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第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教学设计
【课标要求】我与国家和社会中的“积极适应社会的发展”：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。“法律与秩序”：懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
【学情分析】初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，帮助他们形成正确的国家利益观，引导他们正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对他们的健康成长具有重要意义。在全球联系日益密切、价值观念日益多元化的今天，如何更好地维护国家利益，如何正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，是摆在每个人面前的重大而紧迫的现实问题。基于以上考虑，本框将设计多个活动，使学生在思维碰撞下，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观。
【教学目标】
素养目标：正确认识国家利益与人民利益的关系，知道坚持国家利益至上，树立正确的利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，学会合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
能力目标：结合多种形式的活动，以学生探究体验为主，通过人民英雄张定宇的事迹，采用情景感染、合作探究等方法，让学生在对问题的交流中进行思维的碰撞，提高学生辩证思维能力和分析问题的能力。
【重点】捍卫国家利益
【难点】正确处理个人利益与国家利益的关系
【教学准备】
教师：充分备课、搜集相关视频、素材，制作多媒体课件。学生：搜集爱国诗句、爱国故事等材料。
【教学方法】创设情境法、合作探究、案例分析法
【教学过程】一、新课导入
新闻播报：11月
24日，全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话，习近平强调，光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣，要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。思考：你觉得劳模身上有哪些优秀品质值得我们学习？师：在这次抗击新冠疫情期间，也有很多人在自己的岗位上做出了突出贡献，发挥着模范带头作用，下面我们来认识一位抗疫模范活动一:猜一猜
1.他获得人民英雄的称号
2.他被称为“铁人院长”3.他以“渐冻”之躯冲锋在前，拯救数千名新冠肺炎患者，大家知道他是谁？师：对，他就是人民英雄张定宇，下面就让我们跟随他的故事走入今天的学习——坚持国家利益至上（板书）（设计意图：通过新闻播报和猜一猜的活动，一方面增加课堂趣味性，丰富知识，调动学生积极性，另一方面引导学生初步感悟爱国，唤醒爱国意识。）
二、学习新知
第一板块爱国情
过渡：这是张定宇在人民日报上发表的文章片段，请一位同学为大家朗读一下，其他同学在听的过程中思考下列问题：探究一：张定宇
10月
21日在人民日报上发表的文章片段：武汉市金银潭医院被称为“离炮火最近的战场”。面对来势汹汹的疫情，全院干部职工一起冲上去、顶上去，没有一个人迟疑、退缩，全部坚守在本职岗位，从未有人要求“下火线”。缺少保洁员，后勤的同志顶上去；缺少保安员，行政的同志撑起来......我的这些“战友”，都是平凡人中涌现出来的真英雄。思考问题：金银潭医院职工的哪些行为打动了你？说说打动你的理由？
总结：同学们都感受到了金银潭医院职工的无私奉献和深深地爱国之情，老师也备受感动知识归纳：
1.我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念。以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
过渡：爱国不仅仅是国家需要的时候挺身而出，也需要我们在日常生活中时刻保持警惕。
下面我们来看一段视频，大家思考以下三个问题探究二：播放一段有关损害国家利益行为的视频合作探究：
1.视频中提到了哪些影响国家安全和发展的因素？这警示我们应该树立一种什么意识？
2.针对视频中提到种种言论和行为，你会如何回应？
知识归纳：
1.树立和增强危机意识和防范意识，时刻保持警惕。
2.增强责任感和使命感，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。
（设计意图：这一板块通过阅读张定宇的文章、爱国诗词会、播放视频等活动，多方面调动学生的积极性，让他们在活动参与、情感体验中树立起维护国家利益的意识，激发他们的爱国情怀。）
过渡：爱国不仅仅要停留在口头上，还要落实在行动中，接下来走入第二板块——报国行，我们来看看人民英雄张定宇，他是如何用行动
捍卫国家利益的第二板块报国行
探究三：播放张定宇的视频，加文字材料，探究问题：结合视频和文字材料，在抗击疫情过程中，张定宇付出了什么？他为什么要这样做？他的做法给我们什么启示？
知识归纳：
1.着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位
2.为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己生命。过渡：纵观历史长河，无数英雄志士为捍卫国家利益贡献了自己的全部力量，请同学们展示课前搜集到的爱国英雄，让我们来倾听他们的故事。
活动一：爱国故事会，回顾过去：请用简洁的语言讲一讲你所知道的爱国人物故事吧！立足当下：说一说你身边都有哪些人在为疫情贡献自己的力量知识归纳：3.要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
（设计意图：通过张定宇事迹和在抗击新冠疫情中牺牲的医护人员的视频，结合历史上维护国家利益的人物故事，让学生懂得如何正确处理国家利益和人民利益的关系，能够自觉捍卫国家利益同时也能调动他们的主动性，增强课堂趣味性）过渡：自古英雄出少年，作为新时代的青少年，我们又该如何怀揣英雄情怀，用实际行动维护国家利益呢？第三板块强国志活动二：爱国我践行作为中学生，在日常生活中我们该如何维护国家利益呢？（请从学校、家庭和社会等方面思考）（设计意图：通过前面一系列活动让学生回归生活，明理导行，在生活中自觉用行动维护国家利益，）
三、课堂小结谈谈本节课的收获
四、课堂练习
1.树立维护国家利益的意识，就要坚持国家利益至上，这要求我们①使用一切手段表达爱国情感②树立和增强危机意识和防范意识③心怀爱国之情④增强维护国家利益的责任感和使命感
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.
“荀利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句话蕴含的道理是
A.把国家利益放在第一位
B.个人利益、集体利益和国家利益之间关系不大
C.维护集体利益、国家利益，必须牺牲个人利益
D.符合集体利益、国家利益，必定符合个人利益
答案1-2
DA
五、板书设计

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