资源简介

课题：《醉翁亭记》
班级：
九（
）班
姓名:__________
小组：__________
评价：
__________
【学习目标】
1.了解有关欧阳修的文学常识，掌握重点文言实词、虚词的用法。（重点）
2.把握文章叙事写景的顺序，体会作品语言艺术之妙。（难点）
3.体会作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。（重点）
【学法指导】
诵读法；品读法；讨论探究法。
第一课时
【导学环节】
导
图片导入
二、思（自主学习）
【知识链接】
作者简介：
欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。他领导北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词。他在史学方面也很有成就，参与修撰《新唐书》，自撰《新五代史》，文学作品有《欧阳文忠公集》传世。?
背景介绍：
宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹等人遭谗被罢去职务。欧阳修因上书为他们辩护，被贬到滁州做了两年知州。《醉翁亭记》就写于他到滁州上任后的第二年。滁州地处江淮间，交通不便，少有舟车往来，百姓安于农事，生活简朴安闲，民风淳朴。欧阳修正值盛年却遭贬谪，仕途失意，一时壮志难酬，内心抑郁，但他不悲戚嗟叹，而是以积极的心态做好地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自娱，自得其乐，并与民同乐，心境愉快闲适，把内心的抑郁掩藏在山水和诗酒之中。
【基础识记】
1.读准字音。
环滁（
）
林壑（
）
辄醉（
）
阴翳（
）
酒洌（
）
野蔌（
）
觥筹（
）
伛偻（
）
射者中（
）
弈者胜（
）
2.积累词语，疏通文意。
（1）古今异义
醉翁之意不在酒（
古义：
今义：
）
野芳发而幽香（
古义：
今义：
）
佳木秀而繁阴（
古义：
今义：
）
山间之四时也（
古义：
今义：
）
伛偻提携（古义：
今义：
）
非丝非竹（古义：
今义：
）
苍颜白发（古义：
今义：
）
游人去而禽鸟乐也（古义：
今义：
）
（2）一词多义：
临：有亭翼然临于泉上者（
）
临溪而渔（
）
归：云归而岩穴暝（
）
太守归而宾客从也（
）
谓：太守自谓也（
）
太守谓谁（
）
秀：望之蔚然而深秀者（
）
佳木秀而繁阴（
）
而：游人去而禽鸟乐也（
）
朝而往，暮而归（
）
而不知人之乐（
）
溪深而鱼肥（
）
（3）词类活用
有亭翼然临于泉上者（
）
名之者谁（
）
临溪而渔（
）
山行六七里（
）
杂然而前陈者（
）
而不知太守之乐其乐也（
）
【整体感知】
3.有感情地朗读课文，说说课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？
第一部分(1)：
?
第二部分(2)：
第三部分(3)：
第四部分（4）
议
展
评
第二、三课时
【导学环节】
一、导（回顾上节课内容）
二、思（自主学习）
仔细读第一段。欣赏第一个景点——醉翁亭。
1.总领全文的是哪一句？
2.第1段是怎样描写醉翁亭的？这样描写有什么作用？
3.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”在此处的作用是什么？
研读第二段。欣赏第二个景点——琅琊山朝暮及四季美景。
1.文中写朝暮之景的句子：
2.文中写四时之景的句子：
3.作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？
研读第三段，欣赏景点三——官民同游
1.第三段文字一共描绘了几幅图画（用简洁的语言概括）？核心又是什么？
2.本文主旨是“与民同乐”，第3段写“滁人游”与本文的主旨有什么联系？
3.你是如何理解醉翁的“醉”的？?
