资源简介

第二单元第一课 大洲和大洋
●教学目标
1.了解世界海陆分布的概况；
2.读图区分大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡；
3.熟悉七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；
4.了解海洋资源对人类的重要意义。
●教学重难点
七大洲四大洋的名称与分布，是本课的重点内容。21世纪教育网
●教学类型
多媒体教学与活动相结合。
●教学准备
演示课件、相关视频、手工制作的七大洲轮廓图
二、基本思路
教师、学生、媒体组合→展示音像、地球仪→观察地球仪、图片→展示图片，观察思考→讨论分析，作小结→展示七大洲轮廓图，观察思考→展示七大洲分布图 →展示视频，学生观察→介绍交通要道，趣味小结。
三、教学过程21世纪教育网
（新课导入）
节选有关地球全貌的视频或图片，引导学生从小家进入人类的大“家”的学习中来。21世纪教育网
出示地球仪，学生观察思考，对海陆分布有个感性的认识。
【板书】一、人类的栖息地
学生活动：读图2-2，对比海陆面积大小。
【板书】1.七分海洋、三分陆地
学生活动：教师展示广东省地图（包括南海部分海域），学生读图找出雷州半岛、南沙群岛、海南岛，讨论大陆、岛屿、半岛的区别。21世纪教育网21世纪教育网
（学生交流，总结略。）
【板书】2.七大洲
学生活动：读图2-4，找出七大洲的名称，了解它们的分布，观察它们的轮廓特点，大小比较。（学生回答）21世纪教育网
以组为单位，竞赛回答问题，出示制作的大洲轮廓简图，让小组强答，并描述其形状。（学生回答后教师小结。）
引导学生阅读“世界地形图”。
（过渡）这些大洲之间远隔重洋，我们找找看都有哪些海洋？
【板书】二、海洋对人类的影响
1．四大洋-太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
（演示课件）进一步明确七大洲、四大洋的名称和位置。
（播放视频）教师引导学生了解人类开发利用海洋资源，主要是海洋生物资源和能源矿产的现状，以海洋渔业生产和海洋油气开发为例。
（小结，并对海洋资源遭受破坏的现象作简单叙述。）
【板书】2.海洋资源
（学生活动）分发马六甲海峡、直布罗陀海峡等重要交通要道的相关资料，学生讨论，师生小结。
最后总结本课主要内容，布置作业：画一幅世界大洲大洋的简单轮廓图。
21世纪教育网(共14张PPT)
第一课 大洲和大洋
一、大洲
1、海洋占地球表面积的____,陆地占地球表面
积的_____
2、陆地分为______和______.
3.半岛和岛屿的区别
半岛是_____________
岛屿是_____________
4.大陆及其附近的岛屿合起来称为_______
5.陆地可分____个大洲，按面积大小分别是
_______、_______、______、______
_______ 、_______、______
二、看图p21页，图2-4.完成下列问题
71%
29%
大陆 岛屿
三面环水
四面环水
大洲
七
亚洲 非洲 北美洲 南美洲
南极洲 欧洲 大洋洲
20°W
160°E
1、主要位于东半球的大洲有：
2、主要位于西半球的大洲有：
3、横穿赤道的州有：
4、全部位于北半球的州有：
5、大部分位于北半球的州有：
6、全部位于南半球的州有：
7、大部分位于南半球的州有：
8、维度最高的州是：
9、跨越经度最多州是：
10、南北对称的州有：
欧洲、亚洲、非洲
大洋洲
南美洲、北美洲
非洲、亚洲、大洋洲、南美洲
欧洲、北美洲
非洲、亚洲
南极洲
大洋洲、北美洲
南极洲
南极洲
北美洲---南美洲、
亚洲—大洋洲
非洲– 欧洲
欧洲和亚洲的分界线
乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉
黑海、土耳其海峡
直
布
罗
陀
海
峡
地中海
苏
伊
士
运
河
红海
白令海峡
巴拿马运河
德克雷克海峡
三、州与州的分界线
1、欧洲与亚洲：
2、亚洲与非洲
3、欧洲与非洲
4、亚洲与北美洲
5、北美洲与南美洲
6、南美洲与南极洲
7、世界上有 个大洲和 个大陆
