：名词“空”用作“游”的状语，“在空中”。例句：皆若空游无所依。
⑩近：形容词“近”带宾语“岸”，作动词表示靠近，接近。
（11）环：名词作状语，像环一样，四面竹树环合。
三、特殊句式及重点句子翻译：
1.?倒装句：全石以为底。（应为“以全石为底”。译：以整块石头为底。）
2.省略句：
①（余）以其境过清。译：我因为它的环境过于清凉。
②日光下澈（潭水）。译：太阳光直射到潭底。
③（溪泉）斗折蛇行。译：溪水像北斗星座那样曲折，又像蛇那样爬行。
④ 坐（于）潭上。译：坐在潭边。
3.?翻译：
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。?译：青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤条）遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
②日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。??译：阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快。好像和游人互相嬉戏。
③如鸣佩环，心乐之。翻译：好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。
④其岸势犬牙差互，不可知其源。翻译：溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
【★★★★】一、阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7-11题。（20分）
　　【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁①，溪上大声漎②然十余里，旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂③。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣④宛首而顾其侣。援⑤石而登，俯视溶云⑥，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜⑦”也。或曰后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公⑧摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。
左丈学冲于池侧方平地为室，未就⑨，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒⑩起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉。遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。?
【注释】①霁：天放晴。 ②漎：流水声。 ③巂（guī）：鸟名，即子规，又名杜鹃。④鬣（liè）：马颈上的长毛。 ⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。 ⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。 ⑦沜：同“泮”，半月形的水池。 ⑧何立端公：指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容。“薑（jiāng）坞先生”指姚范。 ⑨就：完成。 ⑩卒：同“猝”，突然。
（姚鼐《游媚笔泉记》）
7、请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2分）
大 石 出 潭 中
8、解释文中加点词语。（4分）
①水尤清洌 ②乃记之而去
③被而名之 ④要客九人饮于是
9、把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①伐竹取道，下见小潭。
译文：
②斗折蛇行，明灭可见
译文：
③翼乎临于溪右
译文：
10、阅读【甲】文，请概括作者浏览小石潭的感受。（4分）
答：
11、【甲】【乙】两文画线句子在表现手法上有共同之处，请加以分析。（4分）
答：
7、大石/出潭中
8、清洌: 清澈寒冷。去：离开。名：命名。要：同“邀”，邀请。
9、①砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），（沿路）走下去看见一个小潭。②看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。③翅膀一样探出在溪流的右方。
10、这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
11、两处画线的句子，都采用了比喻的手法，生动形象。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”描写的对象是鱼，将鱼在水比成在空中，表现了溪水的“清洌”。“俯视溶云，鸟飞若坠”描写的对象是鸟，因人在高处，所以看鸟儿飞，如从高处坠落一样，以此表现作者“向上爬”时已到达很高处。
参考译文：
去年三月上旬，我们徒步顺着溪流从西边走进去。连续下了较长时间的雨，天气刚刚转晴，溪流发出很大的哗哗声。走了十多里路，山道两旁有很多奇形怪状的石头、蕙草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树等，不时听到山鸟的叫声。溪下面有个很深的大水潭，一块大石头露出在水面上，好像在里面洗澡的马刚刚站起身，甩着鬃毛回头看它的伙伴。扒着石头向上爬，俯视云彩，飞鸟看起来就像要坠落的样子。接着沿着悬崖往西走大约二里，层叠的石头好像高楼，翅膀一样探出在溪流的右方。有人说：“这是宋代李公麟所说的垂云泮啊。”有人说：“后人寻找李公麟记载的地方，没有找到，（所以后人）就用“垂云沜”来命名。”石头的缝隙间长出一棵大树，树阴能容下几十个人，树前有平地，可以铺上席子坐下。树南边有泉水，明代的何文端先生的摩崖书（刻在峭壁上的字）刻在上边，泉水叫做“媚笔泉”。泉水漫过石头形成一个圆形的水池，上边的溪水流落进去。
左丈学冲（左世容，字学冲）在水池边的平地上建造房子，还没建成，邀请九位客人在这里饮酒。傍晚天气转为半阴，山风突然刮起来，猛烈地吹打悬崖峭壁，树木草丛、许多泉水、碎石乱响。游玩的人感到有点害怕，于是回去了。这一天，我的伯父姜坞先生（姚范）也去了，我（姚鼐）跟随他，他让我记下来这件事。

二、（2016?十堰）阅读《桃花源记》，根据要求回答问题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
（1）下列句中加点词语解释全都正确的一项是　C　
A．见渔人，乃大惊 乃：就乃不知有汉 乃：竟然
B．无论魏晋 无论：更不用说 便要还家 要：要求
C．问今是何世 是：表判断 吾尝疑乎是是：这句话
D．未果，寻病终 寻：很久入则无法家拂士 入：在国内
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（3）下面对选文理解分析不正确的一项是　A　
