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(共12张PPT)
秦朝一统
我发现致命害都在前胸，面对天底下最精良的铁甲方阵，他们眼皮眨也不地前仆后继，死不回首。面对的不是秦军而是秦人、秦国！
姓名：嬴政
性别：男
身份地位：秦国第三十三代诸侯王
性格：霸气、有野心
特长：雄才大略，具有卓越的军事领导才能
主要丰功伟绩：
灭六国、建立统一的国家
巩固中央集权制度国家
为什么秦国能强大起来，最终统一六国？
能强大：
能统一：
A、商鞅变法使秦国的实力大大增强，成为六国中实力最强的国家，有能力统一六国。
B、秦王嬴政雄才大略，具有卓越的军事领导才能，运用远交近攻战略，成功灭掉六国。
C、战国以来的分裂混战的局面，使人民渴望过平静的生活，渴望统一。
远交近攻
如今的天下已经是个新的天下，一切都要
新的开始，万象更新应从王上开始。王上政务
繁忙，可在中央设立左右手分担政务。臣以为
在管理地方事务上，王万万不可沿用西周的分
封制，而应实行一种新的制度，将权利集中于
王上的手中。
陛下，臣近日在市场上听闻了一则有趣的
故事：一位楚国的商人准备到咸阳出售他的千
他的马，从身上解下一串貌似刀子的东西交给
楚人。“你用刀子换我的马？我们楚国都用这
马，一路行来发现各地道路宽窄不同，很是辛
苦。到了咸阳的街头，一位燕国的老者有意买
惑：“这不是石头吗，山上多的是。”可想而知
这种钱。”楚人掏出一把“石子”。老者一脸疑
楚人的马没卖掉，燕国的老者也没买到马。
陛下，秦朝一统，天下归一。但自统一以
来，大秦帝国的政令难以推行。究其原因，在
于各国文字不同。另外，臣听闻，咸阳的儒生
在背后议论陛下“贪于权势”“乐以刑杀为威”，
臣以为，陛下乃天命所归，决不允许这等宵小
之辈毁我陛下形象。应当采取严厉措施，杀一
儆百。
陛下，我军来急报：北方游牧民族匈奴南
下侵犯，直逼我都城咸阳。如若不早作防范，
达南方。军队不可一日无粮，恳请陛下早日筹
我大秦朝危矣！另据南方军情来报，在征服南
方越族，统一岭南的过程中，军粮无法顺利到
措。
秦始皇巩固专制主义中央集权的措施
政治：
交通：
经济：
文化：
思想：
军事：
确立皇上至高无上的地位
建立起一套中央集权的官僚制度
统一车轨，修驰道
统一货币
统一度量衡
统一文字
焚书坑儒
修建万里长城
修建灵渠
功
功
功
功
功
功
过
功
功
功
过
过
三分功，七分过
如何评价焚书坑儒：
1、积极：
2、消极：
巩固了专制主义中央集权制，有利于国家的统一。
杀害了大批儒生，钳制了思想，摧残了文化。(共15张PPT)
_____战国篇
匈
奴
燕
齐
楚
秦
宋
吴
越
晋
赵
魏
韩
三 家 分 晋
齐
田氏代齐
燕
楚
秦
晋
战国七雄
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
请对比战国形势图，指出它们相当于今天的哪些地区。
齐：今天的山东一带；
楚：长江流域一带；
秦：在西边关中地带
燕：在华北、东北一带；
赵：在今河北一带；
魏：在河南一带；
韩：在今河南、山西一带。
1、目的上：春秋霸主相互征战为了争霸，战国七雄征战是为了统一天下。
2、与春秋争霸相比，战国七雄之间的战争规模更大，持续时间更长，也更为残酷。
战国时期社会动荡不安，战乱频繁，战争场面残酷。
战国时期各国改革的原因
1、战国七雄已不再满足于称霸诸侯，而是要统一天下。
2、由于生产力的发展，出现了新兴的地主阶级，他们为了确立统治地位，维护自己的利益，打着“富国强兵”的旗号进行变法运动。
成为战国后期实力最强的国家
商鞅变法
秦孝公
秦
国家强盛
乐毅改革
燕昭王
燕
成为较强大的国家
邹忌改革
齐威王
齐
取得一定成效
申不害改革
韩昭侯
韩
军力强大
学习胡服骑射
武灵王
赵
国力一度强盛
吴起变法，加强中央集权
楚悼王
楚
成为战国前期最强大的国家
李悝变法，发展经济，改革军事
魏文侯
魏
成效
措施
国王
国家
商鞅：原是卫国破落贵族的后裔，姓公孙，名鞅，也叫卫鞅。后因在秦变法有功，封为商君，故又称商鞅。
他非常推崇“法家学说”，立志革新政治，在魏国未受重用转向秦国，以“强国之术”说服孝公，开始变法。
谁能 说说“立木取信”的故事在今天有何意义呢 ？
令出必行，取信于民。这与我们当今社会提倡的“诚信”完全一致，诚信有利于人与人之间和谐相处，有利于社会的和谐发展。说明了自古以来诚信的必要性和重要性。
领域 变法内容 变法作用
经济
军事
政治
商鞅变法
小组探究，完成表单。
废除土地国有制，承认土地私有，允许土地自由买卖
奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除劳役
