资源简介

第二单元 第三课 告别野蛮
教学目标
情感、态度、价值观目标21世纪教育网
通过对古代埃及、西亚、商代文字的了解，思考不同时期、不同区域的文字特征及其形成原因，理解文字的产生与人类文明进步的关系。
通过对古代埃及金字塔、古巴比伦空中花园、商代青铜器等文明成就的学习，认识古代东方文明古国在建筑、园艺和青铜器铸造方面对人类文明的伟大贡献。21世纪教育网
能力目标
概括能力；比较、概括能力；识图能力；鉴赏能力21世纪教育网
知识目标
象形文字；甲骨文；楔形文字；金字塔；青铜器；太阳历；阿拉伯数字佛教的产生
[来源:21世纪教育网]
教学过程
指导学生比较图2－23、2－24，然后回答问题。
刻划符号和图形文字表达信息的根据是什么？
（刻划符号根据一些特定的符号表达信息，图画文字根据形象的图画表达信息；图画文字比刻划符号更进步，是介于图和文字之间的表达思想的手段，它没有读音，目的只在表意。）
人们用它们表达信息可能会遇到什么困难？
（可能会曲解意义。）
组织学生观察图2－25、2－26、2－27和相关课文讨论：象形文字、楔形文字、甲骨文这三种文字有什么共同特点？它们各自的特点是什么？
指导学生阅读阅读卡“仓颉造字”，提问：文字究竟是谁发明的？文字的产生有什么意义？
古代东方文明在建筑、青铜铸造、数学等方面也取得了世界领先成就。
播放录像：“埃及金字塔”，使学生了解这一工程的宏大、建筑 技艺的高超。
指导学生观察图：2－29并阅读图旁的说明，组织学生讨论：为什么图中的法老被雕成狮身？在公元前27世纪，人们用什么办法开凿、搬运巨石？
人类最先发现和使用的金属是什么？（红铜）
什么是青铜时代与青铜文化？[来源:21世纪教育网]
哪个国家的青铜文化最发达？
我国商代最著名的青铜器叫什么
你们知道哪些与鼎有关的成语与典故
鼎在古代被视为什么的象征
提问：什么是科学？
科学是关于自然、社会、思维的客观规律的知识体系。
古埃及的天文学成就中最有影响的是什么？（太阳历）还有其他什么成就？（医学、数学成就）。
古代两河流域的居民有什么成就？（历法、文字）
阿拉伯数字是谁发明的？名称是如何来的？
宗教是如何产生的？（人们在生活、生产过程中逐渐形成的思想崇拜）[来源:21世纪教育网]
古代埃及文明中的几乎每个领域都带有浓重的宗教色彩。
与远古相比，埃及的宗教有什么变化？（宗教被统治者利用）[来源:21世纪教育网]
佛教是如何创立的？教义有哪些？为什么佛教宣扬众生平等？
请大家观察图2－37的佛教传播示意图，了解佛教对周边文化产生的影响并最终成为世界性宗教。
讨论：宗教对人类的发展有何作用？
作业：自我测评（略）21世纪教育网
21世纪教育网
21世纪教育网(共18张PPT)
据推测:
早在6000年前,埃及的太阳历就可能问世了。
它的创立与计算尼罗河水的涨落有关。
每年的6月17日或18日早晨，河水开始变绿，这是即将泛滥的预兆。
潮头来到今天的开罗附近时，天狼星和太阳同时从地平线升起，这是一年的开始。
两次泛滥期间为一年。以此为根据：泛滥季（7----10月）、播种季（11----2月）、收获季（3----6月）。
天文和历法：太阳历
尼罗河
古时候,两河流域的人们把太阳、月亮和金星、木星、水星、火星、土星当作七座天神，叫做七曜（yao），认为它们轮流主宰地上的一天，例如第一天由月亮神主宰，便叫做“月亮日”，第七天由太阳神主宰便叫做“太阳日”，这样每隔七天为一周，就是一个星期。在现代口语中，还保留着这种古代神话的痕迹：星期一——月曜日 星期二——火曜日 星期三——水曜日 星期四——木曜日 星期五——金曜日 星期六——土曜日 星期日——日曜日。
你知道星期是怎么来的吗？
两河流域的人们，通过对月亮圆缺变化规律的观察，制定了太阴历 ：已经能够区分五大行星和恒星，对五大行星的运行轨道观察得相当准确。他们把星宿和诸神联系起来，星就是神，因此星的符号也就用来表示神的概念。
每天有一位星神值勤，七天一轮回，所以把七天作为一周，分别用日、月、火、水、木、金、土七个星球的名称来命名。所谓“星期”，就是星的日期
三、将尸体翻转，让脑浆从鼻孔中流出来。当脑浆流完后，将滚烫的树脂灌入尸体脑部。
四、切开尸体腰部左侧，用手伸进切口，将尸体的内脏掏出来。
五、直到公元前１０００年，埃及人都将尸体的内脏，包括肺、肠、胃等放在一个罐中。但是从公元前１０００年起，他们改变了做法：将所有器官放入一个特制的“胸部”，并将它放入尸体内。
六、用特制的香料和油层层涂抹尸体。在防腐程序完成之后，在头发上涂抹香油，保持发质亮泽。接下来还要用特制的化妆品为脸部上妆。
七、用在香油中浸泡过的布条将尸体层层包裹起来。八、在木乃伊的脸上戴上黄金面具，身上也用黄金包裹起来（仅限于王公贵人）。
木乃伊制作秘诀:
一、将尸体面朝上放在桌上。
二、将特制的钩子从尸体鼻孔伸入脑部。反复摇动钩子，直到将脑浆全部捣碎。
阿拉伯数字(印度数字):