乌拉尔山 脉、乌拉尔河、里海、
大高加索山脉、黑海、土耳其海峡
苏伊斯运河、红海
直布罗陀海峡、地中海
白令海峡
巴拿马运河
德克雷克海峡
七
六
格陵兰岛
阿
拉
伯
半
岛
马来群岛
欧亚大陆
最大的大陆
最大的半岛
最大的群岛
最大的岛屿
四、亚洲的六大区域
东亚，西亚，南亚，北亚，中亚，东南亚
五、完成书本p23，图2-7下的练习
中国—东亚 新加坡– 东南亚 印度----南亚
伊拉克---西亚 俄罗斯—北亚 哈萨克斯坦—中亚
格陵兰岛
阿拉伯半岛
马来群岛
欧亚大陆
三、世界之最
1、世界上最大的岛屿
2.世界上最大半岛
3.世界上最大群岛
4.世界上最大的陆
五、海洋及其对人类的影响
1、海洋可分为___海洋。按面积由到小的顺序是：
2、海洋的主体部分是____.海是大洋的_________
3.四大洋的空间位置。
四
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
洋
边缘部分
3.四大洋的空间位置。
太平洋位于
大西洋位于
印度洋位于
北冰洋位于
亚洲, 南极洲, 大洋洲, 南美洲, 北美洲
欧洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲
亚洲、非洲、南极洲、大洋洲
欧洲，亚洲、北美洲
海峡和运河
直
布
罗
陀
海
峡
苏
伊
士
运
河
白令海峡
马六甲海峡
巴拿马运河
麦哲伦海峡
4、海峡：是连接两片海域的__________
5.找出下列海峡和运河所连接的海域
马六甲海峡
白令海峡
麦哲伦海峡
直布罗陀海峡
德克雷克海峡
苏伊士运河
巴拿马运河
6.维度最高的洋是
穿越经度最多的洋是
连接印度洋和太平洋
连接北冰洋和太平洋
连接大西洋和太平洋
连接大西洋和地中海
大西洋和太平洋
北冰洋
北冰洋
狭长水道
地中海与红海
太平洋和大西洋
海洋对人类的影响
1、为人类提供不可缺少的淡水资源
2、为人类提供渔盐之利，能量之源
3.扩大生存空间，提供便捷的海上交通。
海洋的目前状况
污染严重，环境恶化，资源枯竭
保护措施
节约能源，防止污染，保护环境第一课　《大洲和大洋》　教学设计
(1课时)
◎　教学设计思想
■　教材分析
　　本课是学生从整体上认识社会生活的空间概念的重要组成部分，也是学生学习自然及人文特征的基础。课文主要介绍七大洲和四大洋的名称及位置分布和海陆面积比例；大陆、岛屿、大洲、海峡等一些基本概念；陆地及海洋对人类生产和生活的意义。在教学过程中应充分利用地图和图片等直观资料，以加强学生的理解，化抽象为形象。
■　教学目标
　　(1)利用地图了解世界海陆的分布特征。
　　(2)在地图上能识别大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋和海峡。
　　(3)在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓以及分布特征。
　　(4)能举例说明海洋对人类生存及发展提供的重要作用。
■　教学重点与难点分析
　　教学重点：七大洲和四大洋的名称及分布位置。
　　教学难点：大陆、大洲、岛屿、海峡的概念。
■　教学准备
　　教师准备：卫星遥感图片、《东西两半球》图、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片，有条件的学校可制作七大洲、四大洋的多媒体课件或把含有大陆、岛屿、半岛、海峡的模型图制作成课件。
　　学生准备：课前收集一些有关四大洋的材料和海峡的图片。
■　教学方法
　　在教学过程中，为突出重点，突破难点，使学生既学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好地达成课前预设的教学目标，本节课采用以“问题探究”的教学方法为主，并穿插其他教学方式。
◎　教学流程整体构架
教师活动 学生活动 设计意图21世纪教育网
创设情境 播放一段录像，由此导入新课。 进入新课学习的氛围。 利用多媒体创设情境，拓宽学生的视野，激发学生学习的兴趣。
师生协作知识探究 教师用具体的语言描述，创设地球表面大小的形象情境。