奖励军功，立军功的人按功劳大小授予不等的爵位和田宅
建立县制，原有村落合并为县，由国家直接派官吏管理
从根本上改变了奴隶制的生产关系，确立了土地私有制；激发了劳动者的生产积极性，为秦国农业生产带来了生机；增强国力。
废除贵族特权，极大地提高了军队战斗力
加强中央的管理，削弱了豪门贵族在地方的权力。
材料一：《史记 ·秦本纪》记载：“及孝公卒，太子立，宗室多怨鞅，鞅亡，因以为反，而卒车裂以徇秦国”。
材料二：《史记》记载：商鞅在秦国推行改革十年之后，“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
材料三：《汉书.食货志》记载：“关中之地占天下三分之一，人口十分之三，财富却十分之六。”
商鞅变法的意义：
提高了农民和士兵的积极性，增强了经济实力和军事实力，使秦国迅速强大起来，成为战国中后期实力最强的国家，为日后统一六国奠定了坚实的基础。
商鞅变法的性质：
是一次比较彻底的地主阶级的政治改革。
议一议：商鞅变法为什么会成功？
1.秦孝公的支持
2.诚信、得民心
3.符合历史潮流（根本原因）
4.商鞅具有献身精神和顽强毅力
1.国家保持长久强盛的秘诀：制度和能人。
2.历史发展的必然趋势：乱世---- 统一（和平是人心所向）
历史歌谣
春秋诸侯齐首霸，尊王攘夷管助他，晋楚争霸在中原，此时旧制如碎瓦。
战国七雄并立打，桂陵马陵留史话，商鞅改革秦无敌，秦扫六合统天下。第四单元 第一课 从封邦建国到一统天下
教学目标
情感、态度、价值观目标
通过学习从西周的封邦建国到秦朝的一统天下，从礼乐文明到中央集权的发展历程和伟大文明成就，培养学生作为中华民族一分子的民族认同感、自豪感，树立民族的自信心和自尊心。[来源:21世纪教育网]
通过商鞅变法、百家争鸣等知识的学习，能够养成普通人关注国家、参与时政的意识，促使学生以形成独立思想和精神为荣，并认识到民众是历史的创造者，社会的变革需要民众的力量发挥。
能力目标
能够利用实物或文献资料分析礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响。
能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想家的主张及其深远影响。
通过了解春秋争霸、商鞅变法、百家争鸣、秦的统一等重要历史事件，使学生学会分析他们对后世产生的巨大影响。
知识目标
分封制，宗法制，礼乐制度；春秋五霸，战国七雄，商鞅变法；百家争鸣，孔子的教育思想；秦的统一，秦巩固中央集权的措施。
教学重难点[来源:21世纪教育网]
重点：从西周宗法分封制社会到秦朝君主专制中央集权大一统帝国的发展演变过程。
难点：各种具体的制度、人物、事件、思想内容繁多，无需以记忆多少为评价标准。
教学过程
导入新课21世纪教育网
请学生讲述《封神演义》中商亡周立的故事，引出新课学习。
礼乐文明的确立
① 阅读课本，思考并解决如下问题：21世纪教育网
a. 什么是分封制？ 为什么要推行分封制？
b. 分封制依循什么原则？ 以宗法制为基础的分封制怎样划分社会成员的关系？
c. 礼乐制度是用来做什么的？ 你能举例说明什么是礼乐制度吗？
② 拓展思考：
a. 周朝时怎样决定一个人的社会地位和权力？ 这与强调平等和奋斗竞争的现代社会有什么根本差异？（放在分封制和宗法制后面）21世纪教育网
b. 你认为礼乐制度有什么用处或者有什么害处？ 在今天的社会生活中，你还能感受到礼乐制度吗？（放在礼乐制度后面）
c. 礼乐文明是通过哪些制度确立的？对西周社会的统治产生了怎样的效果？
变革与争霸
①　社会背景：促成变革与争霸局面出现的主要有哪些因素？21世纪教育网
②　春秋五霸：介绍春秋五霸的相关历史典故。为什么齐桓公能最先称霸？
③　战国七雄：
a. 根据《战国形势》图明确战国七雄的名称和位置，介绍口诀。21世纪教育网21世纪教育网
b. 介绍战国七雄的相关历史典故。
c. 战国的称雄和春秋的争霸相比，有什么异同？
d. 弱肉强食的环境下，如何才能变成强者以立于不败之地？ 以商鞅变法为例，从目的、措施、效果几方面具体阐述改革。
④　拓展思考：变法对你有何启示？以班级为例，尝试做个小小改革家。
百家争鸣
① 百家争鸣产生的原因是什么？对社会产生的影响有哪些？21世纪教育网
② “百家争鸣”中涌现了哪些学派和代表人物？他们的主要观点是什么？整理成表格形式。
③　拓展区：
a. “有教无类”和“因材施教”冲突吗？ 你认为孔子的思想对当代教育还有借鉴的意义吗？
b. 模拟辩论：设置情景为一个人因赋税过重而偷盗了他人财物，学生分为儒、道、墨、法四家代表，讨论如何处理该窃贼？
