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西门豹治邺
　 战国时期魏国人。是著名的政治家、军事家、水利家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位无神论者。西门是复姓，如：欧阳、司马。豹是他的名字
西门豹简介

西门豹治邺
＊为什么要治邺？
＊西门豹是怎样治邺的？
学习目标
1、 熟读课文，理清事情发展顺序，会给课文三部分写小标题。
2、读中感悟，能从西门豹的言行中，领悟他破除迷信方法的巧妙，学习他尊重科学破除迷信的品质。
3、学习课文详略得当的写作方法。
邺 魏国 巫婆 苇席
灌溉 绸褂 开凿 官绅
磕破 渠道 田地荒芜
人烟稀少 提心吊胆 面如土色
我会读
自由朗读课文，找出西门豹治邺的原因、经过、结果的段落。为这几部分写小标题，小组内交流，班级展示。
初读课文 整体感知
学习提示：
原因：第—至第—自然段 讲的是——
经过：第—至第—自然段 讲的是——
结果：第—自然段 讲的是——
田地荒芜
人烟稀少
自由读课文，给西门豹治邺的原因（第—至第—自然段）、经过（第—至第—自然段）、结果（第—自然段）写小标题，小组内交流，班级展示。

研读课文第一部分：调查研究
分角色朗读课文1--9自然段，找出问题答案，完成下列表格，同桌交流。
问什么
了解到的情况
这是怎么回事
这话谁说的
新娘哪来的
漳河发过大水没有
巫婆、官绅
没钱的人家
没发大水倒闹旱灾
河伯娶媳妇给闹的
田地荒芜、人烟稀少的原因：
年年闹旱灾
巫婆、官绅给河伯娶媳 妇闹的。
天灾：
人祸：
西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。”
自由朗读（11—12）自然段，看
看西门豹是怎样做的？体会他这样做的
巧妙所在。
研读课文第二部分：破除迷信
1、默读课文，勾画出描写西门豹言行的句子，并批注理解。
2、小组交流。
3、全班展示。
学习提示
西门豹（对巫婆）说：“把新娘领来让我看看。 不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
西门豹对官绅们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！好吧，再等一会儿。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
阅读课文时要结合时代背景，整体地把握文章的意义，在人们普遍相信有鬼神的古代，《西门豹治邺》敢于写不信鬼神的故事，揭穿了装神弄鬼的把戏，所以这篇文章一直流传至今。
战国时期，魏国邺县屡遭水
患，女巫勾结群臣，假借河伯娶
媳妇，榨取民财，百姓苦不堪言。
这个故事发生在2000多年前，当
时科学不发达，许多人都非常相
信迷信，老百姓没有真正认识到
巫婆和官绅的真面目。
时代背景：
老百姓终于明白了：
巫婆和官绅都是骗钱害人的！
西门豹巧妙地达到了：破除迷信的目的！
我来说
想象 ：如果你当时就站在漳河边，请选择你感兴趣的一个角色（官绅、乡里的书生、农夫、新娘、小孩······），说说你当时的感受。
假如我是——，我会说：“——。”
请同学们齐读最后一段。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好。
1．西门豹又做了些什么？
2．这一段哪些地方与开头照应？
考考你
西门豹治邺
田地荒芜
人烟稀少
每年的收成都很好
有功

善于调查 有勇有谋
尊重科学 破除迷信
为民除害 敢作敢为
夸夸他
回顾全文，谈写作特点

思考：西门豹治邺的过程中——和——内容是详写。——--内容是略写。
对照目标谈 收获
学习目标：
1、 熟读课文，理清事情发展顺序，会给课文三部分写小标题。
2、读中感悟，能从西门豹的言行中，领悟他破除迷信方法的巧妙，学习他尊重科学破除迷信的品质。
3、学习课文详略得当的写作方法。
收获
崇尚科学 反对迷信
课堂检测：
1、根据意思写词语。（每题5分，共20分 ）
（1）田地因无人管理而长满野草。（ ） （2）居住的人少，十分荒凉。 （ ）
（3）形容十分担心或害怕。 （ ）
（4）脸上没有血色，形容极端恐惧( )
2、西门豹治邺的过程：——-——、————、
————。详写的是————— 和———— 。
略写的是 —————— （每空10分，共60分 ）
3、西门豹是一个————、—————的明智官员。（每空10分，共20分 ）答案还可以是
田地荒芜
人烟稀少
提心吊胆
面如土色
调查研究
惩治恶人
开渠引水
调查研究
惩治恶人
开渠引水
善于调查
破除迷信
有勇有谋 尊重科学 为民除害 敢作敢为
作业
写一写：
搜集崇尚科学、反对迷信的名言和故事读一读，同学之间进行交流。

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