研读第四段，回答下列问题。
1.“太守之乐其乐”中的太守的“乐”具体是指什么？
2.简要阐述本文中“醉”和“乐”之间的关系。
3.本文表现了作者怎样的思想感情？
三、议
四、展
五、评
课题：《醉翁亭记》
(堂测堂练)
班级：九（
）班
姓名:_____________小组：___________评价：_____________
　　
1.《醉翁亭记》的作者
，字
，号醉翁，晚年又号
，
(朝代)文学家，和韩愈、
、苏洵、苏辙、
、
、曾巩并称为“唐宋八大家”。
2.欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的句子是：
，
。作者用“
，
”两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。
3.根据下列情境，用《醉翁亭记》中的成语填空。
（1）美国在联合国大唱人权高调，真是“
”，意在干涉别国内政。
（2）这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个______________不可。
4.用课文原句回答：
（1）滁州的地理环境：
（2）描写太守自画像的句子：
（3）写醉与乐统一的句子：
（4）“醒能述以文者”中的“文”指的是什么？
5.根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。
上联：____________________，下联：范仲淹先天下而忧
上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情，下联：_________________________
课题：
11.醉翁亭记(限时练)（20分钟）
班级：九（
）班
姓名:_____________小组：___________得分：_____________
阅读《醉翁亭记》选段，回答下列问题。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．解释句中加点词。
(1)
日出而林霏开。霏：___________
(2)
觥筹交错。
觥：_____________
(3)
宴酣之乐，非丝非竹。
酣：____________
2．下面各组句子中加点词意思相同的一项是
(
)。
往来而不绝者
中轩敞者为舱
A．
B．
以为妙绝
射者中
宴酣之乐，非丝非竹
负势竞上，互相轩邈
C．
D．
无丝竹之乱耳
至于负者歌于途
3．用现代汉语翻译下面语句。
①野芳发而幽香。译文：___________________________________________________
②杂然而前陈者，太守宴也。译文：_________________________________________
4．选文由写景转而写人事，具体描写了______________、太守宴、___________和_____
__________四个场景。(用原文回答)
二、阅读《醉翁亭记》和《丰乐亭记》选段，回答下列问题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。
掇：（duō）拾取，采取。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
1．解释下列句中加点的词。
（1）有亭翼然临于泉上者（
）
（2）遂书以名其亭焉（
）
2．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
既
得
斯
泉
于
山
谷
之
间。
3．翻译下列句子。
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
4．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括：
。
三、阅读下列选段，回答问题。
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？
（节选自郑燮《游江》）
[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
1．解释下列句中的加点词语。
①有亭翼然临于泉上
②醉翁之意不在酒
③心窃乐之
④学者诚能八面玲珑
2．下列语句停顿正确的一项是（
）
A．林壑尤/美
B．作亭/者谁
C．饮少辄/醉
D．昨/游江上
3.
将下列句子翻译成现代汉语。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②次日过访其家，静坐久之。
4．读懂山水。
(1)山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？(用原文作答)
(2)山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。
课题：11.《醉翁亭记》答案
班级：
九（
）班
姓名:__________
小组：__________
评价：
__________
【学习目标】
1.了解有关欧阳修的文学常识，掌握重点文言实词、虚词的用法。（重点）
2.把握文章叙事写景的顺序，体会作品语言艺术之妙。（难点）
3.体会作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。（重点）
【学法指导】
诵读法；品读法；讨论探究法。
第一课时
【导学环节】
导
图片导入
二、思（自主学习）
【知识链接】
作者简介：
欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。他领导北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词。他在史学方面也很有成就，参与修撰《新唐书》，自撰《新五代史》，文学作品有《欧阳文忠公集》传世。?
