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第十七章:第三节、电阻的测量
教学目标：
1、知识和技能
应用欧姆定律，会同时使用电压表和电流表，教学一种测量电阻的方法。
2、过程和方法
通过测量电阻，了解欧姆定律的应用。
3、情感、态度、价值观
实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。
重、难点：
电路的设计、连接，作出电路图。
掌握电阻的特性。
教学器材：
待测电阻、开关、电源、导线、滑动变阻器和电压表、电流表。
教学课时：
1课时
教学过程：
新课导入：
问：一个电阻被接在6V的电路中，通过它的电流是2A，若把它接在12V的电路中，它的阻值是多少？
分析：导体的电阻决定于它本身的材料、长度、横截面积和温度，与其它因素无关。所以说，电阻是导体本身的一种性质。
根据欧姆定律I=U/R得R=U/I=6V/2A=3Ω。由于电阻是导体本身的一种性质，与电压、电流无关，而本身的材料、长度、横截面积和温度不变，所以把它接在12V的电路它的阻值不变，答案它的阻值是3Ω。
引入课题：
电流――用电流表测量
电压――用电压表测量
电阻――？
能否利用所学知识测出待测电阻？
三、用电压表和电流表测量电阻
（一）、实验目的：正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值。
（二）、实验原理：根据欧姆定律I=U/R得R=U/I。
（三）、实验器材：
电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，待测电阻（10Ω），开关，导线，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器。
（四）、实验操作要求：
1.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。
4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值。
5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值。
6.整理器材。
（五）、实验
注意连入电路中的电压表量程
，电流表量程
。
实验记录数据：
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
电阻平均值R/Ω
1
2
3
实验结论：待测电阻的阻值为
。(利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。)
学生练习：
（六）、反思与拓展：
为什么本实验要使用滑动变阻器？
改变电路中电流和电压，便于多次测量
四．课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练习。

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