资源简介

第八课
探问生命
第二框
敬畏生命
教学设计
一、课标依据
本课所依据的课程标准的相应部分是“认识自我”和“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较负责的社会生活中作出正确选择”，体会生命价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起。
二、教学目标
1、通过重庆公交车坠江事件搜救进展，让学生感知生命至上的内涵
2、分析坠江原因，让学生理清个人生命与他人生命休戚与共的关系
3、借助学校日常管理，让学生明确敬畏生命注重日常践行
三、教学重难点
重点：生命至上的内涵
难点：个人生命与他人生命的关系
四、学情分析
随着自我意识的发展，七年级的学生已经开始探问生命，思考生命的意义和价值。他们有相对丰富的知识，有更为开阔的视野，获取的信息量较大，有了对生命的一些感悟。但是他们对事物的分辨，理解能力以及自控能力还比较弱，缺乏正确地分析和解决问题的能力，对于生命的认识还不够全面，会有偏差，这可能会导致他们不懂得尊重、敬畏、关爱、善待生命，甚至漠视生命，需要对学生进行生命观、价值观的引导，让他们正确认识生命、培养他们珍爱生命、敬畏生命的意识和情怀，从而激发他们探问生命的兴趣。
五、教法学法
探究法
讨论法
讲授法
六、课时安排
一课时
七、教学过程
课堂常规：知识回顾
（1）生命的特点：①生命是来之不易的
②生命是短暂的
③生命是不可逆的
④生命的独特的
（2）生命的接续：
①身体生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②精神生命的接续。不断继承和创造人类的文明成果。
（一）教学导入
2018年11月13日，郑州市金水区人民政府办公室开展全区红十字救护员培训，地点：政七街32号5楼河南省红十字会心肺复苏体验教室。内容：红十字会发展历程；心肺复苏理论及实际操作；包扎。
“五个一”
一个人
亨利
杜南
1828-1910
一场战争
索尔弗里诺战役
1859
一本书
索尔弗里诺回忆录
1862
一个组织
伤兵救护国际委员会
1863
一部公约
日内瓦公约
1864
思考：1.个人生命与他人生命有着怎样的关系？
2.在我们的日常生活中，我们如何敬畏生命？
（二）新课讲授
●第一篇章——分享篇
社会热点问题：重庆公交车坠江事件
（1）2018年10月28日10时08分，重庆市万州区一公交车在万州长江二桥桥面与小轿车发生碰撞后，坠入江中。
救援进展资料：
10月28日13时03分，从重庆市交巡警总队和负责打捞的公安部门获悉，现场已打捞出1具遇难者遗体。
13时40分，从重庆市公安局万州分局和长航公安局万州分局获悉，已打捞出事故遇难的2名人员的遗体。
10月29日14时20分，经公安机关走访调查并综合接报警情况，初步核实失联人员15人（含公交车驾驶员1人）。
10月30日8时许，记者在重庆万州公交车坠江搜救现场看到，第3具遇难者遗体被打捞上岸。
10月30日10时，上海打捞局第二批潜水员已入水，又发现两名遇难者遗体，为一名大人和一名小孩。已打捞出5名人员遗体。
10月30日15时，重庆公交车坠江事故救援搜救工作又有新进展，三批下潜救援人员（每批2人）在位于长江二桥上游约28米、水深约71米处坠江的公交车上，救捞出第七名遇难者遗体，并还发现2名遇难者遗体。同时，下潜作业也基本摸清坠江公交车水下情况，初步了解公交车呈30度角前倾、车辆结构部分受损。
10月31日23时28分，重庆万州长江二桥坠江公交车被打捞出水。截至11月1日15时，已找到13名遇难者遗体，身份已全部确认，仍有2人失联。
总结：在人为灾难、自然灾难面前，我们的生命是脆弱的、艰难的
（2）事故发生后，党中央、国务院高度重视，国家应急管理部、公安部、交通运输部派员赴渝现场指导调查处置。现场指挥部组织70余艘专业打捞船只，蛙人救援队、水下机器人、吊船等专业力量围绕公交车坠江水域全面开展搜救打捞工作。
思考：国家及相关部门为什么高度重视此次救援工作？
总结：我们党坚持以人为本的理念，政府的工作宗旨是全心全意为人民服务；人民的生命价值高于一切。
当人们万众一心，不惜花费大量人力、物力为挽救生命而努力时，我们又会体味到生命是神圣的、有力量的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
（3）35分钟——坠江公交车位于水下71米（压力是标准大气压的85倍）处，超过一般60米空气潜水极限，需要使用专业氟氧的气体配比，稍有不慎潜水员将有生命危险。此外，潜水员在淡水中氟氧潜水作业，每次作业最长时间为35分钟，需要5到6小时来增减，每次作业后需要24小时。
思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？（至少从两种角度思考）?
①生命是宝贵的，生命价值高于一切
②关注个人生命的同时，在力所能及的情况下也要学会关注他人的生命。坚持自己生命至上的同时也要坚持他人生命至上。
生命至上的内涵：
①生命是脆弱的、艰难的，也是神圣的、崇高的，对生命我们要有敬畏情怀。
②生命是宝贵的，生命价值高于一切。
③我们要自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
●第二篇章——感悟篇
2018年11月2日，公交车坠江原因公布，据车内黑匣子监控视频显示，系乘客与司机激烈争执互殴致车辆失控。
思考：这起事故的直接原因是乘客和司机之间的矛盾，那和其他人就没有关系了吗？
总结：个人的生命与他人的生命休戚与共。
敬畏生命，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
第三篇章——践行篇
学会体味发现身边敬畏生命的真实案例
楼梯课间值班表
有序上下楼梯
有序就餐
在日常生活中，如何敬畏生命？
①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人的生命都与他人休戚与共。
②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③当对生命的敬畏不是迫于谁的命令，而是内心的自愿选择时，我们就走向了道德的生活。
我校学生会将开展“安全校园行，你我共践行”的主题活动，现向全校师生征求建议，各班上交相关内容，现以小组为单位制定一份切实可行的践行建议（可从个人、班级、学校等角度思考），制作相关践行卡。
践行卡
践行对象
践行内容
践行原因
(
生命至上
)（三）课堂小结
(
敬畏生命
)
(
敬畏生命
)

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