A．作者通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人“太守”寻找桃花源未果，表现了他的出世思想。
B．村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也”，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。
C．全文以渔人行踪为线索，把个事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得。
D．文中也反映了作者受老子“小国寡民”思想的影响，但他所设想的境界，脱离实际，无法实现。
（4）本文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中的“伛偻提携，往来而不绝”都描写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？用自己的话概括。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
A．看见了渔人，感到非常惊讶．乃：竟然/竟然不知道有过汉朝．乃：竟然．
B．更不用说魏、晋两朝了．无论：不用说，更不必说/村中人就邀请渔人到自己家里去．要：通“邀”，邀请．
C．问如今是什么朝代．是：表判断/我曾经怀疑这句话．是：这句话．
D．但是没有实现，他不久就病死了．寻：不久/如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士．入：在国内．
故选：C．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
平：平坦．旷：开阔；宽阔．屋舍：房屋．俨然：整齐的样子．之：这．属：类．句子翻译为：一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物．
（3）本题考查理解文章内容及主旨的能力．《桃花源记》中通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了作者对黑暗现实的不满，对和平幸福生活的向往，再借渔人“太守”寻找桃花源未果，说明这种理想在当时是无法实现的，与“出世”和“入世”没有太大的关系，如果要说，也只能是“出世”的思想．故选：A．
（4）崩溃考查分析作者写作目的能力．分析写作目的要了解文章主旨，“黄发垂髫，并怡然自乐”是写桃花源内生活的安定幸福，“伛偻提携，往来而不绝”是写滁州百姓和太守一同出游的情形．《桃花源记》是用桃源民风表达了对和平幸福生活的向往（或“对黑暗现实的不满”），《醉翁亭记》用“滁人出游”场景寄托了作者“与民同乐”的政治情怀．
答案：
（1）C
（2）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物．
（3）A
（4）《桃花源记》用桃源民风表达了对和平幸福生活的向往（或“对黑暗现实的不满”），《醉翁亭记》用“滁人出游”场景寄托了作者“与民同乐”的政治情怀．
　

【★★★★】一、
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，_______，_______，_______，_______。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
12．将空缺的原文，填在下面横线上。
忽逢桃花林，__________________，________________，________________________，________________________。(2分)
13．下列含有通假字的一句是(2分)( )
A．屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
B．既出，得其船，便扶向路，处处志之。
C．余人各复延至其家。
D．便要还家，设酒杀鸡作食。
14．桃花源中的人“见渔人，乃大惊”的原因是什么？(2分)
15．翻译下列各句。(2分)
(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(2)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
14． 解释下列加点词(2分)( )
①仿佛若有光()②具答之()
③乃不知有汉()④ 无论魏晋()
16．下列对选文的理解不正确的一项是(2分)( )
A．“豁然开朗”一词，写出了渔人进入桃花源后的感受。
B．选文第二段主要写了桃花源的美好环境和桃花源人的幸福生活。
C．“设酒杀鸡作食”，表现了桃花源人的热情好客。
D．“此中人语云：‘不足为外人道也。’”这句话写出桃花源人的惧怕心理，不愿让官府知道他们的住处。
17．根据以上选文，请写出三个与本文意思有关的成语。(3分)
18．用“/”标出下列句子的诵读节奏。(2分)
(1)缘 溪 行，忘 路 之 远 近。
(2)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
19．依据文中的描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。(1分)
山洞口位于______________________
20．用文中的语句填空。(2分)
渔人“欲穷其林”的原因是：________________________________________________________________；文中描写桃花源人精神状态的句子是________________________________________________。
21．从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填在横线上。(2分)
________→________ →________
22．“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它？请用简洁的文字回答。(2分)
【★★★★】二、阅读下面文言文，完成文后9-12题。（15分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，（1）日光下澈，影布石上。（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（3）似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（有删节）
【注】[1]鄂版教材为句号。[2][3]鄂版教材为逗号。
9.解释下列加点词语。（4分）
（1）卷石底以出（??????????）?????????（2）佁然不动（??????????）
（3）其岸势犬牙差互（??????????）?????（4）乃记之而去（??????????）
10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）日光下澈，影布石上。
译文：?????????????