背景介绍：
宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹等人遭谗被罢去职务。欧阳修因上书为他们辩护，被贬到滁州做了两年知州。《醉翁亭记》就写于他到滁州上任后的第二年。滁州地处江淮间，交通不便，少有舟车往来，百姓安于农事，生活简朴安闲，民风淳朴。欧阳修正值盛年却遭贬谪，仕途失意，一时壮志难酬，内心抑郁，但他不悲戚嗟叹，而是以积极的心态做好地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自娱，自得其乐，并与民同乐，心境愉快闲适，把内心的抑郁掩藏在山水和诗酒之中。
【基础识记】
1.读准字音。
环滁（
chú
）
林壑（
hè
）
辄醉（zhé
）
阴翳（yì
）
酒洌（
liè
）
野蔌（
sù
）
觥筹（ɡōnɡ
）
伛偻（
yǔ
lǚ
）
射者中（
zhònɡ）
弈者胜（
yì
）
2.积累词语，疏通文意。
（1）古今异义
醉翁之意不在酒（古义：意趣，情趣
今义：意思，含义）
野芳发而幽香（古义：花
今义：芳香
）
佳木秀而繁阴（古义：茂盛
今义：美丽）
山间之四时也（
古义：季节
今义：时间）
伛偻提携（古义：牵扶，文中指被牵扶的人，即儿童
今义：扶植，合
）
非丝非竹（古义：管乐器
今义：竹子
）
苍颜白发（古义：容颜
今义：颜色）
游人去而禽鸟乐也（古义：离开
今义：到、往
）
（2）一词多义：
临：有亭翼然临于泉上者（
居高面下
）
临溪而渔（
靠近
）
归：云归而岩穴暝（
聚拢
）
太守归而宾客从也（
回去
）
谓：太守自谓也（
命名）
太守谓谁（
为，是）
秀：望之蔚然而深秀者（
形容词，秀丽）
佳木秀而繁阴（
形容词，茂盛）
而：游人去而禽鸟乐也（
连词，表承接
）
朝而往，暮而归（
连词，表修饰
）
而不知人之乐（连词，表转折，却，可是）
溪深而鱼肥（
连词，表并列
）
（3）词类活用
有亭翼然临于泉上者（
名词作状语，像鸟张开翅膀一样）
名之者谁（名词用作动词，命名，取名
）
临溪而渔（名词用作动词，钓鱼，打鱼）
山行六七里（名词作状语，沿着山路
）
杂然而前陈者（
方位名词作状语，在前面）
而不知太守之乐其乐也（形容词的意动用法，以……为乐）
【整体感知】
3.有感情地朗读课文，说说课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？
第一部分(1)：醉翁亭的地理位置及名字的由来。
?
第二部分(2)：山间朝暮四季景色。
第三部分(3)：太守与民同醉同乐的情景。
第四部分（4）：总结太守与民同乐的主旨。
议
展
评
第二、三课时
【导学环节】
一、导（回顾上节课内容）
二、思（自主学习）
仔细读第一段。欣赏第一个景点——醉翁亭。
1.总领全文的是哪一句？
环滁皆山也。
2.第1段是怎样描写醉翁亭的？这样描写有什么作用？
作者将“镜头”从“环滁皆山也”的全景移向局部。先写“西南诸峰，林壑尤美”，再写琅琊山“蔚然而深秀”，然后写酿泉“泻出于两峰之间”，从而使视线由山外远望转入山内近观，最后用“有亭翼然临于泉上者”，推出醉翁亭。
这样层层递进，托出主景，引人入胜。写山，写路，写水，写亭，文笔简练，形神兼备，给人以身临其境之感。
3.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”在此处的作用是什么？
这是全文的核心句，为写景抒情定下了基调，同时也暗示了“醉翁”二字的深意：饮酒佐以美景而“醉”，被贬的抑郁心情则用酒“醉”来排遣。因此，“山水之乐，得之心而寓之酒也”，就是将游玩观赏之乐融入在宴饮之中，为下文做铺垫。
研读第二段。欣赏第二个景点——琅琊山朝暮及四季美景。
1.文中写朝暮之景的句子：日出而林霏开，云归而岩穴暝
2.文中写四时之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出
3.作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？
写早晚之景色变化，抓住“明”“晦”的特点，成为对比鲜明的两幅画面。
写四时之景抓住了山间独特的景物春花、夏木、秋风、冬石，写出了迥然有异的四幅图景。
研读第三段，欣赏景点三——官民同游
1.第三段文字一共描绘了几幅图画（用简洁的语言概括）？核心又是什么？
四幅画面，滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。
2.本文主旨是“与民同乐”，第3段写“滁人游”与本文的主旨有什么联系？
作者实写滁人兴高采烈地出游，实际是暗写政治清明，人民生活安定富足。这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。这一切正体现了作者“与民同乐”的思想，点明了文章主旨。
3.你是如何理解醉翁的“醉”的？?
