资源简介

第
章（单元）第
8
节（课）第
1
课时
连续号
008
课
题
瓢虫的花衣裳
教
学
目
标
观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。
在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。
通过欣赏了解瓢虫的特征，以绘画制作的形式进一步学习瓢虫的相关知识。
教学重、难点
瓢虫的结构。
如何拓展学生的想象，瓢虫衣裳图案的设计。
教
学
方
法
观察法、实际操作法、讨论法
教
学
准
备
纸、彩笔、剪刀、双面胶
教
学
过
程
一、组织教学二、课题导入
教师出示谜语：老师这里有一个谜语，同学们猜猜它是什么？教师出示谜语，学生思考回答。
教师小结：小瓢虫是农民伯伯的好帮手，它可以帮助农民消灭害虫（蚜虫），保护农作物，我们都要保护它。
提问：你们认识瓢虫吗？学生回答。
教师总结：今天我们不仅要认识瓢虫还要来画一画可爱的小瓢虫，并给它穿上漂亮的花衣裳。这节课就请同学们和老师一起来学习——《瓢虫的花衣裳》。
三、新课教授（发展阶段）
引导学生观看多媒体课件认识瓢虫。
提问：瓢虫由哪些部分组成？学生回答。
看一看：不同的瓢虫身上的花纹有什么不一样呢？师生共同观察并小结。（颜色和花纹形状不一样）
教师：刚刚我们一起了解了瓢虫，现在请同学们拿出你的纸和笔一起来画一画小瓢虫组成部分。
瓢虫结构：
身体：呈球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。休息时，
俩翅膀合成一圆形；飞行时，翅膀展开为半圆。
头部：基本为半圆形，头上有一对触角和一对眼睛。脚：有三对。
小瓢虫画出来了，请同学们想一想，怎样给瓢虫穿上漂亮
的花衣裳呢？学生思考讨论回答。
教师小结：可以给瓢虫的身体涂上漂亮的颜色，也可以在瓢虫身上画上不同的花纹，还可以让小瓢虫的身上长出美丽的花朵。
（教师展示教具）
说一说：又可以用那些颜色使瓢虫更加漂亮？学生思考回答。
小结：瓢虫背上与花纹的色彩对比要强。（教师展示图片）
欣赏学生作品四、作业
要求：1.给画好的画瓢虫添加花纹及涂上漂亮的颜色。
将瓢虫剪下来贴在花园里。
学生创作，教师巡回指导。五、展示成果
教师与学生一起评价作品。六、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。七、板书
瓢虫的花衣裳
教
学
反
思

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