（2）以其境过清，不可久居。
译文：????????????????
1?1.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（???）（3分）
A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
12.?第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。（4分）
答：?????????????????????????


【★★】一、阅读《小石潭记》，完成下列各题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望， 斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、解释加点词的意思。4分
佁然不动（ ） 其岸势犬牙差互（ ）
斗折蛇行（ ） 其境过清（ ）
2、初见小石潭，作者心情如何?写了潭边的哪些实景? 3分
3、写游鱼一节，极为细腻传神，游鱼表现出怎样的情态？“似与游者相乐”展示了怎样的境界？
4、游览到最后，作者怡乐的心情起了变化，是什么心情？我们怎样理解？3分
二、【★★★★】
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）潭中鱼可百许头（ ）（2）以其境过清（ ）（3）不可久居（ ）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C．作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
三、【★★★】
阅读下列语段,完成相关练习
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为 ，为 ，为 ，为 。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上， 然不动； 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
3．在文中的横线上填写所缺的语句。
4． 解释下列带点的词解释错误的一项 ( )
A 潭中鱼可百许头 （大约） B 斗折蛇行 （像蛇一样）
C 不可久居 （居住） D 影布石上 ( 映 )
5．翻译下列句子
①全石以为底。　　　
②不可知其源。　　　
6． 结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。
　　　
7． 找出文中你认为最精彩的句子，并说说理由。
　　　
[ 探究拓展训练]
未到三里外，一匹练从天下，恰无声响。及前谛视，则二十丈以上是瀑，二十丈以下非瀑也，尽化为烟，为雾为轻绡为玉尘，为珠屑，为琉璃丝，为杨白花。既坠矣，又似上升；既疏矣，又似密织，风来摇之，飘散无着；日光照之，五色佚丽，或远立而濡其首，或逼视而衣无沾。其故由于落处太高,崖腹中洼,绝无凭 籍,不得不随风作幻,又少所抵触,不能助威扬声,较石梁绝不相似.大抵石梁武,龙湫文；石梁喧,龙湫静；石梁急,龙湫缓；石梁冲荡无前,龙仇如往而复：此其所以异也．
初观石梁时,以为瀑状不过尔尔,龙湫可以不到；及至此而后知耳目所未及者,不可以臆测也.
8． 解释下列加点词
及前谛视 ( ) 此其所以异也 ( )
或远立而濡其首( ) 以为瀑状不过尔尔 ( )
9． 按要求用课文原句填空
①大龙湫恰无声响飘散无着的原因是
②游览大龙湫给作者的启示是 .
10．“为雾，为轻绡，为玉尘，为珠屑，为琉璃丝”这句话中用到了怎样的修辞手法,并分析其作用.

