资源简介

比大小学案
【学习目标】
1．会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
2．在比较小数大小的过程中，发展推理能力。
【学习重难点】
1．会比较两个小数的大小。
2．在比较小数大小的过程中，发展推理能力。
【学习过程】
一、学前准备
1．一位小数表示
分之几，两位小数表示
分之几。
2．小数点后面的第一位是
位，它的计数单位是
或
。
3．小数点后面的第二位是
位，它的计数单位是
或
。
4．0.307的3在
位上，表示
；7在
位上，表示
。
5．
1米＝
分米，1分米＝
米；1千克＝
克，1克＝
千克。二、合作探究
1．谁的得分高。
在一次少年演讲比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。
两人的得分哪一个高？你是怎么想的？在小组内交流。
9．87
○
9．90
2．你会排列吗？
第三位出场的选手的得分评委也打出来了。
3．猜一猜。
第四位出场的选手演讲已经结束了，评委正在打分。他的表现比张华差一些，比李明好一些。你来猜一猜他可能得多少分。
以你猜测的得分作为王平的得分，把这四人的得分按顺序排列起来。
（
）＞（
）＞（
）＞（
）
4．我们来总结。
根据上面我们比较的过程，你能说明小数大小比较的方法吗？在小组内试一试，看谁说得好。
结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。
比较小数的大小，先比较
部分的大小，
部分大的这个数就大；如果
部分相同，就从
部分的
位比起，
位上大的数就大；如果
位也相同，就从下一位比起。
三、课内巩固训练。
1．在下图中找到9．8和10.1的位置，并比较它们的大小。
2．比大小
0.839
○
0.9
6．07
○
6．7
5．45
○
5．63
4．03
○
4．009
7．217
○
7．22
7．19
○
71．9
3．在括号里填上合适的小数。
5分米
＝（
）米
37厘米
＝（
）米
5元4角
＝（
）元
150克
＝（
）千克
4．
5．按从小到大的顺序排列下面的数。
（1）
0.720，
0.702，
0.712
（
）＜（
）＜（
）
（2）
8．09，
8．91，
9．08
（
）＜（
）＜（
）
6．根据要求，写出三个小数。
（1）在0.6和1．0之间：（
），（
），（
）。
（2）在0.25和0.5之间：（
），（
），（
）。
（3）在0和0.1之间：（
），（
），（
）。
7．下面数中的□内可以填几？
0.□7
＜
0.6
1．□＜□。2
□。□
＜
1．□
0.□1
＞
0.1□
四、学习体会
写出本节课你的收获或者不理解的地方吧。
五、数学游戏
你能将这三名同学的得分按顺序排列起来吗？
（
）＞（
）＞（
）
你是怎么比较的？在小组内互相说一说。
你猜测的得分是
。
在小组内互相检查一下各自猜测的得分合理吗？
在□里填数字，使它分别符合下列要求：
（1）使这个数最大，这个数是（
）；
（2）使这个数最接近31，这个数是（
）。
1
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