资源简介

(共16张PPT)
课程编号：TS2104010104J41020101YJ
【慕联教育同步课程】
讲师：小Y老师
2.1.1感受我们的呼吸1
1.了解呼吸是人体重要的活动，知道呼吸对人体的意义。
学习目标
2.探究呼吸的过程，知道呼吸的实质是气体交换。
体验活动：憋气
温馨提示：
稍有不适即可停止游戏，自行调整正常呼吸。
做一做
想一想
当我们潜入水中，最想做的事情是什么？
是呼吸。因为我们在水中不能呼吸，所以必须将头探出水面才可以。其实，无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么呢？
想一想
呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。人的呼吸实际上是在利用肺进行着气体交换，使氧气进入血液，维持生命活动，同时排出代谢废物二氧化碳。
用鳃呼吸
靠皮肤呼吸
植物通过表面的组织进行气体交换
认一认
人体的呼吸器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
人体呼吸时主要参与的器官：肺、气管和膈肌。肺是气体交换的场所，气管是气体流通的通道，而膈肌是帮助呼吸的肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。
探索
胸廓（kuò）
腹部
肋（lèi）骨
提示：一呼一吸算一次呼吸。
探索一：感受呼吸的过程
要求：
双手放在腹部，深呼吸感受腹部的变化。
2.
双手放在肋骨，深呼吸感受肋骨和胸廓的变化。
3.
小组交流你们的发现。
实验分析与结论
吸气，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此过程胸腔扩张，腹部收缩；
呼气，是气体交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此过程胸腔收缩，腹部放松。(氧气含量减少，二氧化碳增加）
探索
吸气：
胸腔扩张，腹部收缩
呼气：
胸腔收缩，腹部放松
氧气与二氧化碳的作用
这两种气体对生命具有重要的意义。
氧气是维持生命所必需的物质。
二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。
知识拓展
吸气
呼气
鼻腔
口腔
支气管
肺
气管
探索
气体进出的路径
探索二：模拟人体呼吸的实验
探索
皮筋
气球
实验材料
吸管
塑料瓶
气管
支气管
胸廓
肺
膈肌
吸气：模拟膈肌部分往下拉
呼气：模拟膈肌部分往上顶
探索
吸气时:
肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→肺内气压小于外界大气压→外界气体进入肺
呼气时：膈肌舒张→膈顶部上升→胸廓的上下径减小,胸廓的容积减小→肺缩小→肺内气压大于外界大气压→气体出肺
吸气
呼气
探索
课堂练习
吸气时，胸腔（
）腹部（
）。
A
收缩
、收缩
B
扩张、收缩
C
收缩、扩张
吸气，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此过程胸腔扩张，腹部收缩；
学习小结
吸气：含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩；
呼气：交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松。
人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺、膈肌等。一呼一吸算一次呼吸，人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的的原料。
亲爱的同学，上完课要记得做习题测试哦，如果达到90分以上，就说明你这节课掌握得非常棒！同学，我们下节课再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
教科版科学四上2.1.1感受我们的呼吸1
1.呼吸时，气体交换的场所是（
）
A.鼻腔
B.支气管
C.肺
人呼吸时会消耗（
）
A.氧气
B.二氧化碳
C.一氧化碳
3.下面不参与呼吸的器官是（
）
A.肺
B.胃
C.支气管
4.（
）是维持生命的必需物质。
A.二氧化碳
B.氧气
C.氮气
5.我们无时无刻不在（
）
A.呼吸
B.睡觉
C.呼气
鱼是用（
）呼吸。
嘴巴
鳃
肺
我们白天在呼吸，但是晚上睡觉的时候我们的呼吸就停止了。（
）
呼吸时肋骨的位置不变。（
）
呼出的气体和吸入的气体没有变化。（
）
10.在人的呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（
）
答案解析：
C
解析：肺是气体交换的场所。
A
解析：呼吸时会消耗氧气，排出二氧化碳。
3.B
解析：胃是消化器官，不参与呼吸。
4.B
解析：氧气维持生命的必须物质。
5.A
解析：我们无时无刻不在呼吸。
B
解析：鱼没有肺，在水中用鳃呼吸。
错误
解析：我们无时无刻不在呼吸，无论醒着还是睡觉都要呼吸。
错误
解析：呼吸时，肋骨的位置会发生改变。
错误
解析：吸入的气体氧气的含量较多，二氧化碳少，呼出的气体氧气含量变少，二氧化碳变多。
错误
解析：在人的呼吸器官中，肺是进行气体交换的场所。

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