资源简介 (共16张PPT)课题1燃烧与灭火第2课时易燃、易爆物的安全知识我们经常看到这样的标识，你知道其中的原因吗？导入新课学习目标学会解释日常生活中的爆炸现象。02认识爆炸发生的条件、防范爆炸的措施。01讲授新课爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。易燃物和易爆物的安全知识一可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。可燃气体爆炸极限（体积分数）H24.0%~74.2%CH45%~15%CO12.5~74.2%实验：探究粉尘爆炸剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。从橡皮管一端鼓入大量的空气，使面粉充满金属罐，观察现象。实验步骤剪去打一小孔鼓气实验:粉尘爆炸实验听到“砰”的一声响，面粉发生爆炸，金属罐的塑料盖被高高掀起。干燥的面粉与空气混合后，被燃烧的蜡烛点燃，发生急剧燃烧，因为在一密闭的有限空间的容器内燃烧，所以发生爆炸。面粉在有限的空间内急速燃烧，就会发生爆炸。实验现象实验分析实验结论剪去打一小孔鼓气易燃物与易爆物易爆物受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如氯酸钾、硝酸铵等。易燃物容易燃烧、自燃以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、白磷、红磷、酒精、氢气、天然气、液化石油气、钠等物质。一切可燃性气体（天然气、煤气、液化石油气）、可燃性蒸汽、可燃性粉尘与空气的混合物遇明火或者电火花都可能发生爆炸。常见易燃和易爆物的安全知识在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。随处可见的安全防范标志一些与燃烧和爆炸有关的图标4.房间内着火，由于空气流动，上层空气的有毒有害物浓度大，所以逃生时应弯腰低姿前进。1.如果火势小，根据起火原因，用适当的灭火器材扑灭；火势大，立即拨打火警电话119求救。2.着火时，要迅速判断安全出口。5.如果房间内着火，不能随便开门，以防空气流通使火势更大甚至发生爆炸。3.有浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质进入体内。火灾自救小常识课堂小结易燃、易爆物的安全知识易燃物和易爆物爆炸可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸概念安全知识D1.广州市的液化石油气瓶统一加贴新标识。新标识上要含有以下选项中的()2.森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路C随堂训练ABCD3.下列措施安全的是（）A.进入煤矿的矿井时用火把照明B.到溶洞里探险时用火把照明C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气B(共23张PPT)课题1燃烧与灭火第1课时燃烧的条件及灭火的原理燃烧是人类最早利用的化学反应之一，已有几千万年的历史，遍布于生活方方面面，衣食住行都离不开燃烧。导入新课认识灭火的原理；掌握灭火的常用措施。02认识燃烧的概念以及燃烧的条件，学会通过实验探究燃烧的条件。01讲授新课通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫燃烧。燃烧的概念一蜡烛燃烧铁丝燃烧燃烧的条件是什么?燃烧的条件二在500mL的烧杯中加入300mL热水，并迅速投入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。白磷热水红磷白磷实验一热水白磷氧气实验二实验一撤去铜片，用导管对准实验一烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。实验二白磷热水红磷白磷说明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧。着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。物质白磷红磷着火点/℃40240白磷热水红磷白磷说明燃烧需要氧气（或空气）。热水白磷氧气1.可燃物。2.氧气(或空气)。3.达到燃烧所需的最低温度（着火点）。燃烧需要的条件1.燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可。2.着火点是可燃物本身的一种固有属性，与可燃物的性质有关，一般情况下某物质的着火点是固定的。3.初中教材上燃烧的定义是一种狭隘的概念，并不是物质燃烧都需要氧气参与，如氢气可在氯气中燃烧。注意实验:燃烧条件的进一步探究当火作为人类的朋友出现时，我们为了更好地发挥它的作用，可采取哪些措施？增加可燃物与氧气的接触面积增加空气的流通，提高氧气的含量当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消灭掉?1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？2.液化气罐着火了，怎么办？灭火的原理与方法三实验探究：灭火的原理点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原因。实验操作①②③实验:灭火的原理现象分析ⅠⅡⅢ蜡烛熄灭扣上烧杯后，燃烧的蜡烛与氧气(空气)隔离蜡烛燃烧情况不变蜡烛熄灭碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使蜡烛与空气隔离蜡烛始终与氧气接触①②③1.要有可燃物。2.要有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的着火点。1.清除可燃物2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。燃烧的条件灭火的原理缺一不可其一即可?灭火实例灭火原理A住宅失火时，消防队员用水灭火降低可燃物的着火点B酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭隔绝空气或氧气C炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄隔绝空气或氧气D扑灭森林火灾时，设置隔离带可燃物与燃烧物隔离练一练下面对表中灭火实例的灭火原理解释不正确的是（ ）几种常见的灭火器喷射二氧化碳及泡沫，用来扑灭木材、棉布等引起的失火水基型灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器压缩二氧化碳，用来扑灭油、气等引起的失火喷射二氧化碳，用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等引起的失火燃烧的条件可燃物氧气达到可燃物的着火点清除可燃物隔绝氧气降低温度到可燃物着火点以下灭火的原理灭火的根本就是破坏燃烧的条件课堂小结1.《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）用瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是____________________________。（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是____________。（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了______________，使火烧得更旺。提供热量，使木船达到着火点移走可燃物充足的氧气随堂训练A2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是()A.森林发生大火时设置一条隔离带B.用CO2灭火器灭火C.用锅盖盖灭着火的油锅D.用灯帽盖灭酒精灯3.下列关于燃烧的叙述正确的是（）A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧B.燃烧一定要有氧气参加C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C4.下列关于燃烧和灭火说法错误的是（）A.硫、碳在氧气中燃烧比在空气中剧烈B.锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气C.用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气D.图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火D 展开更多...... 收起↑ 资源列表 7.1 灭火的原理.mp4 7.1 燃烧的条件.mp4 7.1 粉尘爆炸实验.mp4 第1课时 燃烧的条件及灭火的原理.pptx 第2课时 易燃、易爆物的安全知识.pptx
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