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教科版科学四上3.6.1运动的小车1
1.与缓慢敲击音叉相比，快速敲击音叉发出的声音更（
）。
A.?高?????????????????????????????????
B.?强????????????????????????????????
C.?弱
2.从不同坡度的斜面上同一位置释放小车，撞击木块，小车在斜面上运动时，速度（
）。
A.不变
B.越来越慢
C.越来越快
3.斜面的坡度越大，小车撞击木块时的速度（
）。
A.越慢
B.越快
C.不变
4.小车运动的速度越快，具有的能量（
）。
A.越大
B.越小
C.不变
5.激光可以像电钻一样打孔，是因为激光（
）。
A.很硬
B.具有能量
C.锋利
6.骑车上坡的时候很费力,下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来，坡度越大，我们滑行的越（
）。
A.近
B.远
C.不动
7.下面是一位同学做的小车从相同高度的不同斜面下滑撞击木块的实验记录，从实验记录中可以看出，木块移动距离与（
）有关。
实验次数
斜面角度
木块移动距离
第一次
30度
1厘米
第二次
45度
1.5厘米
第三次
60度
2.4厘米
A.小车质量
B.斜面角度
C.小车运动距离
8.下面是一位同学做的小车从相同高度的不同斜面下滑撞击木块的实验记录，从表格中的数据可以看出（
）。
实验次数
斜面角度
木块移动距离
第一次
30度
1厘米
第二次
45度
1.5厘米
第三次
60度
2.4厘米
斜面角度越大,木块移动距离越远
B.斜面角度越大,木块移动距离越近
C.斜面角度越小,木块移动距离越远
9.下列说法正确的是（
）。
A.小车滑至斜面底部时，具有的能量最大
B.小车撞击木块的瞬间，将所有的能量传递给木块
C.小车撞击木块的瞬间，木块具有的能量最小
10.把小车放在斜坡上,小车滑下来,这是因为（
）。
A.小车受到重力作用的缘故
B.有一个力把小车往下推
C.是车轮的力使小车滑下来
答案解析：
B
解析：与缓慢敲击音叉相比，快速敲击音叉发出的声音更强，因为振动幅度大，发出的声音音量越强。
2.C
解析：小车在斜面上运动的时候速度越来越快。
3.B
解析：坡度越大，撞击时速度越快。
4.A
解析：速度越大，小车的能量越大。
5.B
解析：任何在工作的物体都具有能量。
B
解析：坡度越大，滑下来的速度越快，能量越大，滑行距离越远。
B
解析：由表格可知，斜面角度越大，木块移动距离越远。
A
解析：由表格可知，斜面角度越大，木块移动距离越远。
A
解析：小车滑至斜面底部时，速度最大，具有的能量最大。
A
解析：重力竖直向下，重力使小车滑动下来。(共15张PPT)
课程编号：TS2105010104J41030601YJ
【慕联教育同步课程】
讲师：小Y老师
3.6.1运动的小车1
1.
通过观察敲击实验和撞击实验，认识运动的物体具有能量。
学习目标
2.理解速度不同，具有的能量也不同。
探索
飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有能量。
它们有什么共同点呢？
它们都在运动。
我们的小车或其它物体有能量吗？
运动的物体
能量表现
飞行的子弹
击穿物体
踢飞的足球
打碎玻璃
呼啸的狂风
将大树连根拔起
奔腾的江水
驱动水轮转动
音叉、橡皮槌和实验用小车
它们什么时候具有能量？通过什么现象说明它们具有能量？
探索
探索一：敲击实验
实验目的：体验挥动橡皮槌带来的能量。
实验材料：橡皮槌、音叉。
实验步骤:(1)第一次用橡皮槌轻轻地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。
(2)第二次用橡皮槌重重地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。
缓慢的敲
快速的敲
探索
实验记录与结论
实验记录：橡皮槌敲击实验记录单
敲击次数
敲击程度
实验现象
第一次
轻轻地敲击/缓慢地敲
音叉发出轻微的响声，用手触摸音叉有轻微振动的感觉
第二次
重重地敲击/快速地敲
音叉发出较大的响声，用手触摸音叉，振动幅度感觉明显加剧
实验结论：挥动的橡皮槌具有能量，带动音叉以振动的方式运动，而且速度越快，能量越大。
探索
探索
探索二：撞击实验
实验目的:
探究小车的运动速度与撞击力量的关系。
实验材料:
小车、木块、木板、三个不同坡度的斜面、标记物。
实验步骤:从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。
从三个不同坡度的斜面释放小车
每次都要从斜坡的同一位置释放。
木块的起始位置做标记。
小车滑下后撞击水平面上的木块，
记录木块被撞后滑行的距离
探索
探索二：撞击实验
每一个坡度做三次实验。
起点固定
木块离起点最近的位置确定为终点
探索
探索二：撞击实验：如何确定终点？
撞击实验记录表
坡度
示意图
木块滑行距离（厘米）
平均距离（厘米）
坡度一
第一次
1.2
1.2
第二次
1.3
第三次
1.1
坡度二
第一次
4.3
4.3
第二次
4.2
第三次
4.4
坡度三
第一次
6.0
6.1
第二次
6.0
第三次
6.3
探索
实验结论：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越（
），撞击后木块滑行的距离就（
）。这说明，小车速度越大，它的能量就越（
）。
撞击实验结果
探索
快
远
大
拓展
手给了橡皮槌能量，运动的橡皮槌敲击音叉，给了音叉能量。
运动的实验用小车具有能量，撞击过程中给了木块能量，木块运动起来。
能量不能凭空消失和凭空出现，能量只能转移或转化。
运动的物体
能量表现
运动的橡皮槌
敲击使音叉振动
被敲击的音叉
振动
运动的实验用小车
撞击木块，木块移动
课堂练习
骑车上坡的时候很费力,下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来,坡度越大,我们滑行的越（
)。
A
近
B
不动
C
远
自行车所在的坡度大，位置就越高，自行车滑到水平面时的速度就越快，撞击后木块滑行的距离就远。
学习小结
运动的物体具有能量。物体运动速度越大，它具有的能量越大。如缓慢(
轻轻)地挥动橡皮槌时，橡皮槌具有的能量小，敲击音叉发出的声音弱，音叉振动小;快速(重重)地挥动橡皮槌时，橡皮槌具有的能量大，敲击音叉发出的声音强、音叉振动大。
坡度越小，小车滑下后的速度越小，具有的能量越小，木块被撞击滑行的距离越小:坡度越大，小车滑下后的速度越大，具有的能量越大木块被撞击滑行的距离越大。
亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况也会记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！

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