c. 如果你是战国时某国君主，你会愿意采用哪家观点？为什么？
秦朝一统
①　结合所学，观察图4－18、4－19，思考： 为什么秦能一统天下？秦的疆域四至为何？21世纪教育网
②　设想一下秦朝立国之初，会遇上哪些社会问题？你是秦始皇，你会用什么措施解决？秦始皇又是怎么做的？
③　有人说秦始皇功大于过，有人说他过大于功，你的观点是什么？并请说明理由。
小结新课
学习本课之后，你最深刻的印象和体会是什么？你还有哪些想要知道的东西？第一课 从封邦建国到一统天下
教学目标
情感、态度、价值观目标
通过学习从西周的封邦建国到秦朝的一统天下，从礼乐文明到中央集权的发展历程和伟大文明成就，培养学生作为中华民族一分子的民族认同感、自豪感，树立民族的自信心和自尊心。
通过商鞅变法、百家争鸣等知识的学习，能够养成普通人关注国家、参与时政的意识，促使学生以形成独立思想和精神为荣，并认识到民众是历史的创造者，社会的变革需要民众的力量发挥。
能力目标
能够利用实物或文献资料分析礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响。
能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想家的主张及其深远影响。
通过了解春秋争霸、商鞅变法、百家争鸣、秦的统一等重要历史事件，使学生学会分析 ( http: / / www. / )他们对后世产生的巨大影响。
知识目标
分封制，宗法制，礼乐制度；春秋五霸，战国七雄，商鞅变法；百家争鸣，孔子的教育思想；秦的统一，秦巩固中央集权的措施。
教学重难点
重点：从西周宗法分封制社会到秦朝君 ( http: / / www. / )主专制中央集权大一统帝国的发展演变过程。21世纪教育网
难点：各种具体的制度、人物、事件、思想内容繁多，无需以记忆多少为评价标准。
教学过程
导入新课
请学生讲述《封神演义》中商亡周立的故事，引出新课学习。
礼乐文明的确立
① 阅读课本，思考并解决如下问题：
a. 什么是分封制？ 为什么要推行分封制？ ( http: / / www. / )
b. 分封制依循什么原则？ 以宗法制为基础的分封制怎样划分社会成员的关系？
c. 礼乐制度是用来做什么的？ 你能举例说明什么是礼乐制度吗？
② 拓展思考：
a. 周朝时怎样决定一个人的社会地位和权力？这与强调平等和奋斗竞争的现代社会有什么根本差异？（放在分封制和宗法制后面）21世纪教育网
b. 你认为礼乐制度有什么用处或者有什么害处？在今天的社会生活中，你还能感受到礼乐制度吗？（放在礼乐制度后面）
c. 礼乐文明是通过哪些制度确立的？对西周社会的统治产生了怎样的效果？
变革与争霸
①　社会背景：促成变革与争霸局面出现的主要有哪些因素？
②　春秋五霸：介绍春秋五霸的相关历史典故。为什么齐桓公能最先称霸？
③　战国七雄：
a. 根据《战国形势》图明确战国七雄的名称和位置，介绍口诀。
b. 介绍战国七雄的相关历史典故。
c. 战国的称雄和春秋的争霸相比，有什么异同？
d. 弱肉强食的环境下，如何才 ( http: / / www. / )能变成强者以立于不败之地？ 以商鞅变法为例，从目的、措施、效果几方面具体阐述改革。
④　拓展思考：变法对你有何启示？以班级为例，尝试做个小小改革家。
百家争鸣
① 百家争鸣产生的原因是什么？对社会产生的影响有哪些？21世纪教育网
② “百家 ( http: / / www. / )争鸣”中涌现了哪些学派和代表人物？他们的主要观点是什么？整理成表格形式。
③　拓展区：[来源:21世纪教育网]
a. “有教无类”和“因材施教”冲突吗？ 你认为孔子的思想对当代教育还有借鉴的意义吗？
b. 模拟辩论：设置情景为一个人因赋税过重而 ( http: / / www. / )偷盗了他人财物，学生分为儒、道、墨、法四家代表，讨论如何处理该窃贼？
c. 如果你是战国时某国君主，你会愿意采用哪家观点？ 为什么？
21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
秦朝一统21世纪教育网
①　结合所学，观察图4－18、4－19，思考： 为什 ( http: / / www. / )么秦能一统天下？秦的疆域四至为何？
②　设想一下秦朝立国之初，会遇上哪些社会问题？你是秦始皇，你会用什么措施解决？秦始皇又是怎么做的？
③　有人说秦始皇功大于过，有人说他过大于功，你的观点是什么？并请说明理由。21世纪教育网
小结新课
学习本课之后，你最深刻的印象和体会是什么？你还有哪些想要知道的东西？
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