用饼状图直观展示海陆面积比，请学生给地球取“别名”，引导学生小结。
引导学生阅读《世界地图》或《东西两半球》图，边问、边讲有关大陆、岛屿、半岛、大洲的概念。
指导学生用地理术语正确地表达七大洲的地理位置。
指导学生分组讨论海洋对人类的意义。 观察《东西两半球》图，估算海陆面积，比较海陆面积大小。21世纪教育网
在图上寻找具体的大陆、岛屿、半岛的名称。
说出七大洲的名称及分布。21世纪教育网
分成四个小组探讨海洋对人类的意义。
第一组：用课外收集的图片资料交流、讨论、说明海洋的作用。21世纪教育网
第二组：讨论关于海洋的概况。
第三组：利用地图说明四大洋的位置。
第四组：利用课外收集的关于海峡专题的资料交流。 强调学生自身提取信息的能力。学生的阅读地图能力，不仅使学生会看地图，更重要的是让他们能理解和分析地图，并运用地图说明问题，使学生理解地图的语言。21世纪教育网
讲练结合，使知识及时得到巩固。通过找图、填图，培养学生正确的空间概念。
培养学生主动选择、获取信息、并用信息作出分析、判断和鉴别的能力。21世纪教育网
学法指导师生互评 引导学生对各组交流、学习的情况进行互评。
指导学生利用有关图片、地图等资料说明问题。 学生对各组交流、学习的情况进行互评。
学生利用有关图片、地图等资料说明问题。 师生互评及学法指导的设计，目的是强调过程，注重个性化，改变以往只追求惟一的、固定结论的状况。
构建知识网络 学生小结本节课所学内容，教师补充完整；并把主要内容有条理地清晰地展现出来，形成知识网络。 小结本节课所学内容。
◎　学与教的过程
　　(新课导入)
【展示】多媒体展示录像《浩瀚的宇宙》。(配音：在茫茫的太阳系中，九大行星都按各自的轨道 从容地、日复一日地运行着。在九大行星中，只有我们人类的栖息地──地球是一个 充满生机的世界。)画面停止，出现“地球──人类共同生活的家园”。
【叙述】今天我们就一起来探究地球上大洲和大洋的有关知识。
【板书】大洲和大洋
(新课教学)
【提问】我们人类生活的家园有多大？
【叙述】假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球赤道一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需2300万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为5．1亿平 方千米。
【展示】《东西两半球》图。21世纪教育网
【提问】(1)陆地和海洋的面积哪个大？
　　　　(2)估算一下陆地和海洋分别占地球总面积的比例。
　　　　学生观察、回答并请学生评判。
【展示】《海洋和陆地面积比例示意图》。21世纪教育网
　　　　引导学生小结。
【提问】从地球上海洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个“别名”？
【总结】对，其实地球是一个名副其实的“水球”。
【小结】地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。
　　　　学生继续读《东西两半球》图。
【提问】未被海水淹没的这样大块的陆地，我们称它什么？
　　　　学生读图回答。
【提问】全球有多少块大陆？哪块最大？
　　　　学生读图回答。
【提问】这块面积较小的，四周被水包围的陆地称什么？它一般都散布在哪里？
　　　　学生思考回答。
【叙述】三面临水、一面与大陆连接的陆地称半岛。
【提问】你知道哪些岛屿或者半岛的名称？
　　　　学生在《世界地形图》上寻找岛屿和半岛。
【叙述】请同学们课外去查查世界最大的半岛、最大的岛屿是哪一个。
【提问】你们知道大洲与大陆的区别吗？
　　　　学生看图回答。
【总结】大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。
【提问】地球上共有几个大洲？
　　　　学生看图回答七大洲的名称。教师用多媒体在空白的《世界地图》上，根据学生回答依次出现名称。
【提问】七大洲中，主要位于东半球的大洲有哪些？主要位于西半球的大洲有哪些？