太守为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。在这里，作者简笔勾勒了醉翁的自画像，既照应了上文太守的“醉翁”自号，又引起下文，点明太守“醉”“乐”的原因。
研读第四段，回答下列问题。
1.“太守之乐其乐”中的太守的“乐”具体是指什么？
“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”
（1）山水之乐；（2）宴酣之乐；
（3）乐人之乐。
2.简要阐述本文中“醉”和“乐”之间的关系。
“醉”和“乐”是统一的。作者因乐而醉，醉又增添了乐；
醉是表象，乐是实质。
3.本文表现了作者怎样的思想感情？
表现了作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀。
三、议
四、展
五、评
课题：《醉翁亭记》
(堂测堂练)
班级：九（
）班
姓名:_____________小组：___________评价：_____________
　　
1.《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，宋代(朝代)文学家，和韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、苏轼、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。
2.欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。作者用“(若夫)日出而林霏开，云归而岩穴暝”两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。
3.根据下列情境，用《醉翁亭记》中的成语填空。
（1）美国在联合国大唱人权高调，真是“
醉翁之意不在酒
”，意在干涉别国内政。
（2）这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个
水落石出
不可。
4.用课文原句回答：
（1）滁州的地理环境：环滁皆山也。
（2）描写太守自画像的句子：颓然乎其间者，太守醉也。
（3）写醉与乐统一的句子：醉能同其乐。
（4）“醒能述以文者”中的“文”指的是什么？《醉翁亭记》
5.根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。
上联：___欧阳修与百姓同乐__，下联：范仲淹先天下而忧
上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情，下联：_醉翁亭中欧阳修饮酒寓意___
课题：
11.醉翁亭记(限时练)（20分钟）
班级：九（
）班
姓名:_____________小组：___________得分：_____________
阅读《醉翁亭记》选段，回答下列问题。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．解释句中加点词。
(1)
日出而林霏开。霏：____雾气_______
(2)
觥筹交错。
觥：___酒杯___
(3)
宴酣之乐，非丝非竹。
酣：__尽兴地喝酒__
2．下面各组句子中加点词意思相同的一项是
(
C
)。
往来而不绝者
中轩敞者为舱
A．
B．
以为妙绝
射者中
宴酣之乐，非丝非竹
负势竞上，互相轩邈
C．
D．
无丝竹之乱耳
至于负者歌于途
3．用现代汉语翻译下面语句。
①野芳发而幽香。译文：
野花开了，有一股清幽的香味。
②杂然而前陈者，太守宴也。译文：杂七杂八摆放
(
陈列
)
在面前的，是太守的酒宴啊。
4．选文由写景转而写人事，具体描写了滁人游
、太守宴、众宾欢
和
太守醉
四个场景。(用原文回答)
二、阅读《醉翁亭记》和《丰乐亭记》选段，回答下列问题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。
掇：（duō）拾取，采取。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
译文：我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
1．解释下列句中加点的词。
（1）有亭翼然临于泉上者（
像鸟张开翅膀一样
）
（2）遂书以名其亭焉（命名
）
2．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
既
得
斯
泉
/
于
山
谷
之
间
3．翻译下列句子。
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。
（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。
4．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括：
与民共乐
。
三、阅读下列选段，回答问题。
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？
（节选自郑燮《游江》）
[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
译文：昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声，有茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴。第二天，路过并前往拜访那户人家，看见琴、书、茶几、坐席等一应用具都是一尘不染，泛发出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射到其上的缘故。静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江，江上飘荡着帆船和鱼艇，又有一丛丛的芦苇洲，耕作着的人，有前来送饭的妇女，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人，这简直就是小李将军的画中之意，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢。
1．解释下列句中的加点词语。
①有亭翼然临于泉上
：
靠近（高踞）
②醉翁之意不在酒：
情趣（乐趣）
③心窃乐之：以……为乐（把……当作快乐的事；感到快乐）
④学者诚能八面玲珑：确实（果真；实在）
2．下列语句停顿正确的一项是（
D
）
A．林壑尤/美
B．作亭/者谁
C．饮少辄/醉
D．昨/游江上
3.
将下列句子翻译成现代汉语。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上
②次日过访其家，静坐久之。
我拜访了这户人家，静静地坐了很久。
4．读懂山水。
(1)山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？(用原文作答)
青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。
(2)山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。
甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；乙段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。

展开更多......

收起↑