资源简介

第一课 得天独厚的大河文明
教学目标：
情感态度价值观：
在世界文明起源的大背景下，比较中华文明与世界其他区域文明的差异，感受中华文明的古老悠久与博大 ( http: / / www. / )精深。
体会大河流域在世界文明的起源中的重要作用，认识到自然环境与人类文明的关系。
能力目标：
通过网络、书报等途径收集历史资料，感知、发现、体验不同文明的内涵和魅力，认识不同文明的差异。
通过观察图片等资料，掌握城市遗址、青铜器等是人类社会进入文明时代的标志。
知识目标：
四大古老文明及与其发源的河流、早期人类文明源于大河流域的原因。
（教学过程）
得天独厚的大河文明21世纪教育网
（导入）同学们，可知道四 ( http: / / www. / )大文明古国是哪几国？这四大文明古国都发源于哪里？（得出：是大河流域哺育了古代文明。今天就让我们一起走近这些大河，探索它们孕育古代文明的奥秘。
（讲新课）同学们你们说说看古代文明为什么都发源于大河流域？
大江大河的灌溉水源充足，有利于农业的发展。土地相对肥沃，有利于农业的发展。 ( http: / / www. / )气候温和，适宜人类生存，利于农作物的培植和生长，能够满足人们生存的基本需要。
古埃及——尼罗河的赠礼
了解古埃及的地理位置和气候条件（非洲东北部，是欧亚非三洲的连接点。埃及的气候酷热而干燥，干旱少雨。尼罗河流经埃及，是埃及的唯一水源。）尼罗河有什么样的特点？为什么希罗多德称古埃及为“尼罗河的赠礼”？充满感情的齐声朗诵埃及人民赞美尼罗河的诗篇。
了解古埃及的文明史21世纪教育网
公元前3500年，古埃及文明诞生——公元前3000年，上下埃及统一— ( http: / / www. / )公元前15世纪埃及达到鼎盛时期，成为地跨欧亚非的大帝国——到公元前6世纪，埃及被波斯所灭。（可适当提及法老、金字塔、木乃伊，但不要展开，“告别野蛮”中会详细介绍）
西亚文明——新月沃地
了解什么叫新月沃地？发源于两河流域。
新月沃地 东部：苏美尔人（公元前3500年）——公元前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域（古巴比伦王国）——亚述王国——新巴比伦王国——波斯所灭。
西部：腓尼基人 希伯来人（阅读“阅读卡”）
这一地区在当今世界有哪些热点与焦点问题？（巴以冲突、伊拉克战争等）可适当提及巴比伦城、空中花 ( http: / / www. / )园，但不要具体展开。[来源:21世纪教育网]
印度文明——印度河与恒河的哺育
了解印度的母亲河——印度河、恒河（对圣河可适当展开）
印度文明史21世纪教育网
公元前2500年，印度文明的诞生——雅利安人入侵征服当地土著居民（可适当提及种姓制度）——公元前6世纪，印度半岛逐渐统一——阿育王基本统一印 ( http: / / www. / )度半岛，不久后分裂。
3．适当提及三大宗教之一——佛教。21世纪教育网
中华民族的摇篮
了解我国境内氏族聚落重要遗址的分布，得出黄河流域、长江流域、是中华民族的发祥地。（讨论：现在全世界的各个地方几乎都有人的足迹，人的居住，这说明什么？人类对自然的抵御能力、征服能力增强。）
了解黄河、长江流域的古城遗址。
玉琮之王：贫富分化——阶级等级的出 ( http: / / www. / )现——国家的诞生
除此之外，长江、黄河流域还出现了不少文明成就，阅读P28第一第二段。
（思考：这一时期的文明成就与半坡、河姆渡时期相比有什么变化？
石器时代向金属时代过渡，农业率先进入犁耕时代。
了解中国的早期文明的诞生：公元前2070年，禹建立起第一个王朝——夏朝。公元前1600年，商朝建立。完成自备档案1和2。(共21张PPT)
第二单元 第一课
——新月沃与印度文明
授课时间：2007.9.18 星期二 第三周
授课人： 彭达友
教学目标：
1、了解西亚文明形成的自然条件、文明分布的地域。
2、分析人类文明与自然环境之间的关系。
3、联系当今国际政治形势，了解这一地区的热点问题和政治形势。
重点：古代文明的形成与分布。
难点：联系当今这一地区的热点问题，引导学生关心国际政治和社会发展。
自学竞赛： 关于古代巴比伦：
1、古代巴比伦在亚洲的什么方位？
2、说说这地区的自然环境。（气候、河流）
3、人们是怎样克服自然的挑战的？
4、早期居民有哪些？
5、古代巴比伦文明的出现大约在什么时候？
6、古代巴比伦历史上第一个强大的统一的国家
出现在什么时候？
（亚洲西部）
公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域。
二、新月沃地——西亚文明的诞生地
1、两河流域的地理概况
两河流域
地 中 海
红 海
里 海
波 斯 湾
幼发拉底河
底格里斯河
巴比伦
(阿卡德人)
(苏美尔人)
(腓尼基人)
(希伯来人)
新月沃地
尼罗河
犹太人曾被称为“没有国家的民族”，你知道为什么吗？你知道现在世界上有没有犹太人的国家？
古代两河流域所在地是今天的那一个国家？