　　　　学生阅读《东西两半球》图并回答。
【质疑】南极洲呢？
　　　　学生观察讨论。
【提问】除南极洲外，哪些大洲的位置是两两对应的？
　　　　学生观察一一分析得出：南美洲与北美洲是对应的，亚洲和大洋洲相对应，欧洲与非洲相对应。
【提问】谁能说一说亚洲的位置？
　　　　学生在教师的提示下，从亚洲所在半球、纬度位置等方面进行描述。
【提问】你们会按照上述描述亚洲的方式，描述其他各大洲大洋的位置特征吗？
　　　　学生仿照前面的方法进行描述，以掌握各大洲大洋的相对位置。
【承转】同学们了解了七大洲，知道陆地是人类的栖息地，现在请你们再来关注一下海洋，因为海洋与人类也息息相关。人类对海洋的了解、探究在不断深入。
【叙述】我们今天也来对海洋的有关内容作一次探究性学习。分四个小组分别对海洋的四个方面进行探索：第一组关于海洋的作用；第二组关于海洋的总体概况；第三组关于四大洋的位置；第四组关于海峡。
【展示】远洋捕鱼、海上石油开采、近海养殖、澳门填海造陆一组图片。
　　　　一小组讨论海洋为人类提供生存与发展空间的意义。
　　　　一小组讨论海洋的资源意义。
　　　　一小组讨论海洋的交通意义。
　　　　一小组讨论海洋的渔业价值。
【评价】你们评一评哪个组的发言最精彩？哪个组的资料最详尽？
　　　　教师引导学生对课堂教学过程进行评价。
【小结】是的，我们要学会这种学习方法，利用有关资料、图片、地图等说明某一问题。[21世纪教育网
【提问】这节课我们学了些什么？还有哪些问题？
　　　　学生畅谈自己的收获，并提出存在的疑问。
(新课总结)
　　　　先由学生归纳小结。在学生小结的同时，教师在多媒体上把本节课的主要内容条理清晰地层示出来。
◎　问题研讨
　　本节课教师用问题情境方式处理，使学生在问题情境中进行思索，尤其用多媒体课件进行展示，更使情景交融，达到理解深化的意图。这种问题情境的设置是否有利？有否更好的方式？对于海峡及其重要作用的认识，应该通过具体的案例，通过其在历史上、军事上、交通上、商业上的重要作用，让学生理解海峡的重要战略地位。21世纪教育网(共13张PPT)
第二单元
第一课 大洲和大洋
地球——围绕太阳运转的行星，人类生活的家园。
地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%。概括地说：地球上七分海洋，三分陆地。
海洋
（71％）
陆地
（29％）
陆地可以分为大陆和岛屿。
？
？
？
？
大陆：是面积广大的陆地。
半岛：是大陆伸进海洋的突出部分，三面环水。
岛屿：是面积较小四面环水的陆地。
？
海：是大洋的边缘部分
海峡：是沟通两个海洋的狭窄水道
？
洋：是面积广阔的海域。
洋
大陆、半岛、岛屿与海洋
洋
海
最大岛屿——格陵兰岛
A
F
B
G
C
D
E
亚洲
欧洲
非洲
大洋洲
北美洲
南美洲
南 极 洲
七大洲的分布
大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲
七大洲的分布
亚非北南美，南极欧大洋
七大洲的面积比较 单位:万平方千米
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
请按洲的大小在图上标上序号
大洋洲
北美洲
南美洲
欧洲
非洲
亚洲
南极洲
除南极洲外，南北两两分布
1、从东西半球看：
___________
____________
2、从南北半球看：
____________
___________
东半球多
西半球少
北半球多
南半球少
图册第21页
亚洲与欧洲的分界线：
乌拉尔山—乌拉尔河
—里海——大高加索山脉——黑海——土耳其海峡
亚洲与非洲的分界线：
苏伊士运河
洲和洲之间的分界线是人为划分的，山脉、河流湖泊、海峡等都可以作为分界线。
巴拿马运河
北美洲与亚洲的分界线
白令海峡
大洲分界线
南北美洲的分界线
北 亚
中 亚
西 亚
东 亚
南 亚
东 南 亚
同一个大洲也可分为若干地区
找一找，这些国家分别位于亚洲的哪一个地区。
中国、新加坡、印度、伊拉克、哈萨克斯坦、俄罗斯

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