【★★★】四、阅读下面两则文言文，完成9一13题。（15分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行教十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍f然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂省，并怡然自乐。 （节选自《桃花源记》）
【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记?礼运》）
9．解释下面加点的词语。（4分）
（1）屋舍俨然（ ） （2）阡陌交通( )
（3）不独子食子（ ） （4）货恶其弃于地也（ ）
10.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．有良田美池桑竹之属 属予作文以记之
B．男女衣着，悉如外人 事无大小，悉以咨之
C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 此独以跛之故，父子相保
D．大道之行也 长跪而谢之
11．翻译下面句子。（4分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：
(2)选贤与能，讲信修睦。
译文：
12．理解文意，用原文语句填空。（2分）
（1）陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷〔粮食作物〕随时艺〔种植〕”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是:
（2）孟子有句名言:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是:
13.陶渊明描绘的"世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。（3分）
示例:从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
【★★★】五、阅读【甲】【乙】两个文段，完成8-13题。（19分）
【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
——选自《桃花源记》
【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。
8．解释下列加点的词。（4分）
（1）仿佛若有光 （ ） （2）悉如外人 （ )
（3）其丈夫方担粪灌园 （ ） （4）自恨不如远甚也（ )
9．下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）（3分）
A．屋舍俨然 见四野禾苗油油然
B．有良田美池桑竹之属 余顾而慕之
C．具答之 老幼男女俱耘于田间
D．不足为外人道也 以为此一家之中
10.用“／”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)
（1）其 中 往 来 种 作 （2）其 丈 夫 方 担 粪 灌园
11．翻译下列句子。（6分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：
（2）老幼男女俱耘于田间。
译文：
12．【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ (2分)
-42545438150
课堂小结
【答案】
跟踪练习
一、
12.略 13.D
14.他们从未见过外面的陌生人，桃花源与世隔绝久远。
15.略 16. ①隐隐约约，形容看得不真切的样子②详细③竟④不要说，不必说17.D
18.无人问津，世外桃源、豁然开朗。
19.(1)缘溪/行 忘/路 (2)有/良田
20.武陵的一条两岸是桃花林的小溪的水源处。
21.甚异之 黄发垂髫并怡然自乐
22.发现桃花源→访问桃花源→离开桃花源
二、
9．（4分）（1）弯曲（或翻卷 ）（2）呆呆的样子（3）像狗的牙齿一样??（4）离开
10．（4分）（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上（或阳光直射到水底，鱼的影子映在石上）。（2）因为这里的环境太凄清，不可以久留。
11．（3分）C（此句写出了潭水的空明澄澈和游鱼的情态。）
12．（4分）流露出作者孤凄悲凉的心情（2分）。作者产生此情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑。二是小石潭凄清环境的触发（2分）。
能力提升
一、1、呆呆的样子 互相交错 曲折 凄清，冷冷清清
2、“心乐之”，心里很高兴。清澈的潭水、峥嵘的潭石、青翠交结的潭树。
3、自由自在，活泼天真。物我同一，乐而忘我，乐而忘形的境界。
4、愁苦心情。萧森的景色，触发了作者内心的隐痛，以致终“以其境过清，不可久居”，由暂时的解脱而跌回到现实生活中来。
二、1.【每个1分。（1）可：大约（表示估计数）（2）清：凄清、冷清（3）居：留、停留】
2.【（1）（2分）听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情（因此）高兴起来。关注点：“闻水声”“如鸣珮环”“心乐之”，每对一处给1分，最多给2分。（2）（2分）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。关注点：“斗折”“蛇行”“明灭可见”，每对一处给1分，最多给2分。】
3.C
三、1．huáng quán chí yí liào xī shuì cī 2．①抒情议论 散文 ②柳宗元 山水游记 《永州八记》 ③潭中景物 小潭源流 ④六 ⑤B 3．坻 屿 岩 4．C 5．①整块的石头作为潭底 ②不知道它的源泉在哪里 6．作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。 7．略
【探究拓展训练】
8．仔细看 ……的原因 沾湿 ……的样子 9．由于落处太高，崖腹中洼 绝无凭藉 不得不随风作幻，又少所抵触，不能助威扬声 耳目所未及者，不可以臆测也。 10．排比、比喻，形象地写出了大龙湫是瀑非瀑的特点。
四、答：
(二） （15 分）9．(4分）（每小题1分）（1)整齐的样子（2)交错相通（3)以……为子 （4)憎恶10．(2 分) B11．(4分）（每小题2分）（1)老人和孩子们个个都安闲快乐。
（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦(气氛）。12． (2分）（每小题1分）（1)有良田美池桑竹之属。 （2)(故人）不独亲其亲,不独子其子。13．(3分)示例：①从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。（“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”）②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。
五、答：
（二）文言文阅读（19分）8．（1）隐隐约约 （2）全 （3）正，正在 （4）遗憾 （评分：每小题1分，共4分。）9.A 10．（1）其 中/ 往 来 种 作 （2）其 丈 夫/ 方 担 粪 灌 园(评分：答对得2分。共2分。)11．答案：（1）老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。（2）男女老幼一起在田间耕耘种作。(评分：每小题3分，共6分。翻译正确，语言通顺即可。)12．答案：和谐安宁 自得其乐(围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定”回答即可。（2分）)
【参考译文】第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇肥，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡鸣狗跳。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！
课后小结
组长签字

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