这一地区与当今世界上哪些热点地区与焦点问题有关？
搜集有关伊拉克、以色列、巴勒斯坦的资料，深入关注今日新月沃地。
课下探究
关键词：犹太人、以色列、巴勒斯坦、伊拉克、黎巴嫩、石油、战争、恐怖主义……
教学目标：
1、图文配合，了解古印度文明产生的自然环境，进一步认识古代文明与自然环境之间的关系。
2、了解古印度文明的文化及成就。
重点：古印度文明的产生。
难点：人类文明与自然环境之间的关系。
１、古代印度和今天印度的地理位置一样吗？
２、古代印度气候怎样？
３、古代印度是最早种植什么农作物的国家？
４、古代印度最早的国家大约出现在什么年代？
５、古代印度历史上第一个强大而统一的国家是谁建立的？
６、在他的支持下，哪一种宗教被定为国教？
７、你知道古代印度哪些著名的古城或古建筑？（至少说出一样）
８、你知道这些古建筑和古城都分布在哪条河的两岸？
棉花
公元前2500年
佛教
印度河
想一想哪一副图是属于今天印度的？
地点:华氏城
人物:阿育王
公元前2500年出现城市国家
雅利安人入侵建立国家
前6世纪起半岛逐渐统一
前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛
再次分裂
请结合课本把古代印度的历史发展线索在书上划出来。第二单元 第一课 得天独厚的大河文明
教学目标：
情感态度价值观：
在世界文明起源的大背景下，比较中华文明与世界其他区域文明的差异，感受中华文明的古老悠久与博大精深。[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
体会大河流域在世界文明的起源中的重要作用，认识到自然环境与人类文明的关系。
能力目标：
通过网络、书报等途径收集历史资料，感知、发现、体验不同文明的内涵和魅力，认识不同文明的差异。
通过观察图片等资料，掌握城市遗址、青铜器等是人类社会进入文明时代的标志。
知识目标：
四大古老文明及与其发源的河流、早期人类文明源于大河流域的原因。
（教学过程）
得天独厚的大河文明
（导入）同学们，可知道四大文明古国是哪几国？这四大文明古国都发源于哪里？（得出：是大河流域哺育了古代文明。今天就让我们一起走近这些大河，探索它们孕育古代文明的奥秘。21世纪教育网
（讲新课）同学们你们说说看古代文明为什么都发源于大河流域？
大江大河的灌溉水源充足，有利于农业的发展。土地相对肥沃，有利于农业的发展。气候温和，适宜人类生存，利于农作物的培植和生长，能够满足人们生存的基本需要。
古埃及——尼罗河的赠礼21世纪教育网
了解古埃及的地理位置和气候条件（非洲东北部，是欧亚非三洲的连接点。埃及的气候酷热而干燥，干旱少雨。尼罗河流经埃及，是埃及的唯一水源。）尼罗河有什么样的特点？为什么希罗多德称古埃及为“尼罗河的赠礼”？充满感情的齐声朗诵埃及人民赞美尼罗河的诗篇。
了解古埃及的文明史
公元前3500年，古埃及文明诞生——公元前3000年，上下埃及统一—公元前15世纪埃及达到鼎盛时期，成为地跨欧亚非的大帝国——到公元前6世纪，埃及被波斯所灭。（可适当提及法老、金字塔、木乃伊，但不要展开，“告别野蛮”中会详细介绍）
西亚文明——新月沃地
了解什么叫新月沃地？发源于两河流域。
新月沃地 东部：苏美尔人（公元前3500年）——公元前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域（古巴比伦王国）——亚述王国——新巴比伦王国——波斯所灭。
西部：腓尼基人 希伯来人（阅读“阅读卡”）
这一地区在当今世界有哪些热点与焦点问题？（巴以冲突、伊拉克战争等）可适当提及巴比伦城、空中花园，但不要具体展开。
印度文明——印度河与恒河的哺育
了解印度的母亲河——印度河、恒河（对圣河可适当展开）21世纪教育网
印度文明史
公元前2500年，印度文明的诞生——雅利安人入侵征服当地土著居民（可适当提及种姓制度）——公元前6世纪，印度半岛逐渐统一——阿育王基本统一印度半岛，不久后分裂。
3．适当提及三大宗教之一——佛教。
中华民族的摇篮
了解我国境内氏族聚落重要遗址的分布，得出黄河流域、长江流域、是中华民族的发祥地。（讨论：现在全世界的各个地方几乎都有人的足迹，人的居住，这说明什么？人类对自然的抵御能力、征服能力增强。）
了解黄河、长江流域的古城遗址。
玉琮之王：贫富分化——阶级等级的出现——国家的诞生
除此之外，长江、黄河流域还出现了不少文明成就，阅读P28第一第二段。
（思考：这一时期的文明成就与半坡、河姆渡时期相比有什么变化？
石器时代向金属时代过渡，农业率先进入犁耕时代。 [来源:21世纪教育网]
了解中国的早期文明的诞生：公元前2070年，禹建立起第一个王朝——夏朝。公元前1600年，商朝建立。完成自备档案1和2。
[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]

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