资源简介

教 学 设 计
授课题目 爱在家人间
授课方式 （打√） 新授课√□ 习题课□ 实验课□ 讲评课□ 复习课□ 其他□
学习目标 教师通过带领学生自主学习及小组合作学习，帮助学生体味与父母之间的亲情，理解亲情的表达方式不同，学会与父母沟通的方法。帮助学生正确认识和有效解决家庭矛盾的实际能力。令学生在与父母沟通交流以及共同参与感恩活动中，能体验到通过两代人共同努力营造家庭和谐氛围的幸福感和成就感。
教学重点 帮助学生体味亲情，及掌握沟通的方法。
教学难点 及突破 教会学生与父母进行艺术交往的主要策略。
教学资源 课本
过程设计 一、课前播放视频让同学提前感受亲情温暖
让我们感受了人间第一情------亲情带给我们的种种温情体验。父母与子女的关系式家中最重要的关系。
二、讲授新课
导入：
我们也知道生活并不总是一帆风顺的，难免会出现矛盾与摩擦，当我们和父母产生矛盾与摩擦又无从化解时我们开始伤心难过。其中的滋味怎是一个愁字了得。
同学们当我们和父母产生矛盾的时候我们各自的内心真的没有一点相互理解的渴望吗？当每一天的日子在这样的拉锯战中度过以后我们真的不想去改变所谓的现实吗？既然彼此希望为什么不试着体谅？试着走进彼此的世界呢？
课前做了调查问卷发现同学们中或多或少都与父母存在这样或那样的问题。今天我们课上所涉及的情形基本上是我们班级的共性问题，下面就让我们来开启我们的对话之旅。
（二）活动一：
我们在上一节课我要求大家把你们近期的苦恼写了下来，有些同学向老师倾诉了这样的苦恼:
下面是一位严厉的妈妈，她身上有着很多同学妈妈的影子，可能是你的妈妈，也可能是你的妈妈。我们就看看在这样的情况下这位妈妈说了什么？我们要模拟的和这位妈妈进行一次对话。
人家姚阿姨家的磊磊整天都呆在家里的，干什么都用功。哪像你，整天就只知道吃喝玩乐，写完作业就算完事了……学学人家磊磊吧，每次考试不是第一名，就是第二名，你？哼！就这样玩下去，将来只能去要饭。干嘛嘛不行，吃嘛嘛没够。天天写个作业也让我催催催的，我天天累死累活的上班挣钱，你知道我的辛苦吗。这大周末的居然还约同学一起去打篮球？你还想不想学习，不想学咱退学算了……”
Ppt（打篮球）教师念
听完妈妈说的这番话你的第一反应如何？
我们怎样跟妈妈说一番话，然后达成以下目的：（小组活动）
ppt说服妈妈同意你去打篮球
接下来一道题请大家一定不要恨随意的 要一语中的的。一下能达到效果>
Ppt 不要再说我不行,不要再拿我和别人比了.(半分钟小组讨论)
和爸爸妈妈沟通应该有哪些方法?有什么样的要领呢?
(看准时机,生气和不生气的时候,了解自己的父母. 在与父母沟通时要了解父母,要敞开心扉,要耐心的和父母解释,在与父母有不一样的意见时我们要换位思考,我们应该和父母商量,看到要引起冲突时要留有回旋的余地)
父母是世界上最爱我们的人，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
（二）活动二：
上次在向大家写出与父母烦恼的问卷之时，咱班有两个同学告诉我老师我真的想不出来我与父母有什么矛盾，因为我和父母的关系一向都很好。于是在课下我特意采访了一下这两位同学
师：你说你和父母交往中没有烦恼？看来你一定是个很听话的孩子，从来不惹父母生气吧？
师：你有什么窍门吗？
说说你在和父母交往中巧妙化解矛盾的好方法好吗？
学会之后大家要面临一个更加严峻的考验,请你们接受一个更有难度的挑战,让我们进入下一个环节实战演练.要求同学们做角色的扮演,去演一个短剧.
小考验：
父母批评我们—
父母打听情况
父母总是唠叨
父母生气骂我们
父母误会我们
我不慎犯了错
（三）活动三：
给父母写一封信
非常高兴我聪明的宝贝们这么快就掌握了与父母沟通交往的技巧了，希望大家能学以致用，今天所学能帮助你们跨越那道与父母之间的鸿沟，真正体会那世间至纯至真的亲情，与父母还仍有烦恼与隔阂的请用今天所学方法去化解你们的冰山，本与父母关系就非常好的同学请你今天回家后夸夸你的父母，向他们真诚的表达你们内心的感激。
一堂课很短,我们不能将父母与子女之间的矛盾一一化解,我们所能解决的也只不过是冰山的一角,让我们共同创造家庭的和谐与幸福.
(
课后作业 课上已完成
板书设计 爱在家人间
1、体味亲情
2、爱的碰撞
3、沟通传递爱
教学反思 我觉得本节课在设计和组织教学时，我能注重对学生自身能力的培养，通过问卷调查出来的情况组织课堂资源，成为本课主线，所以本课所解决的父母与子女之间的矛盾均为孩子在生活中遇到的问题，所以学生有亲身实感，对所学知识能应用于生活，帮助其化解与父母之间的矛盾。课堂以对话为主线，可以让课堂更突显真实和生动，孩子们的情感体验丰富，活动内容充实，效果明显，富有感染力，学生的综合能力得到较大提升。

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