资源简介

(共27张PPT)
第十课第二框
活出生命的精彩
第十课第二框
活出生命的精彩
学习目标
情感态度与价值观
培养热爱生命的情感，勇于创造自己生命价值的情感。
能力目标
学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。
知识目标
1、认识生命是一个逐渐丰富的过程。
2、懂得善待他人生命的道理。
3、认识生命平凡和伟大的关系。
PART
01
贫乏与充盈
思考：
1.彭超对待生活是什么态度？
2.李明亮对待生活又是什么态度？
3.你觉得不同的生活态度对他们现在的生活乃至将来的人生会有哪些影响？
视频中的李明亮把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好；不敢也无力去面对生活的困境与难题；缺乏生活目标，无所事事这是
的表现。
生命贫乏
辨析：生命的贫乏=物质生活的贫困？
合作探究：
我们怎样才能让自己的生命逐渐丰富、充盈起来？
热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
PART
02
冷漠与关切
拒绝冷漠
1.冷漠先生在力所能及的范围内能不能帮到他们？
2.你觉得可能有哪些原因导致他没有伸出援手呢？
3.当你遇到困难需要求助的时候，你愿意遭遇冷漠吗？
所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇冷漠。
1.是什么让“冷漠”先生不再冷漠？
2.帮助了别人的冷漠先生得到了什么？
被帮助的人内心有何感受？
3.视频的最后冷漠先生要做什么？
请带着以下问题观看下面的视频
1.这段视频中，是什么让“冷漠”先生不再冷漠？
2.帮助了别人的冷漠先生得到了什么？被帮助的人内心有何感受？
3.视频的最后冷漠先生为什么要这么做？
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
因此我们应相互关切，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。
PART
03
平凡与伟大
古往今来，消失的生命不计其数，但是在千百年之后，总有一些伟人的名字让我们铭记，请列举几个你知道的伟人，为什么他们会被人们记住、名垂史册？
袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。
邓小平，现代“改革开放”的总设计师，并创造性地提出了"一国两制"的伟大构想。
钱学森，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。
伟大在于创造和贡献。
与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。每个人的生命都有自己独特的使命。当我们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，我们的生命就是有价值的。
但什么样的生命才能称得上是伟大的？
宁洒热血，不失寸土！雪山回荡英雄气，风雪边关写忠诚。
日前，中央军委对守卫祖国西部边陲的5名官兵进行表彰，授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。
钢铁军人英雄团长祁发宝，从军20多年、几经生死考验，面对与数倍于己的外军，他张开双臂阻拦。身前万千重围，身后就是祖国，他和战友用生命捍卫守护。
营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救战友，英勇牺牲；战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉在支援途中，救助被冲散的战友脱险，把生的希望留给战友，自己却淹没在河水之中。
他们本是普通人，他们平凡的生命为什么能闪耀出伟大？
探究与分享
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
课堂小结
活出生命的精彩
1
2
3
贫乏，
充盈
冷漠，
关切
在平凡中
伟大
拓展生命的宽度
守护生命的温度
提升生命的高度
远离
选择
拒绝
相互
创造
人生只有一次，它是如此珍贵。所以死气沉沉的人生我们不要，冷冰冰的人生，我们也不要。我们甘于平凡，也努力创造伟大。我们的人生从此刻开始，要用自己最大的努力，精心画出他最美的样子，美到让人为之惊叹！
教师寄语
感谢大家的聆听

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