1、2、3、4、5、6、7、8、9、0
古埃及（等腰三角形、长方形、梯开拓、圆的面积。圆周率：3.16)
数学、几何学
宗教是人类社会到一定历史阶段、人类思维能力发展到一定水平以后产生的社会现象。宗教做为意识形态，首先表现为一种特定形式的思想信仰，同时宗教也是一种文化现象，在历史上曾对社会的文化、文明和社会时步做了过重大贡献。宗教是世界文明的一个得要组成部分。宗教与人类文明同步。世界上一切国家，一切民族，都有不同宗教存在，不同的宗教是世界文明的一个重要组成部分。不同的宗教也反映了不同的社会文化、民族习惯、法律意识和政治制度，宗教是人类社会普遍的文化现象。
宗教的产生是进步的体现
阿蒙神
在埃及阿蒙神享有很高的政治地位，同时他也受普通百姓的喜欢。他被认为是穷人的大臣，他保护弱者，主持正义。向阿蒙神请求帮助的人先必须证明自己的价值或是承认自己的罪行。通常，神的力量可以为法老的统治添加光环。
阿蒙神标志
传说中，是拉神创造了人类
赛克美特是母狮头的女神，主司战争和破坏
地下世界之神和复活之神
古代埃及诸神
佛教是世界三大宗教之一，
公元前6世纪，在反对婆罗门教过程中，乔达摩·悉达多创立佛教。乔达摩·悉达多出生于今天尼泊尔南部，是释迦部落的王子，属刹帝利种姓。29岁那年，他离别双亲、妻儿，出家修道，经过7年的冥思苦想，终于大彻大悟，达到了至高无上的精神境界，成了“佛”。 “佛”是“佛陀”（觉悟者）的略称。一般专指释迦牟尼。
宣扬众生平等
四 谛
苦谛：一切皆苦
集谛：苦必有因
灭谛：苦能灭寂
道谛：灭寂有道
五百罗汉壁画
你知道阿育王对佛教的发展作出过哪些贡献吗？
修建佛寺、 佛塔
整理和编纂经典
向外传教
你记住了吗 第三课 告别野蛮
教学目标
情感、态度、价值观目标
通过对古代埃及、西亚、商代文字的了解，思考不同时期、不同区域的文字特征及其形成原因，理解文字的产生与人类文明进步的关系。
通过对古代埃及金字塔 ( http: / / www. / )、古巴比伦空中花园、商代青铜器等文明成就的学习，认识古代东方文明古国在建筑、园艺和青铜器铸造方面对人类文明的伟大贡献。
能力目标21世纪教育网
概括能力；比较、概括能力；识图能力；鉴赏能力
知识目标
象形文字；甲骨文；楔形文字；金字塔；青铜器；太阳历；阿拉伯数字佛教的产生
教学过程
指导学生比较图2－23、2－24，然后回答问题。
刻划符号和图形文字表达信息的根 ( http: / / www. / )据是什么？
（刻划符号根据一些特定的符号表达信息，图画文字根据形象的图画表达信息；图画文字比刻划符号更进步，是介于图和文字之间的 ( http: / / www. / )表达思想的手段，它没有读音，目的只在表意。）[来源:21世纪教育网]
人们用它们表达信息可能会遇到什么困难？
（可能会曲解意义。）
组织学生观察图2－25、2－26、2－2 ( http: / / www. / )7和相关课文讨论：象形文字、楔形文字、甲骨文这三种文字有什么共同特点？它们各自的特点是什么？ [来源:21世纪教育网]
指导学生阅读阅读卡“仓颉造字”，提问：文字究竟是谁发明的？文字的产生有什么意义？
古代东方文明在建筑、青铜铸造、数学等方面也取得了世界领先成就。
播放录像：“埃及金字塔”，使学 ( http: / / www. / )生了解这一工程的宏大、建筑 技艺的高超。
指导学生观察图：2－29并阅读图旁的说明，组织学生讨论：为什么图中的法老被雕成狮身？在公元前27世纪，人们用什么办法开凿、搬运巨石？
人类最先发现和使用的金属是什么？（红铜）
什么是青铜时代与青铜文化？
( http: / / www. / )哪个国家的青铜文化最发达？
我国商代最著名的青铜器叫什么
你们知道哪些与鼎有关的成语与典故
鼎在古代被视为什么的象征
提问：什么是科学？[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
科学是关于自然、社会、思维的客观规律的知识体系。
古埃及的天文学成就中最有影响的是什么？（太阳历）还有其他什么成就？（医学、数学成就）。
古代两河流域的居民有什么成就？（历法、文字）
阿拉伯数字是谁发明的？名称是如何来的？
宗教是如何产生的？（人们在生活、生产过程中逐渐形成的思想崇拜）21世纪教育网
古代埃及文明中的几乎每个领域都带有浓重的宗教色彩。
与远古相比，埃及的宗教有什么变化？（宗教被统治者利用）[来源:21世纪教育网]
佛教是如 ( http: / / www. / )何创立的？教义有哪些？为什么佛教宣扬众生平等？
请大家观察图2－37的佛教传播示意图，了解佛教对周边文化产生的影响并最终成为世界性宗教。
讨论：宗教对人类的发展有何作用？
作业：自我测评（略）
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